升初考场作文
初一 散文 3843字 141人浏览 费钰皓07

小升初考场作文的几个注意事项

每次考试,阅卷老师是考场的终极判官,掌握着多少人的前途命运。学生们多年起早贪黑、寒窗苦读,在考场上埋头苦思、奋笔疾书,为的就是这一搏。可是各位判官可是经验丰富、阅文无数,眼光自然挑剔,所以考生们要想让自己的文章尽善尽美、无可挑剔,势必要从头到脚的包装好。题目如何闪亮夺目?开头如何先声夺人?结尾怎样出人意料?语言、素材怎样写出新意和特色?这些是需要多年沉淀、积累的,所以同学们必须在临近考试的这几个月,加强训练写作能力。今天给大家介绍几种经验,以供大家参考。

【学习指导】

一. 耀眼拟题

题目是文章的眉眼,耀眼才能吸引阅卷人。方法:

1. 变通引用显底蕴。直接或间接引用名句、典故、广告、俗语、经典歌词等,富有文学色彩或切近生活,能显示深厚的文化底蕴, 具有强烈的感染力和悬念感, 能够激发读者联想和对文章内容的猜测。

2. 文词巧用寓张力。工整的对句,简洁的并列,新颖的修辞,易读易记,引人注目,给人以乐感的冲击力,容易使人产生联想和想象。

二. 醒目题记

依据需要,灵活设计" 题记" ,让阅卷人快捷地形成对你的文章的第一印象。 设计题记的好处:1. 生成作者的情感、态度;2. 引发人物故事;3. 奠定文章的基调与色彩。

设计题记的原则:1. 内容必须与文章主题、情调、风格一致;2. 不宜过长,否则喧宾夺主;3. 必须有感而发,有用而为。

设计题记的方法:

1. 引用化用名人名言。增强哲理性,可信度和说服力。

例:①《蔷薇,故乡》

席慕容说:记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。

②《诗意地生活》

如果你有两块面包,你当用其中一块去换一朵水仙花。

2. 撷取文意精华自撰。自由度较大,可议论,可抒情,也可描写。提示主旨,营造意境。

例:《左手,右手》题记:

" 一棵芦苇并不会快乐;当她快乐了,是因为她开始思考了。"

结尾:" 我们快乐,我们的快乐是灵动的左手;我们思考,我们的思维方式是理性的右手。当左手和右手相遇,合适的交融,那便是诗意。"

三. 亮丽开头

开头要让阅卷人如吃仙桃,张口就觉满口蜜甜。方法:

1. 整齐句式造声势。整齐的排比或对句开头, 能够先声夺人。

例:《人与路》开头:

我带着你的梦, 牵着你的遗愿回到了你离开时的小巷, 立在你走过的路的一头。

这条巷好深,深得令我心中略显凄凉;这条路好长,长得令我看不到另一头。我有些胆怯,有些犹豫,更有些徘徊。

提醒:用整句造势不等于堆砌华丽辞藻, 既要使本身内容相关, 又要与主题相合。

2. 引用经典显气韵。经典名句能创造一种典雅精致的气韵之美。 例:《只缘身在此山中》开头:

" 去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。" 诗人把毫无思想感情的桃花看作" 笑春风" 而发出感慨,恐怕缘于" 人面桃花相映红" 。诗人对于桃花的认识,也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之,人们对于事物的认识,是不乏感情因素的。

作者通过引用古诗将话题" 感情亲疏和对事物的认识" 进行了生动形象的理性分析,既显示了深厚的文学功底,也使文章富有文采。

3. 旧材新用源课文。教材是丰富的素材源地,活用、巧用,旧材翻新,令人耳目一新。

例:《人与路》各段开头:

小时候,路是一条羊肠小道,你在这头,我在那头……

再大些,路是一根电话线,你在家里,我在远方……

后来啊,路是一张张冥币,你在天上,我在地上……

此篇叙写亲情,十分感人。有关情感的细节描写,质朴而有光彩。作者借鉴了余光中《乡愁》的构思,自然巧妙,且有变化,足见把书读活了。

4. 灵活创新抒灵性。巧用修辞,将心之灵性隆重推出,怎能不因其新颖而使阅卷人受到震撼呢?

例:

我的童年很长,一头系在妈妈的发上,一头醉入初升的太阳。

这么有灵性的语言,这么精彩的开头。怎能会不引起阅卷老师的注意呢?

四. 巧妙结尾

俗话说:" 编筐编篓,重在收口。" 结尾是作文留给阅卷人离打分距离最近的印象。结尾的优劣直接影响到阅卷人落笔打分时的心态,故需尽力为阅卷人留下最佳的临界印象。方法:

1. 呼应开头收紧口。

例:《走进诗人的感情世界》的结尾:

" 寓主观于客观,纳无限于有限。一花一木,一枝一叶,在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧?"

而它的开头是这样的:" 有人说,诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界,去探索其中的奥秘吧!" 结尾与开头遥相呼应,首尾圆合,结构严谨。

《怀想天空》开头说:" 我考试的地点在五楼,透过半开的窗可以看到天空,那蔚蓝又寂寞着的天空。"

结尾写道:" 我只得愣在那里,发了好一阵呆,怀想着那曾经喧闹过的天空。"

与开头紧密照应,给人首尾贯通,紧凑完整之感。

2. 巧借经典添神采。

例:《别人的风景你的梦》结尾这样写到:

" 记着,只有你装饰了别人的风景,别人才会装饰你的梦;你若想要别人来装饰你的梦,那么你要学会去装饰别人的风景。因为,这世界,本就是和谐的一体,双赢的存在。" 化用卞之琳的《断桥》诗,使人顿觉意蕴盎然,情采四溢。同时,也照应开头所引用的卞之琳《断桥》诗:你站在桥上看风景/看风景的人在桥上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。

《作文如行路》结尾:

故而,作文当重创新,做人当有个性,走路当走出一条属于自己的路。 用《西游记》的一句歌词结尾吧!" 敢问路在何方,路在脚下……"

3. 余音缭绕引深思。

例:《悬崖边缘的汉语文化》结尾:

" 云山沧沧,江水泱泱;先生之风,山高水长。" 佳句流传几千年后依然鲜活生动,在于其独特的音形相结合。我耳边始终回响着那位韩国网友的疑问:" 你们的汉语我认为是世上最优美的语言,为什么亚洲其他国家和欧美重视,你们自己却不重视呢?"

你从远古走来,博大是你的风采;你向未来奔去,磅礴是你的气概。悬崖边缘的汉语文化,炎黄子孙到了拯救你的时候了……

结尾如重锤大鼓,撞击人们的心灵,引起深深的思考。

4. 情景交融酿意蕴。

例: 《窗棂边的栀子花》结尾:

正视自己的生命,欣赏自己的命运,纵然命途多舛也要淡然,坦然。历史的河流中,没有不受伤的船。多希望明早醒来,你可以面带微笑,去嗅一嗅窗棂上的栀子花,人面与栀子花交相辉映,或许会构成这世界上最美丽的风景。 《遥望晶莹近观纤瑕》结尾:

遥望星空,真的,真的很美;近观星空,的确,的确很是复杂。……一颗心,思索人生;一份情,回报生活。遥望会是晶莹,而近观同样有纤瑕。海风拂人,我想起遥望时星星的晶莹。我在遥望与近观中慢慢长大……

5. 纵情铺排造气势。

铺排可造成声势美,可形成不可抗拒的感染力。

例: 《齿轮》结尾:

有青松翠柏的高大挺拔,才有无名花草的别有馨香;有如云飞飘的风帆,于是更显似赤鳞翔浪的轻舟;喜翼可蔽空的大鹏,更爱檐头私语的麻雀;慕步行万里的风,更羡潇洒的雨。长短咬合,有一轮推进文明的齿轮!

6. 言为心声引共鸣。

发自内心的声音,具有厚实的穿透力,未必绚丽多彩,却自有一番动人之处。 例:《沉默的父爱》结尾:

今天。

考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲。

我的父亲,他的感情如绵细的秋雨,柔和的春风,没有大起大落,只是淡泊沉默罢了。

沉默的父爱———我很感激它。

7. 出人意料设巧机。

例:《箭锋上的友情》结尾:

第二天的军机会上吴、蜀双方气势十分紧张,张飞瞪着铜铃眼,赵云握着长枪,紧紧站在孔明身旁,看来他们已经做好拼死保护孔明的准备。" 孔明兄,时限已到交箭吧!" 周瑜说。" 拿箭!" 一声令下士兵们扛上了箭,孔明觉得不对,细细一点十万支,不多也不少。" 这……"孔明纳闷了。周瑜走上前来递给他一支箭说道:" 好!不愧是卧龙先生啊!" 孔明盯着周瑜递过来的那支箭,愣住了……

8. 豪言呼告荡激情

例:《谈意气》结尾:

望尽人类千载悠悠的历史,凡成大事者,皆为意气风发,慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆,以献身理想的意气为指引,以勇于探索,勇于挑战的意气为浆,驾起人生的巨轮,向着成功的彼岸远航!

五. 鲜活实例

1. 新例用深

例:《用爱雕琢心中的天使》:

青年歌手丛飞,已插上翅膀,带上人们对他的敬意" 飞" 走了。

" 有的人死了,他还活着" ,丛飞就是这样的人。他用一生的爱,把自己" 雕琢" 成永生的" 天使" ,他让全中国人民永远怀念他。为什么?因为丛飞用爱心包容世界。他用唱歌演出所得的三百万捐助了一百八十多位贫困学生,自己却成了深圳的" 穷人" 。他的高尚、他的纯粹,源自他心中的天使——爱!他的博大的爱,感动了中国。

2. 旧例用新

例:《细雨闲花皆寂寞》引李煜的例子,就摆脱了一般人的看法,开辟了崭新的角度:

李煜也是寂寞的。王国维说他" 生于深宫之中,长于妇人之手" 。那些打小便坐在龙椅上的孩子们,往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷,终日灯红酒绿,也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤是南唐灭亡之后,家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上,更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的,但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上,将其化为" 一江春水" ,化为" 流水落花春去也,天上人间" 。《人间词话》中有批语:" 词至李后主,遂变伶工之词为士大夫之词。" 李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤,但却开启了词的新时代。

六. 飞扬文采

语言是思想的载体,也是思想的外衣。华美的 "包装" 必然能炫人双眼。让语言显现灵动,让语言呈现色彩,让语言猛烈地敲击阅卷人的心灵,给阅卷人以强烈的视觉刺激。