读书伴我成长
初二 其它 1544字 542人浏览 d的眼睛不揉沙

书香盈满人生路

——我的读书成长故事

作为一名小学数学教师,虽说常与数字打交道,但内心对读书却有十分的渴盼,喜欢与书相伴,喜欢在文字中享受温暖的阳光,喜欢在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路,读书,使我单调孤寂的生活变得丰富生动,在书中,我找到了工作的自信,教书的底气。读名师的书,看他们成长的足迹,奋斗的艰辛,追求的快乐,可以激励自己奋发有为。“读书好,多读书,读好书。”这是冰心说过的一句话,我把他作为我读书的指引方向,一直前行。

我是一个喜欢读书的人,在这个日益浮躁的时代,读书能让人内心保持宁静,让我获益匪浅。有些感受可以化作经验,保存于心中,从而提升自己的阅历;有些感悟只是简单的一句话,却触动心灵,引起共鸣;还有一些无法言说的无法付诸文字的体会,不知不觉中,润物细无声般的拂动心弦,有一种潜移默化的作用。

对于一名老师来说,需要博览群书,这样才能拓宽视野,增强知识面,凡需要的就是该读的,读过的自然有用,开卷有益,多多益善,不必为自己定出条条框框。记得刚刚接触写论文时,懵懂不知论文为何物,学校安排必须上交一篇,结果东拼西凑,文不对题,被退了回来。自此赶紧翻阅教育杂志,像《小学生数学教师》《江苏教育》《教育科研》等等一类,才看清论文真面目,才搞清论文几要素,慢慢模仿,思考,尝试,修改,终于有些成型的小论文,终于在区级、市级

慢慢获奖。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。之后,教育杂志已不能满足写作的理论支撑,一些理论专著便走进了我的视野《教育社会学》、《给教师的建议》、《我就是数学》、《小学数学课程与教学》教育类的专著让我理论更丰富,写作更有思想性。慢慢也敢尝试课题研究,做些教学改进。

我们面对的学生都是一个个鲜活的个体,每一个学生都有一个丰富的别具一格的内心世界,我们老师应该关注学生、了解学生,知道他们的想法,努力做到在教育心理学的指导下更好地完成教学任务。初读《心理学与生活》时,才知我在心理学方面像是一个懵懂无知的小孩,今后应该多加强在这一方面的学习,多多有针对性地阅读心理学方面的书籍。真正的读书是需要一颗清淡的心,需要耐得住寂寞。俗话说:“板凳要坐十年冷,文章不写一句空。”特别是那么多学术性强的专业书籍,没有恒心,往往会望而却步。所以,读书不但在于可以提高我们的专业知识,还能造就完全的人格。阅读可以拓展我们不免狭窄的个人经验。假如个人经验过于悲观,它能提供光明美好的向往;假如个人经验不免无忧无虑,它则提醒我们不幸的存在。它可使我们保持乐观、善良、开阔的精神和从容、达观、淡定的心态。我们在书中寻找希望,坚定自己的信仰。在一个人的世界观已经形成的阶段,阅读可为我们做出补充和修正,使之达到健康完美的境地。

当然,书籍的世界是一个浩瀚的海洋,而我们的生命却相对短暂,我们穷尽一生也无法阅读完世界上所有的书籍,对于喜爱读书的人而言,不免遗憾。因此,我们必须有所选择,选择那些历尽岁月磨

砺、有口皆碑的好书。书籍犹如朋友,必须慎重选择。好书如同良师益友,能让阅读成为悦读,如沐春风,赏心悦目,如同和知己朋友对话,不觉枯燥乏味,只恨相识太晚。

“如果你有一个苹果,我也有一个苹果,彼此交换,还是各有一个苹果;但是,倘如你有一种思想,我有另一种思想,而彼此交换这些思想,那么,我们就各有两种思想。”这是亚里士多德曾说过的话,的确,思想的交流是双赢的,有时,还能碰撞出绚丽的火花。这也是读书活动给我留下的心得,多交流有益于成长,当然也包括和学生的交流。

峰会十年,给我们老师提供了思想交流的平台,多读书,教好书,勤写作。这给我极大的鼓励,对我是一个新的开始,读书促成长,交流促发展。我希望今后能够多多开展这一类的读书活动,可以交流各自的读书心得,分享好书,共同进步!