园丁颂歌导学案
初一 记叙文 5209字 345人浏览 sweetmilk0607

1 《表达交流——园丁颂歌 记叙要选好角度》导学案

【学习目标】

1、 了解记叙有不同的角度,且不同角度有不同的表达效果。

2、 掌握三种人称的特点,激发学生用新的角度感念教师及身边的人。

3、 通过园丁颂歌的写作,激发学生用新的角度感念教师及身边的人。

【教学重难点:】

学会选取记叙的最佳角度写人记事。

摄影师要拍出好照片, 必须选好角度。因为角度选得好, 景物的特征就能表现得清晰, 人物的风采也能得到最佳的展现。同样, 写记叙文角度选得好, 不仅题材能更好地向纵深处开掘, 而且人物的个性能更好地展现, 情感也能更好地得以表达。

【文本解读】

学习本单元关于选取记叙角度的短文,学生分组讨论交流下列知识点:

1、 什么是记叙的角度?

2、 记叙的角度大致有几种情况?

3、 不同的记叙角度在表情达意上有什么特点?

4、 除了课本上列举的几种角度,你还知道有别的叙事角度吗?

5、 什么是记叙的多角度?视角的转换有什么好处?

【合作探究】

讨论:如何选择记叙的角度?(学生可以各抒己见,互相交流,最后师生共同明确)

【能力提升】

片段练习:写一个片段,选取合适的角度记一位老师,要写出对老师深深的爱,赞颂老师的精神品质。

示例1: 毛泽东给徐特立的信

你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。当革命失败的时候,共产党员离开了共产党,有些甚至跑到敌人那边去了,你却在一九二九年秋天加入共产党,而且态度是十分积极的。从那时至今长期的艰苦斗争中,你比许多青年壮年党员还要积极,还要不怕困难,还要虚心学习新的东西。什么“老”,什么“身体精神不行”,什么“困难障碍”,在你面前都被你降服了。而在有些人面前呢?却作了畏葸不前的借口,。你是懂得很多而时刻不以为足,而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。你是处处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范,而在有些人却似乎认为纪律只是舒服人家的,自己并不包括在内。你是革命第一,工作第一,他人第一,而在有些人却出风头第一,休息第一,与自己第一。你总是拣难事做,从来也不躲避责任,而在有些人则只愿意拣轻松事做,遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的,愿意继续地学习你的,也愿意全党同志学习你。当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你,愿你健康,愿你长寿,愿你成为一切革命党人与全体人民的模范。

2 示例2:

孙先生是我在初中一年级和二年级的国文女教师。在我记忆的画廊里,她永远是一个富有魅力的女性形象。身材修长,风姿绰约,雍容大方。有一次她穿一套垂地的天蓝西式衣衫,又罩上一件深蓝色的披肩,远远看去像外国童话里的天使。然而在现实生活里,这却成为几个淘气的同学借以嬉笑的话题。她毫不在乎,一笑置之。其实她那时才二十五六岁,没有结婚,大学毕业后就在这个中学里当教员。

——何为《老师对我说》

示例3:

初二教我们物理的,是刚从师专毕业的一位男教师,姓何。

他个儿不高,身材瘦削单薄,叫人想起郑板桥的竹子;他的头发黑而柔,呈三七分匍匐于最高海拔上,很顺服很有条理;黑发下是一帧白净清香的脸,很年轻很有书卷气;何老师没戴眼镜,一对眼珠,很黑,不动时似乎在亲切微笑,偶尔蝌蚪般地倏忽游动时,便将蕴藏的一股灵气泻了出来。

示例4: 肥 公 正 传

伍叶铭

新学期伊始,消息灵通的人士透露:历史老师Mr. 程,将会成为我们的新头!众人一片哗然,文质彬彬,身材肥胖的肥公——Mr. 程怎能管得住我们这群野马呢?从此江湖多事了!没想到半个学期下来,肥公竟然平添了许多神通,高招不尽,众人难以招架,只得个个俯首称臣。

究竟这肥公有何能耐,居然如此“霸道”呢?只因这肥公身怀四宝。众看官别心急,请听我慢慢道来:

法宝一:请君入瓷法

走马上任后,肥公就充分发挥他的“外交手腕”和“美式公选法”,选出班上最有威信的“野马”,开了个研究会,研究如何搞好班上的纪律。于是乎,找缺点的找缺点,表决心的表决心,研究会成了检讨会、宣誓会。而后肥公就趁热打铁,任命他们为“钦差大臣”,分管班上的纪律,“野马”变了身份,肥公又迫不及待地亮出了他的另一法宝。

法宝二:污点记录法

大概班主任的心理学都学得比较好的缘故吧,肥公抓住我们太爱面子的弱点,在教室后贴了一张大白纸,谁违纪就给谁记个大黑点,称之为污点。哪个能容忍自己的名字后面排上一大串黑点呢?这一法宝让平时那些胆大者都心怯三分。但毕竟是新生事物,怀疑者颇多。大白纸刚贴出,就有几个同学糊里糊涂地榜上有“点”了,大有存心和肥公对着干之势。于是肥公又出人意料地用上了他的另一法宝。

法宝三:欲擒故纵法

中午,几位榜上有“点”的同学果然被叫到肥公的办公室。出来时,他们竟个个带着笑容,几时见过“特别接见”的同学能笑着走出办公室?放虎归山,必有后患。有个别同学为肥公暗暗担心。不出所料,第二天,那几个同学名字后的黑线又长了一些。不用说,自然又得去见肥公了,但这回出来时,他们面上再没有笑容了。我们想,这回肥公终于开骂戒,但一问,却让我们摸不着头脑了——肥公两次接见他们都只询问了一些学习上的困难、对老师的意见之类的话。也怪,打这以后,那几个名字后的黑点再也不见长了。

法宝四:感情投入法

肥公的和蔼是折腾我们的又一原因。和他攀谈,没有紧张,没有拘谨,有的只是和朋友之间聊天一样的畅快。肥公常说:“什么都是这样,真是狗屎。”肥公的那句“狗屎”的口头禅,班上更是无人不晓。语言上拉近距离不算,肥公还善用“大音稀声”法宝。一次,面对班上的“课堂风暴”,他就以许久的沉默为对策,迫使众“野马”慑服于“非暴力不合作”的仁慈与威严之下。经过这一遭,我们从心底里敬畏起他来。

肥公的法宝不断,班上成绩明显提高。我们不由得感叹:肥公真不简单!

3 【作业设计】

题目要求:阅读下列的材料,根据要求作文。

一位女教师十分喜欢班上一个叫罗斯的小男孩,因为他成绩突出,老师便安排他在毕业典礼上致辞,并亲吻他,祝愿他走上成功之路。

可是,这一吻却引起了低罗斯一级的小同学的嫉妒,他觉得自己也应该让老师吻一下。他便对老师说:“我也要得到你的一个吻。”老师很惊讶,问他为什么。小男孩说:“我觉得自己并不比罗斯差。”

女老师听了,微微地笑着,摸摸她的头说:“可是,罗斯的成绩很好,而且很守纪律。”女教师接着说:“如果你能和罗斯一样出色,我也会奖给你一个吻。”

小男孩说:“那咱们一言为定。”

小男孩为了得到女教师的那个吻,努力学习,不多时,他的成绩提高很快,而且全面发展。

全校都知道这个小男孩很出色,他真的得到了那位女教师的一个吻。这个小男孩名叫亨利·杜鲁门。它的最高职位是美国总统。更富有传奇色彩的是,当年那个叫罗斯的小男孩长大后也进了白宫,成为杜鲁门的助手,负责总统的文字出版工作。

轻易“师生之间”为话题,写一篇记叙文。

注意:立意自定,题目自拟,选取合适的角度,不少于800字。

例文: 老师,我总是想起你

老师,我总是想起你,也许,是因为你的独特。

你刚上任我们班主任的那一天,教室里54双眼睛疑惑地看着你,54颗心各有各的担心。你讲话了,讲的那样风趣:“我姓王名晚生,名字是父母赐给的爱心。我是一个小晚孩子,父亲38岁才捡得的,我今年已经44岁„„.”你没有笑,我们也没有笑,可谁都觉得怪,互相看着暗暗地笑,这把年纪的人,还这样冲动、真诚、坦率!

那一天,你的心情一定很沉重——我班是有名的“差班”,你却满有信心的说:“我这个人既往不咎,一切从现在开始,过去的让它永远过去,人类生活的进程就是这样,我相信,你们的一切都会好起来的。”同学们觉得新鲜,记在心里。

确实,我想起你,是因为你的独特。

或许,因为你给生活以“诗”的总结,揭示出层层哲理。你说你的教学方针是:十二字对联--一是一,二是二,丁是丁,卯是卯。横批--实打实。

上早操时,总有几个同学拖拖拉拉,躲躲藏藏。你说为了积攒“革命本钱”,应该出来跑跑。

那一天,你噔噔噔跑到男寝室,大声喊:“再不快点,我们真要丢大人了。”同学们也争气,噌噌噌一阵紧张,开操时我们还是满分数。

渐渐地,我们都积极的上操,你鼓励我们生活就要这样紧凑,一个劲儿努力。

你是教化学的,发挥了最好的催化活性,我们也一道与你的化学药品积极反应。

义务劳动,“你推我让”,老大一阵子还是那几个“积极分子”,你抓过家什急急地干起来。回到教室,你再次把扫帚、筐子摆整齐,同学们看得心热,你画龙点睛地说了一句:“我把我们班当成我的家,我们都来爱护我们这个家。”

年轻人喜欢雷力风行,干净利索。于是你的班会就高度集中在三分钟内,三五句话,生动而严肃,幽默而深刻,班会竟成了同学们打开心结的时候。

少男少女在一起,免不了会产生感情共鸣,冒险地撞击爱情堡垒。你却说:“青年人该不该谈恋爱呢?该!青春年少嘛!但是,从历史赋予我们的学习任务看,不能谈;从成功率的分析看,不能谈。同学们一定还要互相互助,真诚友爱。”

有的同学学习态度不端正,学习方法不科学,你就说:”文武之道,一张一弛,该休息时一定休息,该学习时拼命学。”你说你很欣赏伍绍祖的话:要超过人家,按部就班当然不行,只能凭借百倍的汗水。你说:“学如硎上钢刀,不见其损,但日有所减;学如春之新草,不见其长,但日有所增。”

4 转眼,两个月过去了。在您的教育和管理下,我们班大见成效,由“差班”变成了优秀班。

我总是想起你,是因为有那印象深刻的一次。那是周末的晚上,我津津有味地读《三国演义》,你见了。我抱歉地笑笑,放下。你却不高兴地说:“咋把我看得这么低,这样好的书不读完,放下去能甘心吗?”我又笑笑,即刻拿了出来。接着,你道出好多学习语文的道理,鼓励我不要放弃文学爱好,我又一次深深折服。

就是这样日复一日,潜移默化,你的心和我们的心贴在了一起。

确实,我想起你,就是因为你解除了我们的困惑、彷徨。你教给我们知识,塑造我们的灵魂。我想到的不唯是你,由于你,我想起了教师群体:缔造人类文明的佼佼者 。

班主任“老鹰”

孔 涛

某日,接到初中同学电话,后来就聊起了初三时的班主任——老鹰。

老鹰姓殷,以严厉著称,头发蓬松且略呈爆炸式,黑框大眼镜高高地架在鼻梁上,时常老往下掉。于是,就有了老鹰的经典动作:头稍前倾,眼睛一睁,伸出右手中指笔直地往上一托镜架。有时老鹰手上沾了粉笔末,如此折腾几回后,脸也就成了花脸。硬胡茬闲时偃旗息鼓,忙时却雨后春笋般地在他脸上疯长起来,此时的老鹰就有了些许诗人闻一多先生的形象。有一次,在教授闻先生的《红烛》时,渐入佳境的老鹰忘乎所以,突然大叫“你们统统去死吧!”全班闻言,皆面如土色,惶恐不已。

老鹰写得一手好字,可总是开笔时工整异常,一笔一画精雕细刻,然后越写越潦草,到结束时早已龙飞凤舞,难有人识。故而,我们估摸下课时分时,根本不去瞅那经常渎职的墙钟,而是去看黑板上老鹰字形的变化。老鹰语腔很高,也易激动。上晚自习时,我们常常听到楼上办公室传出老鹰训斥“问题学生”的惊雷般吼声。我当时任班长,魄力却略显不足,常在“问题同学”面前不能雷厉风行。老鹰为我打气:“怕什么?拿出正气、胆气来,况且还有我顶着呢。”

我对老鹰印象最深的两件事,一是雪中思过,二是高中提前招生考试时他的帮忙。

我那时哥们义气较重,兼与舍友臭味相投,常卧谈至深夜。虽有专人放哨,但也偶尔好马失蹄。很不幸地,在一个月黑风高的夜晚,我们被老鹰一锅端了。次日,我宿舍全体成员一字排开,面对操场旁的宣传板思过,成了校园里的一道风景线。众人姿态各异,但都是一副英勇就义的样子。天也添乱助兴,竟然下起了鹅毛大雪。待众“雪人”快成形时,老鹰才大发慈悲将我们特赦了。我们都是哭着回宿舍的,肚里却早已灌满师母熬的姜汤了。后来有人告诉我,老鹰其实一直在身后不远处相陪着,嘴边的烟早被融雪给浸灭了。这是我们宿舍谁都没有想到的。

能被重点高中提前招生,算是我的造化。考试那天,老鹰也去了。最后是体育加试,50米我因启动稍慢,与及格线相差0.1秒。回去的路上,当老鹰闻知这一不幸消息时忙叫停车,匆匆朝学校跑去。皮鞋啪啪地拍打在被骄阳烤软的路面上,头发有节律地一上一下甩着。他的经典动作又出现了,一边奔跑一边不断地去扶那快掉下来的眼镜。回来后,老鹰一边大口喘气一边安慰我:“还好,我跑„„跑得及时,老师还在„„我已经„„打过招呼了。不然,你的文化成绩再好,怕也„„也难了。”我还能再说什么呢,鼻子早酸得不成样子了。

1998年中考,全校就我们“小鹰”班考得最好,“又一批小鹰飞上天了!”老鹰夸张地甩着我们的成绩单,如释重负。

我问起老鹰现今怎么样了,同学说:“我国庆期间回去时碰见他了,还是闻一多样,不过却多了些老气,老鹰还向我问起你,在哪里上学呀还好吗有空去他家玩啊什么的„„”

唉,这时候我的鼻子又不争气地发酸了。