勇气
初一 记叙文 1354字 434人浏览 cqszlyx001

《勇气》导学案

教学目标

1、知识目标:积累文中生字词;了解文章的情节。

2、能力目标:分析文中的人物形象;理解勇气的内涵。

3、情感态度与价值观:体味幸福的深意,培养自己追求勇气,坚持正义的品质。 相关链接

了解作者:美国女作家多萝西·卡梅伦·狄斯尼,出生在印第安纳马州,在纽约的巴纳德学院接受教育。她嫁给了米尔顿。是一个拥有广泛读者的美国作家。在成为职业作家前,从事过多种不同职业:速记员、夜总会女招待、电影拷贝作家。

写作背景:在第二次世界大战中,发生了许许多多动天地,泣鬼神的感人故事。今天我们要学习的课文——《勇气》,就是写的在“二战”后期,盟军由法国诺曼底登陆时发生的这样一个故事。1939年德、意、日和美、英、法两个帝国主义集团为争夺世界霸权而爆发的第二次世界大战,很快蔓延了全球。1944年6月6日晨,英、美、法的三个伞兵师在德军防线后方空降。一个美国伞兵降落在敌控制区,于是故事发生。《勇气》是美国作家狄斯尼的一篇小说。 教学过程 一.自主学习

1. 词语检测:

1.你能根据拼音写出汉字吗?

jū jǐn_______ shòu______带 qiè_______生生

zhuó______陆 shuān______门 qí________长

xī________微 呜yè_______ 门shuan

2.你能解释下列词语吗?

(1)拘谨

(2)颀长

(3)孔武有力

(4)熹微

(5)寥寥可数

(6)悉意

3. 填空

(1)《勇气》是 写的一篇 。它从 的叙事角度,为我们讲述了二战时期,盟军由法国诺曼底登陆时发生的一个故事。 . 这篇课文写的是一个 故事。这篇小说的主人公是 为什么

(2 ) 理清文章思路,第一段,偶遇美国伞兵,引出故事的( ) 第二部分,通过美国伞兵两次被救的故事 ,表现两种( ),第三部分,通过将军对法国妇女的赞扬,揭示( )。

二.. 精读课文,合作探究(小组讨论并展示)

1. 第一段在文中的作用是什么?

2. 文章的标题叫做《勇气》,作者是指谁有勇气?他们各具有怎样的勇气?又是怎样表现出来的?

3文中空军将领对法国妇女的评价是:“她是一个幸福的女人”“她懂得她信仰的是什么?

三.拓展延伸,提升能力

1.. 在生活和学习中,你认为什么是最值得欣赏和佩服的勇气?(鼓励学生大胆发言)

2材料,学生各抒己见日本大地震,福岛核泄漏。日本50名死士在明知道可能会在两周内死亡的情况下,依然选择留守。一名死士说“我们不惧怕死亡,这是我们的职责所在”;一名死士又说“我们已不属于自己。”福岛的五十名勇士他们向死而战的生命,一定会如樱花般绽放。这50名死士有没有信仰?

四. 学后质疑:关于本课的疑问和收获。

五. 教师总结:西班牙诗人塞万提斯说过“用笑脸来迎接悲惨的厄运,伟大的心胸应表现出这样的气概-----用百倍的勇气来对付一切的不幸。”希望同学们有信仰,有追求,做一个有勇气的人,来创造自己美好的未来!

六. 布置作业。

1.收集有关勇气的成语

2.写出对勇气的认识和感 受