五指兄弟
初一 其它 1280字 205人浏览 kiss思竹

教学目的:通过表演、实践故事,引导幼儿懂得只有团结协作,才能做好或完成一件事情。 准备:五兄弟指偶,笤帚一把 活动与指导: 1. 教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。 2. 讨论:⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了? 3. 游戏:幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶,边说儿歌,边做手

教学目的:通过表演、实践故事,引导幼儿懂得只有团结协

作,才能做好或完成一件事情。

准备:五兄弟指偶,笤帚一把

活动与指导:

1. 教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。

2. 讨论:⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了?

3. 游戏:幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶,边说儿歌,边做手指游戏。 附故事:手指五兄弟的争吵

有一天,小玉刚想上床睡午觉,忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说:" 我是你们的大哥,我最有用了。" 食指说:" 瞎说,瞎说,我最有用。" 中指、无名指也嚷嚷开了:" 我最有用!"" 我最有用!" 小拇指一听,笑了:" 哈哈,我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊!"

大拇指马上说:" 我先说!人们都管我叫大拇指哥,小玉夸奖什么的时候,总是把我伸出来,说真好,真好,第一第一,我当然最有用啦!"

食指说:" 你是老大哥怎么啦,你没有我长得高!我最有用。小玉要尝一样好吃的东西,总是用蘸一下,谁听说让你蘸过呀!"

中指说:" 别吹牛了,你有我高吗?我在五个兄弟里最高,所以人们管我叫中拇,比高呀,那可数我第一!"

无名指也嚷嚷开了:" 你们都别说了,我紧有用,人最喜欢我,管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我身上的!"

小拇指说:" 你们说的都不错,可是最有用的得数我!小玉耳朵痒了,就用我来抠。"

" 不对,我最有用!"

" 不对,我最有用!"

"……"

呵,这兄弟五个吵起来了。小玉一听,觉也睡不着了,他咯咯地笑了。五个指头兄弟

" 对、对,还是让小玉说说吧,我们谁最有用?"

" 我看你们别争了,父们都用。有些事一个人就办不了,要靠大家才能办好。"

" 我不信。"

" 我也不信。"

" 好,不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头,拿起这把笤帚扫扫地?"

大拇指说:" 我能!"

" 好,试试吧!"

大拇指想,这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来,可是不知为什么,笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说:" 还是我来吧!"

食指过去了,它把身子弯过来一勾,真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地,笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了,谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我,我看看你,都不说话了。小玉又跟他们说:" 来,你们大家一起使劲,看看能不能把笤帚拿起来!"

五个指头一合作,一下子就把笤帚拿起来了,哗啦,哗啦,把地扫得十净极了。

小玉问大家:" 你们说谁最有用啊?"

" 我们都有用,团结起来力量大!"

五个指头都不说话了,小玉躺在床上,不一会就睡着了。

建议:请幼儿体验:团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境,活动形式可以把幼儿分成若干组,每组负责做一件事情,如:擦桌子、扫地……。

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