书信写作
初三 记叙文 1074字 145人浏览 别怕我来啦哈哈

1 书信写作

教学目标:

了解一般书信与专用书信的异同。

掌握一般书信的写法,体会书信这一传统交流方式所具有的特殊意义和文化内涵,能够在日常生活中运用书信表情达意。

掌握常见专用书信的写法,如:感谢信、慰问信、表扬信、申请书、倡议书等。

一、新课导入:

猜谜语: 在家清清白白,

出门脸上贴花,

走过千山万水,

要对亲友说话。

谜底是?——信

二、书信的来源

最令人回味无穷的交流方式——书信

①故事激趣:

用“鸿雁传书”(或飞鸽传书、青鸟传书)的故事导入书信的写作,引起学生的学习兴趣。 鸿雁是书信的代称,有时亦代称邮递员。为何以“鸿雁”代称书信和邮递员?溯其源,汉朝时,苏武出使匈奴,被单于流放北海去放羊。10年后,汉朝与匈奴和亲,但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠,把苏武的情况密告汉使,并设计,让汉使对单于讲:汉朝皇帝打猎射得一雁,雁足上绑有书信,叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后,只好让苏武归汉。后来,人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。

另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事:唐朝薛平贵远征塞外,妻子王宝钏苦守寒窑十数年,矢志不移。一日,王宝钏正挑野菜,忽闻空中鸿雁连声呼唤,遂请求代为传书于平贵夫郎,然一时难寻笔墨,情急之下,撕下罗裙,咬破指尖,写下血泪书信,倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。

前者是对国家的忠诚,后者是对感情的坚贞,这两个故事的流传,让“鸿雁”成为古代通信的使者,也让这两个故事本身成为一段千古佳话。

三、书信概述

1、定义:书信是人们在学习、工作、生活以及社会交往中广泛使用的一种应用文书。

2、分类:

①一般书信:家书类

2 ②专用书信:感谢信、慰问信、表扬信、邀请信、求职信、申请书、倡议书等

3、一般书信的写作(第一课时)

一般书信通常包括称谓、问候、正文、结尾、署名、日期六个部分。

有时还有附言。

例文(李春波《一封家书》)

亲爱的爸爸妈妈:

你们好吗?现在工作很忙吧?身体好吗?我现在广州挺好的,爸爸妈妈不要太牵挂,虽然我很少写信,其实我很想家。

爸爸每天都上班吗?管得不严就不要去了,干了一辈子革命工作,也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈,别舍不得穿上吧!以前儿子不太听话,现在懂事他长大了。

哥哥姐姐常回来吧,替我问候他们吧!有什么活儿就让他们干,自己孩子有什么客气的。 爸爸妈妈多保重身体,不要让儿子放心不下,今年春节我一定回家。

好了先写到这吧。

此致

敬礼

儿子:李春波

一九九三年十月十八号

4、信封的写法

5、专用书信写作。(第二课时)

一、感谢信

二、慰问信

三、表扬信

四、邀请信

五、求职信

六、申请书

七、倡议书

(详见PPT 例子)