暑假中一件事
初一 记叙文 737字 106人浏览 pekinghan

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《暑假中最

教学目标:

1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,从而使记事的作文写得比较有条理、比较具体。

2、学会在很多事情中截取一件事情作为习作的材料。

3、提高参加假期活动的认识:参加活动能使开拓视野,增长知识才干,了解社会,丰富写作内容。

教学重点:

选取材料,按事情的起因、经过、结果写得有条理。

教学难点:把事情写具体。

教 具:多媒体

教学过程:

第一课时

一、揭题,谈话引入,激发写作兴趣。

回忆暑假中,你有哪些有趣或者有意义的事情。

二、学生口述暑假中的活动,小组交流。

例如:学校组织的活动;班级组织的活动;家务劳动;外出旅游等。

三、明确本次习作内容。

1、投影出示习作内容:写一件暑假中自己经历过的或看到、听到的事。

2、指导学生选取一件事作为习作材料:

(1)什么事情比较容易写:亲身经历、印象深刻。

(2)什么事情写出来别人喜欢看:高兴的、有趣的、新奇的、有意义的„„

3、学生思考,选材。

四、投影出示“习作要求”:

写清楚事情的起因、经过、结果;注意语句通顺。

1、引导学生默读“参考习作”,结合要求具体讨论分析。

2 事情的起因:

事情的经过:

事情的结果:

2、想想自己要写的一件事的起因经过结果,说说准备怎么写。 (同桌议论,教师请两三位学生讲讲想法,作指点。)

3、学生交流,讲评,教师总结。

五、开始写作。

学生先拟草稿,教师巡视。发现写得好的片断,指点大家学习。

第二课时

一、学生继续习作,教师指导。

指导要点:学生习作是否能够确定比较好写的事;写的时候能否把事情的起因、经过、结果写明白。

二、小组交流,汇报。

教师参与其中,挑选较好与不够好的典型作文各一篇,准备交流。

三、交流讲评。

学生上讲台读作文,同学评议,教师小结。

四、按习作要求修改作文,教师巡视指导。

五、誊写作文。