苏教版二年级上册口语交际《买文具》
曲塘中心小学 陶亚妹
教学目标:
1. 能正确表达自己购买文具的愿望,并结合具体情景,清楚明白地说话。。
2. 教育学生说话时态度要自然大方有信心,语言亲切、有礼貌,听别人说话时要认真耐心。
3. 在练习对话中锻炼学生口语表达能力,提高口语交际的水平,以更好地应用与生活。
教学重点:
能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语,做到态度自然大方。
教学难点:
在买文具过程中遇到问题时(如质量差、价格贵等)能及时应付。
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课。
1. 同学们,我们每天的学习都离不开笔、橡皮、尺子、本子等文具,你们有没有去买过这些文具?
2. 你是怎样和售货员说的呢?有哪些同学是单独去买的呢?
3. 看来咱们班的同学都挺能干的。这买东西呀,可有学问了,会选、会说才能买到称心如意的商品。星期天下午,刘小燕写完作业,准备画画的时候,发现油画棒快用完了,于是决定去文明文具店购买,让我们跟随他一起去看看,小眼睛要仔细看,小耳朵要认真听:她是怎样买到需要的文具的,她哪些地方做得好,待会儿看完了我们一起来夸夸她。
二、创设情境,指导训练
1.生示范交际。((小品:买油画棒))
2.评价指导。
(1)师生交流:你们觉得刘小燕同学表现得棒不棒?谁来夸夸她?(我来夸夸她„„)
(2)你从哪些话中感觉到她非常有礼貌的?(具体说)我们都要像她一样做个„„根据学生回答揭示板书:文明礼貌
(3)找不到油画棒时,她就„„谁听清楚了,她是怎样请教的?(请教售货员阿姨,能把自己要说的话说清楚。)根据学生回答揭示板书:自然大方、话说清楚。
3.教师总结。
生齐读购买文具时的对话要求(投影出示)。(是啊, 我们在买文具时一定要注意这些„„)
过渡:刘小燕同学在买文具的时候注意了文明有礼、话说得清楚、自然大方,所以她买到了价格便宜又很实用的油画棒。现在让我们一起来向她学习,做一个文明礼貌的小顾客吧!
4.同桌合作,自由交际。(请同桌的同学把各自的文具盒打开,放在桌子中间,然后一人当售货员,一人当顾客,练习一下怎样买学习用品。开始吧。)
5. 指名学生表演。(找3组同学表演,第一组表演完及时评价)
6. 师生评议:刚才这些同学表现得真棒,他们棒在那里呢?(演的同学站前面接受大家的夸奖或建议。)
三、举一反三,深化训练
1. 了解困难,学习处理。
刚才我们大家都很顺利地买到了需要的文具,但实际生活中我们可能会遇到一些困难,你遇到了哪些困难呢?
指名回答。
2.小组讨论,发表意见,处理问题。
(1) 这是张小雨同学遇到的一些困难(投影出示):①要买的文具品种太多;②想买的文具价格高(钱不够);③售货员忘了找钱或找错了钱;④想买的文具放得太高自己够不着时;⑤买回的文具质量不好……
(2) 假如此时你就是这位遇到了困难的小顾客,你该怎么说才是个文明礼貌的小顾客呢?生讨论。
(3)自愿选择,师生对话(师扮演售货员角色)。
3. 师小结:大家说得真好,方法真多,想得也很周到!买东西时,不管遇到任何意外情况,只要我们肯动脑筋,多想办法,就能解决这些问题。同时也要牢记做一个文明小顾客必须做到(指板书):文明礼貌、话说清楚、自然大方。
四、诵读儿歌
1.老师送你们一首购物儿歌,投影出示:
买文具,要注意,
大胆表述讲礼仪,
跨进门口问声好,
直接讲清你来意。
对方讲解听清楚,
问清价格要牢记,
选好东西付足钱,
临走别忘说“谢谢”。
2. 指名读购物儿歌。
3. 生齐读儿歌。
五、总结提高,课外延伸
今天我们一起学习了买文具,回家后,你能不能独立购物,为家长减轻一些负担呢?然后和家长一起认真填写好表格,我们要进行评比:谁是文明礼貌的小顾客。
六、板书设计
买文具
文明礼貌
话说清楚
自然大方
口语交际《买文具》教学实录
课 题:苏教版小学语文二年级第3册《买文具》
执教时间:2011年09月20日
执教班级:曲塘中心小学二年级2班
执教老师:陶亚妹
教学过程:
买文具
六年级
记叙文
4507字
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