第7课《再塑生命的人》
初一 读后感 1414字 290人浏览 查明清

【学习目标】

1.了解海伦·凯勒的人生经历及其品质,识记“截然”“感慨”“花团锦簇”“荚不胜收”等词语的读音、写法和意思。

2.理清文章思路,整体把握全文结构,梳理再塑生命的历程.(重点)

3.体会作者热爱生活,对待生命的积极态度. (难点) ★文学常识

本文选自《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒(1880一1968) ,美国女作家,教育家。 自幼因病成为盲、聋、哑于一身的人,但她的自强不息让她克服了巨大的困难并且读完大学。 1964年被授予“总统自由勋章”。

一、预习导学:(学一学) 1. 给下列形近字注音 感慨( ) 惭愧( )

大概( ) 槐树( ) 疲倦不堪( ) 缴枪( )

斟酌( ) 激荡( ) 勘测( ) 2.解释词语 (1)小心翼翼:

(2)不求甚解:

(3)混为一谈:

(4)恍然大悟:

问题与疑惑:

二、问题导学

1.大声朗读全文,把握文章,课外再搜集海伦·凯勒

的有关资料。

2.仔细阅读全文,用简洁的语言概括文章所叙述的主要事件,找出文章的纲领句。

3.请结合课文说说莎莉文老师和我发生了哪些事?

三.合作交流(议一议):

1.作者说,井房的经历“唤醒了我的灵魂,并给予我光明 、希望、快乐和自由”。联系全文内容和作者生平经历,想一想,作者为什么这么说?

2、文中有一句话指出了莎莉文老师对我的人生影响,请找出这句话。 3、“这是生平第一次”句子中的“这”是指什么?是不是指摔洋娃娃这件事呢?

4.你认为“我”不能理解“水”的原因是什么? 5.“再塑生命”的含义是什么? 表达了作者怎样的思想感情? 讨论:为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命”的人?

四.反思提升(想一想)

五.课堂检测

1.用下面给出的词语填空。

激荡 激动 美不胜收 美轮美奂

(1)突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中 ,我一下子理解了语言文字的奥秘了。 (2)老师表扬了我一顿,我十分兴奋,站在讲台上,

(3)随着国庆晚会帷幕的拉开,那品位脱俗的相声小品,使晚会高潮迭起。

(4)我走在花园里,花园里的一些花,香味扑鼻。这—股香味使人陶醉。

2.(河北中考) 阅读下面的文字,回答后面的问题。 繁花似锦的夏季来临,她牵着我的手慢步在田纳西河的岸边,望着田野、山坡,人们正在田间地头翻土播种。我们在河边温软的草地上坐下,开始了人生新的课程。在这里,我明白了大自然施与人类的恩慧,我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来;我懂得了鸟儿如何筑巢,如何繁衍,如何随着季节的变化而迁徙;也懂得了松鼠、鹿和狮子等动物如觅食,如何栖息。 我了解的事情越多,就越感到自然的伟大和世界的美好。

(1)给下面词语中加着重号的字注音o ①繁衍.( ) ②栖.

( ) 息 (2)这段文字中有两个错别字,请找出来并加以改正。 ①“”。 ②“”。

3.请概括说说莎莉文老师是怎样的一位老师。

自我评价: 小组评价: 教师评价:

科目:七年级语文 课题:《再塑生命的人》 主备:冯志浩 审核: 班级: 姓名:

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