活动2 制作我的名片 教学设计文档 (3)
六年级 记叙文 3162字 201人浏览 葡萄酒宣传文字

活动2 制作我的名片教学设计

一、教材分析

如何使每位同学更好地向其他同学介绍自己、展示自己,需要一定的方法和技巧。交换名片是和别人互通信息的一个常用而有效的手段。本节为第二课时,在上一节的课程中已经让学生对名片的设计、规划有了一定的认识。本节学习使用word2003软件来制作一张示范名片,操作分为五个环节进行。因教材属于非零起点教材,内容较多且需要学生具备一定的文本编辑基础,教学的实施有点难度。通过本课的学习充分调动学生的手和脑,培养学生学习计算机的兴趣,熟悉用word2003制作名片的过程,进一步培养学生的自主学习、合作交流和应用实践的能力。在学习中锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力,树立学生团队合作意识。

二、学情分析

在此之前的学习过程中,学生已经对名片内容的组成、名片的规划和设计有了一定的认识。教材为非零起点教材,大部分学生在小学阶段还使用的是零起点教材,甚至有的学生没有学习过信息技术课程,教材上下衔接不上,而且学生信息技术课程的操作基础较为薄弱,课程学习起来有一定的难度。

三、教学目标

1、知识与技能目标

(1)学会制作示范名片,从操作中认识示范名片制作的五个环节;

(2)初步培养学生的自主学习、合作探究的能力;

(3)增强学生知识迁移的能力,树立团队意识;

2、情感态度与价值观目标

(1)培养学生自主学习和合作探究的能力;

(2)培养学生学会欣赏、学会合作、学会表达、学会评价的能力,树立正确的人生观、价值观。

四、教学重难点

1、教学重点

学会并掌握制作示范名片的五个环节:

①设置名片版式;②制作名片底色;③制作装饰图案;④制作姓名艺术字 ⑤制作其他信息框

2、教学难点

(1)复制制作的装饰图案

(2)艺术字的放置顺序及大小的调整

五、教学准备

1、制作好的用于教学范例的电子名片;

2、一台投影仪,用于教学演示和学生演示;

六、教学策略设计(过程与方法)

1、过程

本节课采用以学生自主练习为主,讲练结合为辅的教学方法。学生通过上机练习和小组合作学习,结合“任务”进行自主探究与合作交流。课前以“展示精美的名片”吸引学生注意力,同时让学生畅想未来自己从事何种职业,并拥有怎样一张属于自己职业特色的电子名片来介绍自己的方式来引入新课,引发学生对制作精美名片的兴趣。接着让学生通过学习课本上的示范名片的制作,使学生对示范名片制作的五个环节更加明确和掌握——设置名片版式、制作名片底色、制作装饰图案、制作姓名艺术字、制作其他信息框。整个教学过程采用任务驱动的教学策略,通过将任务分解,使学生由浅入深掌握使用word2003进行名片制作的方法。其中前三个操作环节采用教师演示示范操作,学生分组比赛,引发小组竞争的形式进行教学,后两个操作视学生学习和掌握情况,酌情让学生自主学习完成。

2、方法

自主学习:对于基础知识和技能,由学生参照书本和学习资源自主进行学习。 合作交流:以分组的形式参与教师设计的每一次问题操作比赛,激发学生的学习兴趣,学习中学生之间取长补短,共同提高。有助于学生发散思维的培养,进行求同存异式的交流学习。

七、教学过程

(一)创设情境,导入新课

(师)看!大屏幕上的是什么?

(生)名片!

(师)对!精美的名片!用来向别人介绍自己的一张名片。上节课我带大家一起学习认识了名片的规划和设计,对名片的组成也有了一定的认识。老师再问大家一个问题,同学们将来都打算作什么职业呢?说说看。

(生)老师、医生、工程师、经理、军人„„

(师)恩,好!同学们都有自己远大的志向和理想。那么在座的各位未来的老师、医生、工程师、经理、军人们,那时网络更是普及到全世界每个角落,你们相拥有各自属于自己精美的电子名片么?

(生)想!(齐声答)

(师)很好,本节课我将带大家一起来学习如何使用word2003制作书本中的名片范例,在掌握了方法之后大家也就都能制作出属于自己的电子名片了。先别急,我们先看看名片中都用到哪些word 对象。

教师演示:示范名片中使用的word 对象

(师)电子名片中包含了有艺术字、自选图形、文本框等。那么多word 对象,下面我们就一步一步来完成它吧!

设计意图:

使用未来情景创设,假想学生未来的职业并拥有与自己相配的电子名片,能够产生学生极大的兴趣和热情,因为学生都有憧憬自己美好未来的亲生经历,这样设计能更好引入课题,使开课更加自然顺畅,并能很好的提升对本课内容的求知欲,帮助知识的顺利传授。

(二)合作探究,获取新知

环节1设置名片版式

(师)制作电子名片,首先要对名片的纸型进行设置,我们可以通过“页面设置”功能来实现。

演示:教师演示书本P16-17“设置名片版式”步骤并进行讲解。

任务1:

按照书本“设置名片版式”内容,设置自己的电子名片版式。(伴随课件展示任务要求)

学习过程1:

随机抽取学生上台演示,师生给与点评。

小节知识点:

一般情况下,横式名片的尺寸为 96mm ×60mm ,竖式则为60mm ×96mm ,当然电子名片的设计可以根据自己的需要适当调整。(师小结并演示课件板书)

环节2制作名片底色

(师)名片的纸张格式我们已经调整好了,同学们操作的都很棒好。接下来我们首先制作名片底色。电子名片的底色可以用填充颜色的矩行来制作,还要注意矩行的层次,将其放置在文字的下方。

演示:教师演示书本P20“制作名片底色”步骤并进行讲解。

小组合作:根据班级情况,分小组,按照要求制作自己的电子名片底色。 学习过程2:

每组抽取一名学生上台演示,完成后进行小组评价。教师视学习效果给予适当点评。

环节3制作装饰图案

(师)前面观察示范名片时,我们发现上面有许多装饰色块图案,它是用圆角矩形制作的。在制作时,还可以利用复制的方法加快制作速度,这样可以起到事半功倍的效果,就让我们一起试试吧!

演示:教师演示书本P18“制作装饰图案”步骤并进行讲解。

学习过程3:

每组抽取一名学生上台演示,完成后进行小组评价。教师视学习效果给予适当点评。

环节4制作姓名艺术字和其他信息框

(师)同学们前面的卡片任务完成得很出色,看的出大家将知识转化为实际运用的能力很强。正因如此,老师准备放开手让大家自己结合书本内容学习去完成任务。下面我们分为A 、B 组,在规定的时间内给名片添加姓名艺术字和其他信息框内容,完成电子名片制作的最后两个环节,看看哪组最好。

设计意图:

在前面整个制作电子名片的教学互动过程中,我将电子名片的制作内容细化分为4个环节,这样使得原本过程较长、操作要求高的知识内容变成易于学生逐

个吸收、掌握的各个小知识点。学生学习起来比较轻松,且每一个制作环节的完成都可以让学生感到成功的喜悦。这样以来就全面照顾到各个学习层次的学生,使他们在本节课都有所收获,哪怕只是学会了一个简单的基础操作。如此以来,让成功的喜悦增进学生学习的热情,更为教师提高学生学习信息技术课程的兴趣打下基础。

学习过程4:

每组推荐一名学生上台演示,完成后进行小组评价,选出本次活动的优胜组。教师视学习效果给予适当点评。

(三)感受成功,体验快乐

1、课堂评价

自我评价:通过帮助老师完成一项项任务,我学到了什么?

2、教师总结

本节课我们学习的内容还真不少。同学们和我一起完成制作了具有自我个性的电子名片,了解并掌握了电子名片制作的五个环节要素和其制作的全部过程。更加棒的是,同学们能运用所学技能,发挥动手能力,在名片分环节制作比赛中,每组同学都有不凡的表现,并完成了相应的制作任务。这也印证了同学们学的都很不错。在学习中,大家也相互合作、交流,体会了团队的伟大。老师相信,借助本节课所学知识,同学们在今后遨游互联网去寻找信息资源时,会更加得心应手!因为大家真的很棒!

(四)布置作业,检验成果

1、完成教材P21-22“创新园”的第1、2两题。

2、针对本次活动,结合自身完成教材P23“活动评价”的填写。