苏教版二年级上册口语交际《买文具》
曲塘中心小学 陶亚妹
教学目标：
1. 能正确表达自己购买文具的愿望，并结合具体情景，清楚明白地说话。。
2. 教育学生说话时态度要自然大方有信心，语言亲切、有礼貌，听别人说话时要认真耐心。
3. 在练习对话中锻炼学生口语表达能力，提高口语交际的水平，以更好地应用与生活。
教学重点：
能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语，做到态度自然大方。
教学难点：
在买文具过程中遇到问题时（如质量差、价格贵等）能及时应付。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1. 同学们，我们每天的学习都离不开笔、橡皮、尺子、本子等文具，你们有没有去买过这些文具？
2. 你是怎样和售货员说的呢？有哪些同学是单独去买的呢？
3. 看来咱们班的同学都挺能干的。这买东西呀，可有学问了，会选、会说才能买到称心如意的商品。星期天下午，刘小燕写完作业，准备画画的时候，发现油画棒快用完了，于是决定去文明文具店购买，让我们跟随他一起去看看，小眼睛要仔细看，小耳朵要认真听：她是怎样买到需要的文具的，她哪些地方做得好，待会儿看完了我们一起来夸夸她。
二、创设情境，指导训练
1．生示范交际。（（小品：买油画棒））
2．评价指导。
（1）师生交流：你们觉得刘小燕同学表现得棒不棒？谁来夸夸她？（我来夸夸她„„）
（2）你从哪些话中感觉到她非常有礼貌的？（具体说）我们都要像她一样做个„„根据学生回答揭示板书：文明礼貌
（3）找不到油画棒时，她就„„谁听清楚了，她是怎样请教的？（请教售货员阿姨，能把自己要说的话说清楚。）根据学生回答揭示板书：自然大方、话说清楚。
3．教师总结。
生齐读购买文具时的对话要求（投影出示）。(是啊, 我们在买文具时一定要注意这些„„)
过渡：刘小燕同学在买文具的时候注意了文明有礼、话说得清楚、自然大方，所以她买到了价格便宜又很实用的油画棒。现在让我们一起来向她学习，做一个文明礼貌的小顾客吧！
4．同桌合作，自由交际。（请同桌的同学把各自的文具盒打开，放在桌子中间，然后一人当售货员，一人当顾客，练习一下怎样买学习用品。开始吧。）
5. 指名学生表演。（找3组同学表演，第一组表演完及时评价）
6. 师生评议：刚才这些同学表现得真棒，他们棒在那里呢？（演的同学站前面接受大家的夸奖或建议。）
三、举一反三，深化训练
1. 了解困难，学习处理。
刚才我们大家都很顺利地买到了需要的文具，但实际生活中我们可能会遇到一些困难，你遇到了哪些困难呢？
指名回答。
2．小组讨论，发表意见，处理问题。
(1) 这是张小雨同学遇到的一些困难（投影出示）：①要买的文具品种太多；②想买的文具价格高（钱不够）；③售货员忘了找钱或找错了钱；④想买的文具放得太高自己够不着时；⑤买回的文具质量不好……
(2) 假如此时你就是这位遇到了困难的小顾客，你该怎么说才是个文明礼貌的小顾客呢？生讨论。
(3)自愿选择，师生对话（师扮演售货员角色）。
3. 师小结：大家说得真好，方法真多，想得也很周到！买东西时，不管遇到任何意外情况，只要我们肯动脑筋，多想办法，就能解决这些问题。同时也要牢记做一个文明小顾客必须做到（指板书）：文明礼貌、话说清楚、自然大方。
四、诵读儿歌
1．老师送你们一首购物儿歌，投影出示：
买文具，要注意，
大胆表述讲礼仪，
跨进门口问声好，
直接讲清你来意。
对方讲解听清楚，
问清价格要牢记，
选好东西付足钱，
临走别忘说“谢谢”。
2. 指名读购物儿歌。
3. 生齐读儿歌。
五、总结提高，课外延伸
今天我们一起学习了买文具，回家后，你能不能独立购物，为家长减轻一些负担呢？然后和家长一起认真填写好表格，我们要进行评比：谁是文明礼貌的小顾客。
六、板书设计
买文具
文明礼貌
话说清楚
自然大方
口语交际《买文具》教学实录
课 题：苏教版小学语文二年级第3册《买文具》
执教时间：2011年09月20日
执教班级：曲塘中心小学二年级2班
执教老师：陶亚妹
买文具
六年级
记叙文
4507字
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