只有一个地球
初一 散文 4字 98人浏览 雪儿RUI770130

清姜小学 五 年级

高效课堂工具单

设计者: 邹玉翠 初审 : 黄玉萍 复审:

《只有一个地球》问题导读评价单

班级: 姓名: 指导教师:

教师寄语:“读书百遍,其义自现。”“思考是人类最大的乐趣。”

结构化预习目标:

1、认真读文三遍,读通读顺课文,画出不认识的字、不理解的词语和多音字,查找工具书

将次一盒读音写在书上。

2、给课后生字组词,在生字本上按5-3-2的格式把生字工整规范地写下来。

3、查阅资料了解背景,作者简介,记在心里或书上,再试着理解课文。

4、默读课文,标出自然段,边读边想文章按什么顺序写的?课文主要内容是什么?可以分

几段?把主要内容写在课题上,把段意写在意义段后。并在自己最感动的句段旁写上感受。

5、用“-----”画出有疑问的地方,写出自己的问题。“~~~~~”画出好词好句,批注这些

句子好在哪儿?用了什么修辞手法?把好词好句抄在摘录笔记上,尝试着背下来。

6、再自己大声读课文二遍,给父母正确流利地朗读一边课文,讲一讲自己对课文的理解。

7、巴克后的问题读一读,试着在文中找答案用铅笔写答案。

8、预习完课文,我们试着检测一下自己的学习情况吧!

合上书完成问题导读评价单和资源, 做完后家长价检查纠错后签字。

9、把自学后没弄懂的问题写在我的问题处,准备小组交流完成。

一、看拼音写词语。裹着 渺小 矿物 恩赐 慷慨 滥用

gu ǒ zhe mi ǎo x ǎo ēn c ì k āng k ǎi l àn y îng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

áo y ïu cu ǐ c àn k ū ji é ji é zh ì sh ēng t ài p íng h éng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、组词。

竭( ) 遨( ) 赐( ) 慨( )萤( )薄( )

渴( ) 傲( ) 惕( ) 概( )莹( )簿( )

三、写出下列词语的反义词。

毁坏—— 容易—— 精心—— 美丽——

四、我们的地球的资源是有限的,她却依然在遭受着破坏。请你根据自己收集的图片、资

料,写一写我们的地球遭受了怎样的灾难?

五、填空。本文是一篇( )文,文中用到的说明方法有( )、( )、( )。

六、我的问题:有条理的整理自己在于戏中遇到的问题(教师寄语:提出问题比解决问题更重要。)

清姜小学 五 年级

高效课堂工具单

设计者: 邹玉翠 初审 : 黄玉萍 复审:

《只有一个地球 》问题解决评价单

班级: 姓名: 指导教师:

教师寄语:两种思想相碰撞,就会闪现智慧的火花。

请根据预习内容,在规定时间内先自主学习,然后在小组内充分交流,经过合作探究后准备展示。

问题一:你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱? 画出课文中的重点语句分析理解。

问题二:地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗?从文章中哪些段落可以看出?(读有关的段落)

问题三:在我们的眼里,地球是那样的坚固。地球的容易破碎又表现在哪些地方呢?画出文中语句。

问题四:科学家已经证明,在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。有什么不对吗?结合课文谈谈你对“只有一个地球” 的含义的理解。

问题五、读最后一个自然段。看到我们的地球母亲所遭受的灾难,我们能为保护地球做点什么呢?