《孔乙己》优质课实录(九年级)
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宁波滨海学校耿锋贤

一、检查预习并导入新课。

师:今天学习鲁迅最喜欢的小说《孔乙己>。读了课文你们看到怎么样的孔乙己? 他最大的爱好是什么?

生:喝酒

师; 最大的缺点是什么?偷东西

他最大的语言特色是什么?之乎者也

最真爱的东西是什么?长衫

他有哪些优点?饱读诗书善良一笔好字

生:品行好

师:你从哪里看出

生:从不拖欠。

师:哪句话最能看出他在人心中的地位?

生:可是没有他„„

师:他写作这篇文章有什么用意呢?

生:揭露封建科举制对人们的毒害

师:当时科举制度已经废除,还有什么用意?

生:迂腐的读书观念。

师;有自己理解。

生:悲凉的社会。

师:是的,鲁迅也说他要表现一般社会对于穷苦的人的凉薄。今天我们就从这个角度来读。

二、分析课文。

(一)众酒客是用怎样的眼光开看孔乙己?

生:掌柜、酒客。

师:同学们看是客观的看,酒客是用什么眼光看孔乙己?

生:是嘲笑。所有人看他笑,说他的新伤疤,说是亲眼见到他被吊着打。

师:就这段文字,我们来重现当时那个情景。三个酒客三位同学来读。其余人旁白。看他们如何嘲笑孔乙己。

生分角色朗读。

师:有一些疑问来问酒客,自己先评价你们表演如何。

生:还不错。

师:你这是叫到,你为什么是叫到,不是说到?

生:所有人都在看他玩笑,所以叫到就是在嘲笑。

师:那你刚才叫的怎么样?

生:不太好。

师师范。

师:你就是想告诉本人他有新疮疤了啊,有什么别的用意?

生:让大家都知道他又偷东西了,遭人打。

师:好。第二位,为什么前面的酒客已经在叫了,你为什么还高声嚷?

生:孔乙己没回答,所以嚷,吸引别人。

师示范,但声音小。

师:这样可以吗?

学生糊涂了,赞成老师。

师:别的同学怎么看?

生:声音应该又大又清楚。

师示范,但语速快

师:这样如何?

生:音量要收一点。

师:谁来示范。第三位,你强调了那几个字?

生:亲眼,吊着打。

师;证据,那要再强调。夸张一点读,证据确凿。

生读。

师:看来这是真的在强调。我研究这3句话讲的都是一件事,为什么要分3句说,不一句说,不是多此一举吗?

生:想看别人的表现。

生:玩弄,就像猫抓老鼠,先抓他再弄弄他,不让他一下子死。

师:对,就是这意思,他们让孔乙己在众人面前逝去——尊严。

还有别的嘲笑孔乙己的话吗?

生:你当真认识字码?你怎么半个秀才也捞不到吗?

师:你能评价一下这两话?

生:大大的羞辱人。

师:这两句话分别有什么用意,是不是暗藏玄机?

生:明显别人知道孔乙己是认识字,故意在揭他伤疤。

师:你当真认识字吗,这是明知故问,孔乙己什么表情?这种表情别人希望看到啊? 生:不希望,别人要嘲笑他。

生:我认为希望,因为希望越大,失望越大。后面更厉害。

师:是的,那你看后面“半个秀才也捞不到”有什么用意?

生:摧残自信。