爱要怎么说出口
初二 记叙文 1854字 249人浏览 zt511876074

爱要怎么说出口?

我们都曾青春年少,我们都曾爱过人也曾经被人爱过。还记不记得当你偷偷喜欢上了一个人的感觉吗?你为他茶饭不思,为他消得人憔悴,甚至为了他默默地付出了很多很多,可那个可恨的人却一无所知,茫然不觉。那份心酸的感觉哪里是用语言可以形容的。很多时候,我们的学生象极了当年我们单相思的那个人。当我们不遗余力地对学生表达着自以为是的爱时,就象是一位单相思者在自作多情,换来的却可能是一个冷漠的眼神。我自己就有过很多类似的经历。

有一位叫小伊的女孩。长相清秀,父母都是高级知识分子。在我教她的三年中,问题不断:带头捣乱、恶作剧、频频偷拿同学物品、老师表扬谁她就针对谁制造报复事件。。。。。可以说,她是我从教十几年来遇到的最棘手的学生。为了教育她,我费尽心力,想方设法,对她付出了超乎我自己忍耐力之外的爱心。在处理她的问题时,既要进行心理疏导,又要让她为自己的行为承担一定的后果,还要尽最大可能保护她的自尊心,连她的家长都感激涕零。从表面上看,她变得温顺了,停止了不良行为,。但她充满仇视的眼神告诉我:她并没有感受到我的爱。曾经那么美丽的女孩子,执拗地留了长长的,乱糟糟的留海,几乎遮住整个眼睛。目光中的寒意透过层层发丝刺得我内心一阵一阵地痛。

还曾教过一位叫小峥的男孩子。个性偏执而叛逆,但却是个不可多得的数学奇才。三年里无数次因午休、晚留故意捣乱被我批评。当他一次又一次保证下不为例而无法兑现时,我决定施加压力迫使他说到做到。我把他的家长请到了办公室,把他的一叠保证书摊在这对父子面前。那位明理的父亲主动要求从第二天开始停午休和晚留。一直沉默的小峥却突然冲着我破口大骂,骂我对他要求太严,骂我对他不够宽容,给他的机会不够多。。。。。他的行为随即换来了他爸爸的一记耳光。此后在很长的一段时间内他见了我就躲,上课从不正眼瞧我一眼。

类似于这样的真实案例还有很多很多。我相信自己所采取的教育措施都是有利于促进他们的成长的,我相信终有一天他会体会到老师对他的爱。所以当他们内心仇视我时,我依然是坦然的。值得欣慰的是,这些孩子毕业离校后大都能慢慢体会到当年我对他们的良苦用心。前面提到的两位学生在毕业后的某一天曾同时回过母校。小伊那天出现在我面前时,剪短了留海,额头上别着一枚漂亮的发夹,露出光洁的前额。她的手里捧着一束鲜花,迎着我的惊喜的目光轻轻地说:“老师,谢谢你当初没有放弃我。”我看见,她的眼眸又回复了当年的清澈明亮。而小峥,依然是一言不发,但眼睛定定地看着我,把一盒朱古力塞到我手里。。。。。。

我一直以为,要过很久很久,甚至要等到他们长大,才能明白我的良苦用心。激动过后,我却陷入了沉思:为什么我当时没能令他们知道我爱他们?我从不怀疑我对学生的爱。可是,我的爱,他们知道了吗?

法国教育家卢梭曾经说过:“凡是缺乏师爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展。”反观我们的教育现状,不是我们老师不爱学生,相反,我们对学生倾注了大量的爱。可是学生知道我们爱他吗?我们的爱他感觉到了吗?我们总是对学生说:“老师这样做都是为你好,你以后就会明白的。”这算不算

是一种偷懒的借口?如果在当时,就让他感觉到,体会到,教育的效果可能会更好。

爱的方式有很多:鼓励是爱;理解是爱;严格是爱;批评也是爱。。。。。。“爱他,就要让他知道。”我们的爱,怎么对学生说,他们才会知道呢?

突然间,我想起来暑假时发生的一件事。北京奥运开幕前几天,碰巧有事到一个朋友开在南区的工厂去。在办公区的前台旁边有一块大白板用于书写通知告示。上面几行潇洒遒劲的大字吸引了我的注意力:

我们这样好不好?

8月8日晚奥运会开幕式,8日晚、9日放假,

那么,大家加快速度把手里的工作完成,好吗?

刚看到这则公告时我就有一种感觉:“ 呵,原来管理者的话还可以这么说!”现在回想起来,我才发觉这份公告中其实蕴含着高超的沟通技巧,令人折服!一个“我们”就把老板和员工们连为一体,彼此的利益是一致的。员工们想看奥运会开幕式,做为老板,是理解并有心成全的。可是,工作要赶着完成怎么办呢?那么,大家齐心协力一起加把劲,好吗?短短两句话,就把双方的意愿以及解决办法都表达清楚了。

我有一种豁然开朗的感觉。原来对学生表达爱也是需要技巧的。当我开口说“你们”时,已经把自己摆在了跟学生对立面的位置上,学生的对立情绪一下子就上来了,沟通之路被堵塞了,而当我开口说“我们”时,我是把自己放在和学生同一阵营里,学生自然愿意敞开心扉。

爱是教育的灵魂,可仅有爱是不够的。爱是本能,而表达爱却需要智慧。