读陶行知有感
初三 读后感 1013字 379人浏览 泉1124

读《陶行知教育文集》有感

王素娟

近日,读了《陶行知教育文集》一书,读完,使我感到收获颇多。不仅先生的教育思想值得我们学习、借鉴和发展;更有" 捧着一颗心来,不带半根草去" 的崇高的精神境界堪称我辈的楷模。既然教书育人是教师的职责,那我就结合陶先生的言行、思想谈一谈自己的认识和大家交流。

首先,我们要注重对学生的教育。1943年陶行知为广东百侯中学所作的校歌中写道:" 千教万教,教人求真;千学万学,学做真人" 他强调说:" 教育是教人做人,教人做好人" 。一语道出了学校教育的真谛。然而回到现实,由于受应试教育的影响,我们过多地关注了学生的成绩,却淡化了对学生系统地、有针对性地、全面的教育;关注了优生的成绩,冷漠了差生的学习。在过分追求" 分数" 的背后,学生缺少了方方面面的教育,由此产生的焦虑和心理压力得不到很好地解决;部分学生由于受环境的影响产生的逆反、对抗甚至暴力倾向缺乏研究;对学生存在的不良的行为习惯缺少成型的经验。试想这样下去,我们怎样教学生" 做人" 呢?

其次,对学生的教育非常讲究方式方法。" 四块糖果" 的故事,在教育界一直传为佳话,也成为许多教育工作者学习和仿效的范本。陶行知先生对" 打架事件" 的处理,完全打破了以往的常规教育模式,并没有采用毫无实际内容的空洞说教,也没有一味简单生硬地指责数落,而是晓之以理,动之以情,循循善诱,耐心地一步一步引导学生正确认识到自己的错误,从而达到教育转化学生的预期目的。如果我们能够把" 指责、批评、抱怨" ,努力换成" 启发、赏识、激励" ,和学生的接触变成近距离,用心去和学生沟通,那展现在我们眼前的将是一片充满生机、充满真诚、充满爱意、充满和谐的美好天地。

同时,我们要关爱学生。正如陶行知先生所说:" 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。" 是的,每一名学生都能成才,我们要尝试着关爱每一名学生。如果一名学生在学习你所教的这科遇到困难时,你能够及时发现并给与足够的帮助,那就不会产生后进生;如果学生犯了错误,你能够耐心交谈,然后再要求、在协商,那学生就会因为你的真诚而不会逆反;如果你的眼里经常有每一名学生,那他们就会尊重你、信服你。 教师是人类灵魂的工程师,我们在注重教书帮助学生学习知识、增长见识的同事,更应该引导他们做人。工作中注意研究和实践符合时代特点的方式方法,用我们的责任感去真心的关爱每一名学生。