教师心得体会范文
初三 议论文 23015字 1009人浏览 送礼物网

小学教师学习心得体会范文 11月10号中心校组织我们一行16人,到南京市东山小学进行为期两天的学习,期间我

们参观了学校,体验了阳光运动80分,看了6节课,聆听了《友善用脑》讲座?? 我顿感受益

匪浅。

给我第一感觉就是孩子们是快乐的。孩子们快乐学习,快乐运动,快乐生活。课前通过

舒缓的音乐,课中动感的健脑操等让学生放松,从而创造了良好的学习环境,激发了学生的

潜能,教会了学生轻松而自然的学习,课后用思维导图让学生回忆巩固,让学生生成惊人的

记忆力创造力。“让孩子用自己的方式学习”总有一种方法是适合孩子的,找到了最合适的,

学习也就一件快乐的事了。 孩子们从低年级就开始训练,从一开始就能用完整的话交流,不会出现一些我们常见的

无主语现象,比如孩子回答问题时经常会说:“我提醒?? ”、“我补充?? ”、“我总结?? ”、“我们

讨论?? ”、“我们用__方式来表达?? ”,小组合作在这里得到充分展现,而这些都是在轻松,快

乐中进行的。

环境优美的学校,宽阔整洁的水泥路,开阔的塑胶操场,郁郁葱葱的树木,内容丰富的

橱窗,宽敞明亮的教室,浓厚而又个性鲜明的班级文化氛围:学生喜爱的明星荟萃,展示学

生猜疑的展板,供学生汲取知识的图书角,绿意盎然的置物柜?? 每一物,每一角都充满个性,

都洋溢着快乐与幸福。老师诗一般的语言则让人如沐浴春风,在快乐中学会做人做事。记得

在听《水乡》这课中,有一个孩子不仅讲错了答案,而且说的是明显的方言,引得师生大笑,

这也就是一个无伤大雅的小插曲,而执教老师却很严肃而又不失温柔地对学生说:“面对别人

激动时犯下的小错误,我们宽容一些,好吗?”这不仅仅是我,或是全班的同学,我想在座

每一位观课的老师,都会为老师的语言所折服。 给我第二感觉就是老师是轻松的。老师们轻松运动,轻松学习,轻松教学。我们听了六

节实践友善用脑的课。友善用脑的课堂上,教师十分明确自己的职责:创设学习场景,诱发

学生思考,引导学习结论。教师鼓励学生互相启发、互相促进、共同提高,完全让学生成为

课堂的主体,把学习的舞台还给学生,使他们成为主角、成为教学过程的中心,学生在小组

中也能养成乐群、互助思想品格。 在友善用脑的课堂上,教师鼓励学生画自己的思维导图。思维导图帮助 学生更有效地学习,更清晰地思维。运用思维导图应该遵循“人脑有异,图不同一”的

原则,鼓励学生把自己的理解画出来,而不应该局限什么固定的模式,仿造固定的格局,画

自己的思维导图是友善用脑课堂上教师应该强调的重点。健脑操也是友善用脑课堂上的一个

重要特色。在教师设计的每个教学单元的间歇,让学生花一两分钟做做健脑操活动一下,不

但不会影响教学,反而会提高课堂教学效率。除了健脑操教师也可以经常让学生做做冥想,

在轻柔的音乐伴随下,学生闭上双眼,或驰骋思维的骏马,或回顾教学内容,这些方法既简

单又实用,不但使友善用脑的课堂生动活泼,丰富多彩,而且能使学生感到学习的轻松和快

乐,让学生全面健康地发展。从东山小学的这些展示课中,我充分感受到教师发挥出自己的

主动性,使学生愿学乐学,课堂上收到显著的教育教学效果。这些也都是在轻松而又愉快的

情况下进行,我想在轻松地背后则是老师更多的心血。 我觉得身为东山小学的老师是幸福的,而东山小学的孩子们则是无比幸运的。我想只要

我努力学习这种新的教学方法,实践,总结,再实践,让我的工作更轻松,我的学生更快乐,

更幸福!

教师培训心得体会篇 通过培训,让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来,信息技术在教

育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教

学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的

研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家

的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,

充分相信学生,积极评价学生。 通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:

教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学

生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,

终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、

时间,发挥出他们的想象力和创造力。 通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。

随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的

现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书

本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,

教学过程和教学形式都发 生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新

课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”

的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会

做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应

时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实

践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学习,教学相长、共同进步。 通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:

教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学

生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,

终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、

时间,发挥出他们的想象力和创造力。 通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。

随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的

现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书

本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,

教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学

模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、

解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠

定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教

师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求

知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。 通过培训,让

我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的

方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们

的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚

持不懈; 要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁; 要以务实的心态 通过培训,让我深刻地认识到必须积极加强课程改革,做课程改革的实践者。课程改革

现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训,

认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发

展,做一个课改的积极实施者。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要

掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实

践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,

使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、

创新型”的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要

注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较

强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实

担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。 今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,

结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,

求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。他山之石,可以攻玉,我一定将学到的知识

运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富,

水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。 在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、

教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识

方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为

了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养

和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和

能力,有目的地总 结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在

工作中起到骨干教师的带头作用。 教师培训心得体会篇之二 2012年11月18日至11月23日我有幸到xx 省团校参加了xx 省“千校万师”未成年人

思想道德建设骨干教师为期五天的学习培训,在这期间听了很多专家及团校教师的精彩讲解,

特别是谌贻琴部长的讲话,使我充分认识到了“加强未成年人思想道德建设的紧迫感、使命

感。这可是我第一次外出学习,感觉中,我的心从未有过的充实。这一次培训虽只是短短5

天时间,但实在是受益匪浅, 现就这一次短暂的学习培训和自己的工作实际谈谈一下自己的

心得体会吧!

体会到要提高未成年人的思想道德素质要从“爱”开始。 爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢? 我认为不论

在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流,

共同活动,缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣,才能达到最佳的教育

效果。我们只有平等对待每一位学生,尊重学生的人格,做一个有爱心的人,用自身的榜样

作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊”,只有爱心的教师,才能

培养出有爱心的学生。

体会到要尊重未成年人的主人翁地位,就要相信他们的接受能力,同时又要正视他们的

接受能力。有的父母总是认为孩子还小,这个不能做那个不许做,在爱的名义下过度保护孩

子。这样做,一方面使孩子受到过分限制,使他们的能力得不到适当的发展。另一方面,孩

子也会在过度的限制中,厌恶说教。教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩

子,如果不能对孩子有足够的了解,品德培养很容易走弯路,走错路。儿童的个性不同、年

龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同,因此,对孩子进行道德教育时,要

采取易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。还要让他们多参与。道德教育不是你说我听,

而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育,就是孩子们懂得自己要求

自己,自己监督自己,对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了,他们才能有感

受,才能在感受中升华道德情感,形成道德认识。 体会到与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为师,身正为范。这 两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时,我必须先做到有德。德

体现在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期,好多习惯在

这期间养成,可以毫不夸张地说,好的品质会决定孩子的一生,。相反,后果不堪设想。所以

作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性,也需要我在今后的教学工作中积极探索,以

良好的师德培育优秀的学生 。告诉孩子不做语言上的巨人,行动上的矮子。这要求我平时的

一言一行都要小心谨慎。说到就要做到,使孩子有榜样可学。而不是仅仅是空口号,要做到

以德服人。

今后学校的未成年人思想道德建设教育工作任重而道远,这就关系到我们每一位教育工

作者,要做到坚持就要从现在做起,从小事抓起,从点滴做起,同时,又要坚持不懈、持之

以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢,他们就能够成长得更快更好; 未成年人思想道德

建设基础性工作抓得紧抓得实,社会主义精神文明建设就能不断取得新进展、新成效。让每

个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和发展,把未成年人思想道德建设的基础夯实

和打牢,造就一代代时代新人,将中国特色的社会主义事业推向辉煌。 教师培训心得体会篇之三 5月25日,我和本校的4位同事有幸参加了为期两天的《全国中小学德育管理创新与新

时期智慧型班主任专业成长高级研修班》的培训。我自2008年9月参加工作已有六个年头了,

但是担任班主任才从去年开始。当我得知有这样一个培训机会时,非常的激动。 这次培训一共听取了3位教育专家的讲座,让我受益匪浅。专家们所阐述的教育观点,

风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例。 25日上午郑学志郑老师向我们作了《自主教育管理的机制建设》的报告。郑老师结合自

己班级的详实鲜活的案例,用朴实生动的语言诠释自己提炼的教育理念,谈了班级自主管理

的具体做法:让每一位学生都参与小组建设,都为集体付出; 用行政功能将班级重新建制; 根

据学科特长设置岗位,根据学生能力特长设置岗位等。这套自主教育管理理论,解放了学生,

解放了老师,解放了学习生产力。 25日下午来自北京市史家小学的万平老师给我们带来的是《教育是温篇三:新进教师工

作心得体会范文 新进教师工作心得体会范文 新进教师工作心得体会一 日月如梭,光阴似箭,转眼间,我走进教师岗位已有将近一年的时间。我很庆幸能走上

向往已久的三尺讲台。我要用我的知识,我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的

时代精英,要成为学生们永生难忘的良师益友。为了使刚刚踏上工作岗位的我,能有更进一

步的提高,现将一年来的工作情况总结如下: 在思想政治方面:我始终以 “三个代表”重要思想为指导,坚持党的教育方针,遵循教

育规律和学生成长、成才规律,热爱学生。通过参加学校组织的政治学习等形式,不断加强

自己的理论修养,树立了正确的价值观和教育观念。并且积极参加学校组织的活动,结合实

际教育教学管理当中的许多问题,理论联系实际,提高了自己的道德修养和政治理论水平。

在以后的教育教学中我要进一步加强师德修养,遵守职业道德规范,以身作则,言传身教,

为人师表,以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生,做一名德才兼备的老师 在工作态度方面:我严格要求自己,服从学校领导的安排,积极做好各项工作,坚守教

学工作岗位,一心一意热爱人民教育事业。我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早

退,不缺勤,不旷会,并时时处处严格要求自己,处理好个人学习与学校工作之间的关系。

在教育教学上,严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,建立了良好的师生关系,在学

生中树立了良好的形象。 在参加各种培训活动中,我认真记笔记,认真学习交流,努力提高自身的教学水平提高

课堂教学质量。在学校组织的集体备课活动,教学论坛,校本培训等活动中认真学习其他老

师的宝贵经验。同时注重自身学习,研究教材、教法,及时反思。 新进教师工作心得体会二

一、教学方面: 初登讲台时,我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完,但就好象一个人在表

演一样,我似乎忽略了学生的存在,讲课时不能面向全体学生,而且组织课堂的能力也不是

很好。特别是一年级的小学生注意力教分散,活泼好动,上课进行正常的课堂组织教学和管

理纪律两者常常不能兼顾。能以学生为主体而积极有效地引导、组织学生这是我以后所要学

的重中之重。那怎样在课堂上做到这样呢,我想应该做到以下几点:

1、认真钻研教材,对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解

教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;深入了解学生原有

的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时

采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持

相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂

语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,

课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级小朋友爱动、好玩,缺乏自控能力,

常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教

育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,

尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,

或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈

时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

5、培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

二、德育日常管理方面:

1、爱就是关怀。 师爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,

做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生

的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的

爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的

要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。

2、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学

生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,所以我时刻的提醒自

己教师是不能盛气凌人的,更不能利用自己地位和权力污辱学生;我应该从他们的心理发展

特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,

放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与我缩小心理距离。

3、采取将军式的管理方式 我曾经一直想应该采取怎么的方式管理学生,警察式的、保姆式的?最后我想或许采取

将军式的管理方式会更好些。在孩子中,你要有威性,这威性在于你讲得有道理,你的办法

好,你做事说到做到。,不光说还做一做,让他们心服口服。一件事就使他们明白老师的用心,

他们也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。 将军要告诉他们该做什么,还要有严格的军纪。赏罚分明是一定要做到的,并且在进行

赏罚的时候要让他们明白原因。并且要让他们明白,做事要认真。从每一件事中体会到这一

点。所以,我在做每一件事上都应该要求都很明确,一视同仁,当然,有时确有特殊情况,

也会特殊对待,只是,我往往在统一要求下达以后,在单独申明,向所有小朋友说明开后门

的原因。

我知道就目前的我而言,与既定的目标相差得还很远,我始终相信着努力是真,勤奋是

真,虚心受教是真,坚持不懈是真!我会通过不断的努力,来胜任这份工作。 新进教师工作心得体会三 经过一年的教学工作, 让我获益匪浅, 既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。使

我觉得作为一名教师的快乐。 回首这一年的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年

教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很

多的关心和帮助,而我也更加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期

的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。 教师育人,身正为范。在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个

怎样的人,而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的,既教书又育人。高尔基说过:

“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美

德,也是教师的天职,作为一名小学教师,当然更应该做到这一点. 在职业活动中,我把热爱

学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,

热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同

仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。

人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。 虽然这一年的时间并不长, 可我的心得体会却颇深。

1、认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充

分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻

找备课的思路。拿起一篇课文,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但

都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点,我应该

如何取舍, 而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到

的最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学

习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思

路。同时,我还经常请教有经验的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程

中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学

生的听课的兴趣。

2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重

视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,

并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课

过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提

高学生学习的积极性。

3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况,我制定了相应的计

划和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行

鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信

心,提高他们的学习积极性。

4、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出

来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同

的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。

作为一名光荣的人民教师, 在以后的教学工作中我要力争做到:

一. 热爱学生. 给我们的学生多一些爱心, 关心, 责任心, 宽容心, 细心等,做到“唐僧”式

心肠来培养教育我们的学生。师者, 传道, 授业, 解惑, 更重要的是给学生起到示范作用, 潜移默

化, 让同学们在学习生活中, 通过与老师的接触, 用心体会, 从中感悟。我们教授学生的同时,

多与他们交流, 发自内心的尊重他们, 关爱他们, 同学们也会尊重这样的老师, 愿意上他的课。

二. 献身教育事业. 教师被誉为“蜡烛”, 点燃了自己, 照亮了别人, 这是教师献身精神的

真实写照。我, 一位平凡的教师, 要为教育事业添砖加瓦。

三. 不断提高自身素质, 努力成为一位优秀教师, 学生喜欢的教师, 社会满意的教师。争取

在最短的工作学习中, 提高自己的业务能力, 丰富自己的教学经验。 以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新教师,我时刻准备着,勤于学习,乐

于教学,用愉快的心情应对每一天的工作。篇四:中学教师读书心得体会范文 中学教师读书心得体会范文 作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯

基的《给教师的建议》这本书,受益匪浅,从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。

一、教师,珍惜儿童对你的信任 “教师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地

把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其

实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你

对他是公平的,信任的。每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分。在

学生做好的大时候,我们应该给他们更多的鼓励; 在学生做的不好的时候,我们更要关心和指

导他们向正确的方向前进,使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责,在每个人的心

灵深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样。其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们

启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感。

二、教学相长,取长补短 “如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的

征兆:在这个班级里学生可以学到许多东西” 想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子,

也反映着一名教师的教学效果。 对于新教师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础,我所缺乏的也就是这

一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们在今后的

学习中能更省力更有效。

要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育。

在此基础上逐步形成自己的教育思想。 “学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去,而是要移

植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念. ”

三、教师的教育素养

“关于学校教学大纲的知识对于教师来说,应当只是他的知识的事业中的起码常识。只

有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候,教 师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”其实,要想达到这样的境界,我想,

最重要的一点就是不断地充实自己,完善自己。“读书,读书,再读书,——教师的教育素养

的这个方面正是取决于此”想想自己,在这方面做得确实不好,每天不停地忙于备课、上课、

批改,管理班级,总是抱怨没有时间读书,但闲暇时又懒得动,而那些教育书籍却安安静静

地躺在书架上,早已落满了灰尘。只有在需要的时候,才想起找一点书来,看看有没有可以

借鉴的文章,有没有可以参考的教案,此时,想一想实在是可悲! 可怜! 现在觉得自己还年轻,

自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子,然而面对飞速发展的今天,可以说孩子们的视

野更加开阔了,我们不得不时刻要求自己要走在前面,那么惟有读书才能武装我们的头脑,

才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对

知识的渴望。

年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法,而学习对于我来说是补充自己,

使自己成熟的一个最好的方法,我要不断地学习,积累经验,使自己能成为一名名师。 中学教师读书心得体会范文之二 读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会,深知要当好新时代的教师并不是一件简

单的事情,教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师

的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,

而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 师生关系主导在教师,据有关调查表明,教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定

因素,70以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师,66的学生认为自己和班主

任的关系还可以,24的学生认为和老师关系比较融洽,因为老师和蔼可亲,或是因为自己学

习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好,原因是因为自己的学习成绩不好或不

守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且, 师生关系和学生

接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高,他们与班主任的关系出现趋于平

淡的趋势,也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生,

他们生活学习独立性更强,与教师的接触机会较少,彼此可能缺乏 互相了解的机会,他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。 师爱最为公众期待

教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,

建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏

见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。 教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊

重学生,不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有

更高的人文目标。如教师的形象,既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热情

活泼”; 对教师素质,要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质; 对自身形象

的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追

求。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有

关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师要具

有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精

神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅

是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂 影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师

都是本着教书育人的态度来要求学生的,他们把学生当做自己的子女来看待,基于恨铁不成

钢的想法,教师希望每一位学生提高自身的能力,发展和完善自身的素质,达到他们所期望

的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想,教师本身并不能得到任何的回报。学生应

该正确地理解教师的行为,不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己

的教师的,但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为,比如

学生见了教师不说话,上课时间吃东西,不服从教师的管教等,这些行为应当坚决的制止。 如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位

学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。 老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励; 不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导

致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因

此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。参

加了多次的教研活动,给我最大的感触是无论是哪个年级的学生,都希望自己能碰到好的老

师。作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。作为教师,

也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。所以,要做一个让教师

和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是

一个有道德的人。

教师要经常自省:

我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责,也要对

社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工

作。如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。

反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为

手段。不“省”,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自

满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信。当然,只有自己努力才是唯

一的方法。

教师要正确对待学生的意见: 师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间

的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,

但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去研究学生的

心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,

去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是

教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间

只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。 教师必须树立平等对待观: 我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来。 每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到

手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;

教师应服务于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务

周到,促使其全面发展。

四、建立良好的师生关系,促进学生的智力,潜能开发。 作为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教

育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有“权

威性”,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。“一日为师,终身为父”是学生对

老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相

互学习、相互尊重。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。 中学教师读书心得体会范文之三 百年孤独是我读过的第一本世界名著,当时我读初一,正是喜欢孤独寂寞用词的小女生,

为了这个名字,我从图书馆借了来,可是第一句:多年以后,面对行刑队的枪口中,奥尔良

上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此) ,一下让我蒙了,我把它放到一边,不

愿再看,直到一个月后,图书馆催我还书了,硬着头皮拿起了书,看了两页。 从看到第三页后,我的手再也离不开这本书,我把所有的业余时间都奉献给这本书,我

用了一个月的时间反复看了三遍,从来没有一本书给我这样的经历:我把生命交给一本书了!

那一个月,我无法跟人交流,无法大声说笑,满脑子都是奥尔良家族每一个人的身影,每一

个都那么鲜活,每一个都那么特立独行,但所有的人都那么孤独于世! 每一次合上书,我都怀疑自己是否有勇气再翻开它,因为那种孤独从每一个字里透出来,

压得我喘不过气,但每一次打开它,我又不愿意合上它,仿佛只有这本书才是我的世界,才

是我活下去的理由。

可能我讲了这么多,还算不上谈读后感,差不多快一年了,当年看完此书的感受到今天

还清晰如昨,每一个人问我看它的感受,我只有两个字:我怕。是的,我怕,我怕那种孤独,

我怕自己爱上它而无法自拔,马尔克斯是魔幻现实主义作家,它的文字是被上了魔咒的,记

得当时,我一边看书,一边胸中涌上巨篇五:教师培训心得体会与感想范文 教师培训心得体会与感想 通过培训,让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来,信息技术在教

育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教

学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的

研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家

的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,

充分相信学生,积极评价学生。 通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:

教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学

生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,

终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、

时间,发挥出他们的想象力和创造力。 通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。

随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的

现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书

本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,

教学过程和教学形式都发 生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新

课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”

的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会

做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应

时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实

践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学习,教学相长、共同进步。 通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:

教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学

生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,

终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、

时间,发挥出他们的想象力和创造力。 通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。

随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的

现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书

本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,

教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学

模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、

解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠

定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教

师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求

知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。 通过培训,让

我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的

方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们

的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚

持不懈; 要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁; 要以务实的心态 通过培训,让我深刻地认识到必须积极加强课程改革,做课程改革的实践者。课程改革

现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训,

认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发

展,做一个课改的积极实施者。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要

掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实

践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,

使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、

创新型”的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要

注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较

强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实

担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。 今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,

结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,

求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。他山之石,可以攻玉,我一定将学到的知识

运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富,

水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。 在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、

教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识

方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为

了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养

和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和

能力,有目的地总 结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在

工作中起到骨干教师的带头作用。 教师培训心得体会与感想之二 12月11--13日,我们xx 全体班主任和部分老师在校领导的带领下,在县招待所聆听了

来自全国各地的教育专家和优秀班主任的演讲报告。虽然环境条件迥异,但是他们却以同样

的一颗爱心在浇灌一颗颗含苞待放的花朵,教育本身就是静静等待花开的过程。通俗易懂的

语言,给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作的宝贵经验,以及名师的成长之路。通过这

次培训使我清楚的认识到,新时期一个好老师应具备的技巧和素质。下面是我参加这次培训

后的一点感受:

一、注重智慧教育,孔凡哲教授的“房卡”故事给我留下了深刻的印象。中国教师用10

秒教给学生一种开房门的技能,而美国教师用1分钟让学生尝试开房门,教会孩子的是一种

思考方法。而这种方法,正是学生需要的点金术,是一生发展所需要的。教会学生思考的方

法,培养学生的创新能力,教会他们盖1栋大楼,就要使他们会盖10栋大楼,这是当前教师

的任务。

二、用真心去爱学生。教师和学生是平等的,是可以谈心的朋友,而不应该居高临下,

有一种高高在上之感。教育过程是民主的,互动的,和谐的,而不是专制的,老师应以一颗

慈母般的心去接近、体贴学生。人无完人,教师要善于发现学生的闪光点,使每个学生都能

够认识到自己的价值,能够在集体中找到自己的位置,并坚持以爱动其心、以言导其行,无

论是在教学还是在日常管理过程中,都应切实落实学生的主体地位,立足学生,教师不要越

俎代庖。用爱感人,谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。老师要善于接近孩

子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

教师不仅仅是把知识传授给学生,也不仅仅是让学生老实听话,更重要的是理解学生,爱护

学生。

三、以德为先,师者,传道,授业,解惑也。教师应以传授学生知识为己任,但更重要

的是教给学生“如何做人”的道理,著名教育家陶行知先生说:“千教万教,教人求真; 千学

万学学做真人; ”作为一名老师应当用正确的世界观,人生观去武装学生的头脑,用高尚的人

格魅力陶冶学生的情操,这样学生才会“亲其师,信其道”,认可你,也就达到了教育的目的。 总之,两天半的培训,给我的工作理念增加了新鲜的血液,许多丰富有效的经验是我在

今后的工作中可以借鉴的。因此我要将这次培训学到的经验、方法运用于自己的工作实践中

去,不断的学习和进步,正如一句话所说,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。教育的路

是漫长的,我将在这条道路中,用自己的爱心、责任心、耐心、细心和童心去迎接教育中的

每一个挑战,力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀教师。 教师培训心得体会与感想之三 5月25日、26日,区教办组织部分教师进行了班主任专业成长研修的培训,短短两天,

我满载而归。其间,我有幸听取了全国知名班主任郑学志老师,万平老师带来的《自主教育

管理的机制建设》,《教育是温暖的》; 以及全国著名教育专家李晓凡老师带来的《师德内化》 。

前辈们侃侃而谈,我们受益匪浅。 郑老师让我明白了什么是老师和孩子们之间的“民主”,把孩子和自己放在同一个天平上,

同等地对待每一个孩子,激发孩子最大的自主能力,真正的做到了孩子自己管理自己,老师

适时引导,相信做郑老师的学生,最大的感受应该就是——快乐。很多老师都有同感,班主

任管理孩子多靠“威信”维持,所以当班主任不在时孩子们的自觉能力就会变弱,约束能力

也会放松,听了郑老师的课我明白自己该更新一些观念和做法了。 万老师让我体会到了她给予孩子们的不单单是知识,更多的是“温暖”。她每天坚持日记

教学,聆听孩子的心声,做孩子的朋友,遇到困难时迎难而上,当克服了一次次困难就是收

获幸福的时候了,万老师给我们分享了许多她的幸福,相信她那温暖的教育也幸福了那些孩

子们。我们每个老师都希望收获幸福,但现在,我更加想努力的去做到让我的学生,我的孩

子们能因为有我这个老师而觉得幸福,尽管这是个漫长而艰苦的过程,但是为了那些花儿般

的孩子们,我真的愿意。