月光曲
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《月光曲》教学片断

河北省黄骅市滕庄子乡大浪白中心校 滕玉祥

师:同学们大家好,你们平时喜欢听音乐吗?请你们说一说各自都喜欢什么样的曲子好吗?

生甲:我喜欢校园歌曲。

生乙:我喜欢流行歌曲。

生丙:我喜欢萨克斯曲《回家》

生丁:我喜欢摇滚音乐。

……

师:很好,同学们,看来大家都很喜欢音乐。今天呀老师给大家带来一支钢琴曲不知道大家喜不喜欢。下面请大家闭上眼睛,边听边想:你在曲子里听出了什么?(播放曲子第30秒至180秒共1分30秒时长。)下面请大家回答老师的问题好吗?

生甲:我听出了是在一个寂静的夜晚。

生乙:我仿佛看到了月亮。

生丙:我仿佛看到了大海。

……

师:同学们你们的太有音乐天赋了。是的,这支曲子就是今天我们所要学习的课文《月光曲》中贝多芬为盲姑娘兄妹演奏的曲子,它的全名叫《月光奏鸣曲》。正如刚才大家所说的那样,这支曲子表现了大海和月亮。那么如果用文字描述这支曲子表现的内容会是怎样的呢?让我们带着这个疑问走进课文的第九自然段,用心读一读好吗?老师

还要提醒大家一句就是在读的过程中用横线画出描写月亮的句子,用曲线画出写大海的句子。

生用自己喜欢的方式读课文第九自然段。教师巡视适时指导。

师:我请一位同学来说一下你画出的写月亮的句子。那位同学来说一下?

生:月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 师:那位同学再来说一下描写大海的句子?

生:微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……

师:请大家在美妙的音乐声中再读写月亮和大海的句子找出句子中的关键词。(播放《月光奏鸣曲》)

生:初升、穿过、波光粼粼、波涛汹涌。

师:月亮初升是一种什么样的景象?给你的感觉是怎样的? 生:让人觉得很安静。

老师画出月亮初升的简笔画。

师:那么我们读这句话的时候该怎样来读呢?

生:用平静、舒缓的语气来读这句话。

师:月亮穿过微云是一种什么景象?这是你的心情会是怎样的? 生:愉快的,有一种穿过迷雾见到阳光的快乐。

老师画出月亮穿过微云的简笔画。

师:那么我们读这句话的时候该怎样来读呢?

生:用明快的语气来读。

师:大海上忽然起了大风是一种什么样的景象?

生答老师画出第三幅简笔画

师:读这句话该怎样读。

生:表现出大海波涛汹涌的气势。

师:大家说的很好。我们一起来看黑板。第一幅简笔画让我们感受到了一种平静,所以用舒缓的语气来读,当月亮穿过微云的时候我们感到非常的高兴所以用明快的语气来读这句话,当大海上起了大风我们眼前立刻呈现出了波涛汹涌的景象。下面请大家再一次伴随着音乐来读这一自然段。

老师播放音乐大家读课文第九自然段。

师:同学们这是多美美丽的景色呀!老师有这样一个疑问请你们帮我解决一下好吗?这景象是兄妹俩亲眼目睹的吗?

生:不是。这是兄妹俩听着曲子想到的。

师:你为什么这样认为呢?

生:我根据课文中的“好像”、“仿佛”这两个词知道的。

师:你真聪明。确实这美丽的景象并不是兄妹俩亲眼目睹的,这种写法叫联想。同学们这么美丽的景色你们想不想把它印在头脑当中呢? 生:想。

师:下面我们就看着黑板上的简笔画,听着美妙的曲子试着背诵一下好吗?

生试着背诵。