当妈妈过于追求完美时

开心 16:06:00

小丫老师我今天一直思考着您与凤妈的交流，我的想法是这样的：凤妈是一个对工作对孩子非常负责任的，她如果越负责任，对孩子越不利

开心 16:06:54

她的问题我只能挑出这几个

开心 16:10:31

1，脑子里想着应该对孩子欣赏教育，但面对孩子时，嘴里好像也肯定着，但内心却隐忍着对孩子表现不好的不满

开心 16:13:13

在多数情况下口与心矛盾着，如同您所说欣赏教育弄拧了，并没彻底理解欣赏教育 开心 16:25:39

2，孩子进入高中，家长的功利心或者说做为一个高中老师的思维模式，认为高中孩子应该怎样怎样，而孩子行为却与自己意愿背道，而后订规矩，提要求，此时对孩子来说已不太容易接受， 开心 16:26:39

该定规矩时放任，该放手吋约束

开心 16:30:33

3，凤妈在孩子面前可能气势压人，语气逼人，孩子感受到的仍是老师说教，不是温暖母亲的引导

开心 16:31:15

孩子已经疲了，充耳不闻

开心 16:36:47

4，凤妈不打骂孩子，但内心的焦虑让她不自觉间将母女变师生，将家庭变课堂 开心 16:43:16

我只能感觉凤妈有这样的问题，小丫老师不知我想法对吗？

开心 16:44:33

小丫老师认为凤妈还有怎样的问题呢？

开心 16:45:39

此时的凤妈应该怎样做，对孩子更好呢？

小丫 19:48:46

雁，你当时在群里面，怎么不参与进来呢？

小丫 19:49:11

以你的角度发现的凤妈的那些缺点，都是非常正确的

小丫 19:49:55

凤妈在群里极力为自己辩解说她是微笑对人的，不笑不说话，你感觉她是这样的人吗？

小丫 19:55:52

雁，如果她真的如她自己所说，为什么她不对她的孩子笑呢？为什么她的孩子总也不听她的呢？她有没有把她为师的身份在回到家里时从身上卸下来呢？按她自己的话说，她接纳了她自己，并且时时的反思了她自己，但是在她接送孩子的过程当中，她的做法，是为孩子考虑还是为她自己的想法而去考虑的？她最后的结果为什么让她失望呢？如果真的如她所说，她在生活当中处处为别人着想，理解别人，信任别人，但是为什么自己的孩子反而与她格格不入呢？如她所说，她应该是一个完美妈妈的化身，但是，你在群里也如实的看到了她的语言，你能感受得到，她对孩子也同她的语言一样的完美合一吗？她把自己总结的非常完美，但是却对孩子充满着怨气，你能感觉到这是完美妈妈对待孩子的方式吗？你愿意相信这样的完美妈妈像她这样对待你吗？她接纳了她自己的所有完美，但是她不接纳孩子的所有不完美，这是一个妈妈应该对待孩子的态度吗？

小丫 19:57:27

雁，从凤妈的身上，你有没有看到你自己和凤妈存在着哪些相同点呢？

开心 20:01:56

我刚回来，小丫老师，我与她类似

小丫 20:05:04

所以你才急着问我的，下次在哪里看到我讲时，积极的参与进去 开心 20:06:33

我有时不知怎么说，再一个我一参与。别人的话，我就不能仔佃思考了

开心 20:06:55

下次参与

小丫 20:08:33

我在那里没有好意思深批评凤妈，她太强势，她自己和自己不和谐，因此，她就只能向外求，向外求的人，多是不容易接纳别人的人，表面上微笑，实际上，她是高高在上的。而向内求的人，多是容易接纳别人，也就是包容心大，你看心态的态字，拆开来，就是——心大一点。因此，当她对上面肖老师的分享提出异议的时候，我才去与她交流的，但是，没想到，她是那样对待自己的孩子的，她的缺陷在于——过于追求完美，这可以用她自己批评孩子胸无大志这个词就可以完全看出来，你认为呢

开心 20:08:35

小丫老师，依您的角度，他还有哪些我没发现？老师问题共性是什么呀？

开心 16:06:00

小丫老师我今天一直思考着您与凤妈的交流，我的想法是这样的：凤妈是一个对工作对孩子非常负责任的，她如果越负责任，对孩子越不利

开心 16:06:54

她的问题我只能挑出这几个

开心 16:10:31

1，脑子里想着应该对孩子欣赏教育，但面对孩子时，嘴里好像也肯定着，但内心却隐忍着对孩子表现不好的不满

开心 16:13:13

在多数情况下口与心矛盾着，如同您所说欣赏教育弄拧了，并没彻底理解欣赏教育

开心 16:25:39

2，孩子进入高中，家长的功利心或者说做为一个高中老师的思维模式，认为高中孩子应该怎样怎样，而孩子行为却与自己意愿背道，而后订规矩，提要求，此时对孩子来说已不太容易接受，

开心 16:26:39

该定规矩时放任，该放手吋约束

开心 16:30:33

3，凤妈在孩子面前可能气势压人，语气逼人，孩子感受到的仍是老师说教，不是温暖母亲的引导

开心 16:31:15

孩子已经疲了，充耳不闻

开心 16:36:47

4，凤妈不打骂孩子，但内心的焦虑让她不自觉间将母女变师生，将家庭变课堂 开心 16:43:16

我只能感觉凤妈有这样的问题，小丫老师不知我想法对吗？

开心 16:44:33

小丫老师认为凤妈还有怎样的问题呢？

开心 16:45:39

此时的凤妈应该怎样做，对孩子更好呢？

小丫 19:48:46

雁，你当时在群里面，怎么不参与进来呢？

小丫 19:49:11

以你的角度发现的凤妈的那些缺点，都是非常正确的

小丫 19:49:55

凤妈在群里极力为自己辩解说她是微笑对人的，不笑不说话，你感觉她是这样的人吗？

小丫 19:55:52

雁，如果她真的如她自己所说，为什么她不对她的孩子笑呢？为什么她的孩子总也不听她的呢？她有没有把她为师的身份在回到家里时从身上卸下来呢？按她自己的话说，她接纳了她自己，并且时时的反思了她自己，但是在她接送孩子的过程当中，她的做法，是为孩子考虑还是为她自己的想法而去考虑的？她最后的结果为什么让她失望呢？如果真的如她所说，她在生活当中处处为别人着想，理解别人，信任别人，但是为什么自己的孩子反而与她格格不入呢？如她所说，她应该是一个完美妈妈的化身，但是，你在群里也如实的看到了她的语言，你能感受得到，她对孩子也同她的语言一样的完美合一吗？她把自己总结的非常完美，但是却对孩子充满着怨气，你能感觉到这是完美妈妈对待孩子的方式吗？你愿意相信这样的完美妈妈像她这样对待你吗？她接纳了她自己的所有完美，但是她不

接纳孩子的所有不完美，这是一个妈妈应该对待孩子的态度吗？

小丫 19:57:27

雁，从凤妈的身上，你有没有看到你自己和凤妈存在着哪些相同点呢？ 开心 20:01:56

我刚回来，小丫老师，我与她类似

小丫 20:05:04

所以你才急着问我的，下次在哪里看到我讲时，积极的参与进去

开心 20:06:33

我有时不知怎么说，再一个我一参与。别人的话，我就不能仔佃思考了 开心 20:06:55

下次参与

小丫 20:08:33

我在那里没有好意思深批评凤妈，她太强势，她自己和自己不和谐，因此，她就只能向外求，向外求的人，多是不容易接纳别人的人，表面上微笑，实际上，她是高高在上的。而向内求的人，多是容易接纳别人，也就是包容心大，你看心态的态字，拆开来，就是——心大一点。因此，当她对上面肖老师的分享提出异议的时候，我才去与她交流的，但是，没想到，她是那样对待自己的孩子的，她的缺陷在于——过于追求完美，这可以用她自己批评孩子胸无大志这个词就可以完全看出来，你认为呢

开心 20:08:35

小丫老师，依您的角度，他还有哪些我没发现？老师问题共性是什么呀？ 小丫 20:09:33

老师问题共性就是：回到家里，做一个孩子的妈妈，不再是老师，回归家庭主要角色，担当起一个妈妈的爱心来。

开心 20:10:03

开心 20:10:38

孩子爸就这样说我

开心 20:11:17

我说她的毛病其实也在总结我

小丫 20:11:59

雁，你能把问题拿 来与我分析，非常好，而你对我，非常的尊重，你和我讲话，就没有凤妈那样的强势，我知道，因为你对我有一份信

任在心里面，因此，我希望你，在自己的家里，对爱人和孩子也能持这样 的状态，好吗

小丫 20:12:58

雁，你没有凤妈那样的偏执，我没有深刻的批评她，因为她不是我的小组学员，所以，我只是适当的指点她，提醒她，方式不对，观点不对

开心 20:13:04

我一定改正

小丫 20:13:06

但是对你，我会完全指出来的

小丫 20:14:43

如果你今天在凤妈身上感觉到了，那你也看到群里大部分学员，特别是衡老师的站出来，你应该双腿感觉到，你要站在哪一边了，而你，是会马上转变的，因为你已经认识到，你不能再这样对孩子了，但是她，还在她自己的完美当中不能自拔

开心 20:16:40

过去不知欣赏孩子，当知道欣赏教育，我表面遵循，实质内心没有真正去欣赏孩子，因为孩子会辨别出来的

小丫 20:17:14

小丫 20:17:24

今天知道了自己的这一点，最好

开心 20:17:56

我印象中儿子有两件事我夸奖后有效果

小丫 20:18:48

以后，赶上我在群里讲课时，如果与你自己相关的，一定要积极的去参与，我会借着群里学员的案例直接讲给你当时想知道的内容，一定要记得啊，无论在哪个群，只要是小组学员的提问，我都会优先回答并特别关注的，要把握好自己的机会

小丫 20:19:34

吐槽】河南雁

如果能做到：共情式倾听——开放式询问——建设性引导——自主式选择——社会性体验，你的孩子就会好

开心 20:19:40

我知道了，：

小丫 20:19:59

这个公式，说实话，我每次都在小组课里面讲，只是没有这样标注 开心 20:20:20

我对这个不太特别明白

小丫 20:20:28

你想想，我每天告诉你们的与孩子共情，认真倾听孩子说，是不是共情式倾听

开心 20:20:58

开放式问

开心 20:21:06

？

小丫 20:21:28

往下来看，开放式询问——就是我平时让你们与孩子交流，特别是孩子不喜欢学习的情况下，那就谈孩子感兴趣的，不管什么，只要孩子肯说，你就听，这就是开放性询问，懂了吗

小丫 20:21:44

也就是请允许孩子随意的说

开心 20:22:00

明白了

小丫 20:22:23

你只管听就好了，在听孩子说的当中，理解孩子是什么样的想法或是观点，从而知道自己下次应该用什么样的语言或是语气来对待孩子 开心 20:22:37

哦

小丫 20:23:10

建设性引导，也就是让你们对孩子说一些有意义的事，或是让孩子听起来，不反对 ，又想试试的建议

开心 20:24:35

开心 20:24:52

最后一个不明白

小丫 20:25:40

自然 接下来就是自主性的选择，也就是我常常和你们讲的，凡事不要自己想当然，给孩子一个建议，不一定一定就让孩子做到，或是做好，要听从孩子的选择，孩子不做，我们不强迫，孩子做了，及时肯

定，这样的沟通和交流，哪个孩子会与家长产生冲突呢

开心 20:26:29

小丫 20:28:25

最后一个社会性体验，是说，孩子把与父母的交流模式，自然带到他所处的环境当中，如果与同学相处，他会想到父母告诉他的做法，在父母面前可能孩子不表达什么，但是在生活当中，孩子会及时想到父母的建议的，这就是社会性体验。比如，我们总是提醒孩子，要有礼貌啊，孩子可能因为你提醒的过多，有时候会与你顶嘴，但是，孩子在学校，在外面，却从来没有人对我们说孩子不礼貌，这个就是与时常我们灌输的有关系了

小丫 20:29:25

听明白了吧，是不是每一个，我都给你们讲过的呢

小丫 20:29:51

只不过，今天用了一个公式样的模式表达出来，因为不可能在群里给大家讲那样细的

小丫 20:31:28

好了，雁，以后在群里看到好的案例，不懂的，想知道的，都当时复制到咱们小组里面，供大家讨论，然后，我看到后，会给大家做总结，记得啊

开心 20:31:34

老师我先消化消化，刚才我没来之前，您提的问题，我也思考思考。

开心 20:31:55

一定。

开心 20:32:23

谢谢小丫老师

小丫 20:32:32

今天，由你发起的这个讨论，既然你提出来了，现在也得到了我的解答，余下的，就由你来传递给小组里吧，让小组里的姐妹们都学习一下这个公式 吧，不然，大家还是要单独询问我的

开心 20:34:06

他们要询问，我试着来答，行吗？不问，我就不吭声了吧？

小丫 20:35:16

那样会不好，你看到品田妈了吗？她总是积极的来回答你提出的问题，你知道，她通过做这个，得到了很好的锻炼

小丫 20:36:23

而你，最先提出来的问题，我给你一个人做了解答，现在，由你来做一次老师，给小组里的姐妹们再一次传递，这个过程，你又会复习一下，而且，小组里的姐妹们，会对你持怎样的好感呢？

开心 20:36:38

他们不询问，我主动谈？

小丫 20:37:23

如果我去，是另一回事，但是这个机会，你如果这样错过了，下次，你有问题，别人也像你这样想时，那你会是什么感觉 呢？主动帮助别人，和别人向你求助再帮助的感觉，有什么样的区别呢？你自己体

会一下吧

小丫 20:37:57

你就接着下午你发布的内容来做个连接就行啊

开心 20:38:10

我试试吧，

小丫 20:38:38

你也可以转发我给你讲的内容，但，这都是你在做的，小组里的姐妹们，会非常感激你的，这是我让你做的主要原因

开心 20:39:46

我先看看您给我讲的内容，刚才看得不仔佃

小丫 20:40:01

开心 20:40:39

是的。

开心 20:49:41

小丫老师

开心 20:50:19

19：57以前内容全不见了

开心 20:50:35

我还没细看呢

开心 20:51:08

电脑上也没

开心 20:51:55

您问的问题全没了 开心 20:52:27

您那能重发一下吗 小丫 20:52:56