五年级实验作文指导课
二年级 记叙文 2174字 1186人浏览 Easy狮子7

五年级实验作文指导课《水墨幻影》教案

武进区李公朴小学 万小强

一、导入

你喜欢看怎样的电视节目?今天,我给大家带来一个见面礼,就和电视节目有关,你们想不想要?请看(播放央视水墨片头,出示课题《水墨幻影》)喜欢这个礼物吗?我看到好多同学的眼睛瞪得圆圆的,嘴巴张得大大的,还听到了大家的赞叹声,你们在赞叹什么?当我第一次看到,也很惊奇。小小的一滴墨汁,和水交融以后,竟然变化出无穷的水墨幻影,简直像魔术一样神奇。说到魔术,你知道哪些魔术师?有中国的刘谦、傅琰东,也有外国的哈利波特。老师也来当一回魔术师,给大家变个魔术,想不想看?

二、演示

1. 既然是魔术师嘛,当然需要一根魔术棒,这就是我的魔术棒,噔噔噔(从口袋里抽出筷子一根)这是我从厨房里拿的一根筷子。虽然没有哈利波特的那样精致,但不要瞧不起它,也非常神奇哦!下面有请我的魔术箱隆重登场(搬出道具箱——一个纸箱,上面覆盖着蓝布,揭开蓝布潇洒地扔掉)哇,是不是很高大上?猜猜这么五彩缤纷、金光闪闪的魔术箱里会有什么?(打开箱盖,从中取出一碟墨汁、半玻璃缸清水)原来如此,有点意外吧。你在想什么?道具准备好了,好戏就要开始了!这叫:半盆清水好戏开。

2. (将水放到食物投影仪上,电脑切换到投影状态)请大家把目光聚焦到魔术棒上,借用刘谦一句话,见证奇迹的时刻到了!(用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面几下,可看到墨汁在水面上扩展成一个个不规则的圆圈图形。)我做了什么?你看到了什么变化?(注意引导学生准确使用动词“蘸”、“点”和恰当使用比喻的修辞手法,可以采用反问式的互动:我做的是这样的动作吗?你看到的真是这样吗?)你觉得魔术变完了吗?不,这才是第一步,谁来给它起个名称?谁起的好用谁的?点墨。(板书:点墨。)

3. 不可思议的还在后面呢!我居然要在水上作画,这是我的画笔。(从道具箱里取出一袋棉签棒,晃动几下,抽出一根)至于用的颜料吗,你们猜猜是什么?你们的颜料我都不用,只要请一个人上来做我的助手(请上一个学生)。你愿意借给我颜料吗?请问,你现在想什么?下面的观众们在想什么?(用棉签棒在他头皮上摩擦二、三下)痛不痛?痒不痒?(用棉签再轻碰水面,立刻扩散开一个无色的圆形)咚,

助手你来试试看。咚咚咚,看哪,什么情况出现了?这真是水光墨影共徘徊啊!(问助手)你听到了观众们发出了什么声音?魔术可以完了吗?这还是第二步,叫什么呢?开花。(板书:开花。)

3. 现在,最激动人心的时刻就要来到了。(从道具箱取出宣纸)这是一张普普通通的宣纸。上看看,下看看,正面看看,反面看看,摸一摸,没什么机关吧?下面请大家和我一起喊三个字:变、变、变!你们的喊声越响亮,变得就越精彩哦!(把宣纸轻轻覆盖在水面上,然后缓缓拿起,水印呈现出奇妙的图形,令人惊叹!)想象一下,纸上是怎样的图案呢?(投影切换到电脑状态)你注意到我是怎样做的吗?看到这里,你有什么疑问?我也纳闷,水面上的图案怎么变得这样美丽、奇幻呢?(出示诗句:问画哪得美如许?)你们猜猜看?下面是魔术大揭密的时刻。(出示魔术原理:棉签棒在头皮上摩擦,涂上少量的油,影响了水分子互相拉引的力量,才印出了美丽的画案。)看来,还真得感谢我的好助手呢!(出示诗句:为有头顶油彩来。)这最后一步可以叫什么?印画。(板书:印画。)

三、作文

1. 魔术变完了,好不好看?想不想和没看到的人分享一下,我们可以怎么做?对,写成作文,和更多人分享。有些魔术本身就是科学小实验,可以写成实验作文。(板书:实验作文)

2. 为了让你们写得更好,老师推荐一些精彩的词语和句子,给你们参考:

字:蘸、点、擦、触、漾、晃、盖、提、展

这些动词会让你的表达更加准确。

词:轻轻、缓缓、徐徐、微微、悠悠

这些词语会让你写出细致的变化。

诗:半缸清水好戏开,水光墨影共徘徊。问画哪得美如许?为有头顶油彩来。

你发现了吗?我创作的这首小诗是不是似曾相识?它写出了实验过程,很有意思啊!

理:棉签棒在头皮上摩擦,涂上少量的油,影响了水分子互相拉引的力量,才印出了美丽的画案。

魔术的原理也要写清楚。

3. 因为时间关系,你只能选择实验过程的一个步骤来写,我们确定一下,每个大组写一个环节,抓住重点,不要面面

俱到,把印象最深刻的地方写得具体生动。(学生写,老师巡视指导,提示参考提供字词,展开丰富想象,写好心理活动,即时发现和共享一些精彩语句和特色写法,时长7分钟。)

四、评议

(选择三个环节典型的片段,放到投影仪上)我们来欣赏三段,请你来读,大家可以评一评好在哪里?还有什么问题需要改进?(边读边师生评议,直接在原作上圈画佳词妙句,批注关键词,修改有些问题,包括字词、标点等,重点突出实验中的发现、心理活动的变化、观众的反应。)

五、总结

这样三个片段组合起来,适当过渡,做到有详有略,就是一篇完整的作文。如果再选择三篇组合,还是一篇作文,是不是很奇妙啊!你看,半盆清水,一点墨汁,就呈现出这样美丽奇幻的画面,大家看到的是同样的情境,写出来的却是各具特色的作文,我们中国的语言文字多么奇妙,我们的作文多么好玩啊!

六、拓展

看完大魔术师这个水墨幻影的魔术,是不是意犹未尽啊?你也可以当个小魔术师,给家里人变个更好玩的魔术,再写成实验日记,让老师、同学和你分享,我期待着大家的精彩作文!

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