《你并不是个坏孩子》阅读答案
初三 散文 2355字 802人浏览 迷人的蓝花楹

你并不是个坏孩子

一个自称叫陈小卫的人打电话给我,电话那头,他满怀激动地说,丁老师,我终于找到你了。

他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着,十来年的教学生涯,我换过几所学校,教过无数的学生,实在记不起这个叫陈小卫的学生来。

他提醒我,那年你教我们初三,你穿红格子风衣,刚分配到我们学校不久。

印象里,我有一件红格子风衣。那是青春好时光,我穿着它,蹦跳着走进一群孩子中间,微笑着对他们说,以后,我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我,饱满、热情,如阳光下的葵。

我当时就坐在教室最北边的一排啊,靠近窗口,很调皮的那个,经常打架,曾因打破一块窗玻璃,被你找到办公室谈话。老师,你想起来没有?他继续提醒我。

是你啊!我笑。记忆里,浮现出一个男孩子的身影来,隐约着,模糊着。他个子不高,眼睛总是半睨着看人,一副桀骜不驯的样子。经常迟到,作业不交,打架,甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时,前任班主任特意对我着重谈了他的情况:父母早亡,跟着姨妈过,姨妈家孩子多,只能勉强管他吃穿。所以少教养,调皮捣蛋,无所不能。所有的老师一提到他,都头疼不已。

老师,你记得那次玻璃事件吗?他在电话里问。

当然记得。那时我接手他们班才一个星期,他就惹出一件事来,与同桌打架,打破窗玻璃,碎玻璃划破他的手,鲜血直流。

你把我找去,我以为,你也和其他老师一样,会把我痛骂一顿,然后勒令我写检查,把我姨妈找来,赔玻璃。但你没有,你把我找去,先送我去医务室包扎伤口,还问我疼不疼。后来,你找我谈话,笑眯眯地看着我说,以后不要再打架了,你打了人,也会让自己受伤的,对不对?那块玻璃你也没要我赔,是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。

我有些恍惚,旧日时光,飞花一般。隔了岁月的河流望过去,昔日的琐碎,都成了可爱。他突然说,老师,你做的这些,我很感动,但真正震撼我的,却是你当时说的一句话。 这令我惊奇。他让我猜是哪句话,我猜不出。

他开心地在电话那头笑,说,老师,你对我说的是,你并不是个坏孩子哦。

就这么简单的一句话,却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师,他也常找调皮的孩子谈话,然后笑着轻拍一下他们的头,对他们说一句,你并不是坏孩子哦。

一句话,对于说的人来说,或许如行云掠过。但对于听的人来说,有时,却能温暖其一生。(选自《课外阅读》)

16. 文章写了一件什么事? 请用简练的语言概括。(3分)

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17. 结合具体语境,揣摩下面句子的妙处。(4分)

(1)我看到孩子们的脸仰向我,饱满、热情,如阳光下的葵。

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(2)但对于听的人来说,有时,却能温暖其一生。

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18. 这令我惊奇。他让我猜是哪句话,我猜不出。在全文中起到了什么表达效果?(3分)

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19. 文章最后一段在全文结构上的作用是什么?(2分)

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20. 读完全文,你可以感受到学生对老师的____________之情,同时,也体会到老师对学生的_____________________之心。(4分)

21. 一句话,对于说的人来说,或许如行云掠过。但对于听的人来说,有时,却能温暖其一生。你的成长过程中有让你感到温暖的话语吗? 为什么让你感到温暖?(4分)

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1. 文章写一件什么事? 请用简练的语句概括。

2. 老师当时说的一句话震撼了陈小卫,但老师的哪里行为感动他? 请简要例举三件事。

3. 结合具体语境,揣摩下面句子加点语句的妙处:

我看到孩子们的脸仰向我,饱满、热情,如阳光下的葵。

4. 文章最后一段在全文结构上的作用是什么?

5. 读完全文,你可以感受到学生对老师的( )之情,同时,也体会到老师对学生的( )之心。

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1. 写陈小卫为了让老师记起自己,讲述的十年前,老师用不同的方式教育自己的事情。

2. 1. 老师不像别的老师一样,一叫到办公室就痛骂他,而是带他去医务室。还关心他,问他疼不疼 2.老师不像别的老师一样板着个脸,而是笑眯眯地看着我说,以后不要再打架了,你打了人,也会让自己受伤的,对不对? 3.老师没有叫他赔偿玻璃,而是自己掏钱买了一块安上了。

3. 加点的句子起到了承上启下的作用,为下面丁老师会有这样的做法做了铺垫,在老师的眼里,这些孩子正如阳光下的葵,他们正朝着阳光开放着,老师不忍在他们阳光的童年里,给他们留下阴影,而更愿意多给予他们一点阳光。

4. 最后一段起到总结全文,强调主题的作用,写出了这篇文章的真正用意,具有很深刻的教育意义!

5. 感激 爱护