说勤奋教案
四年级 说明文 2029字 155人浏览 彭义大脑袋

说勤奋

教学目的:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、深刻感悟文章内涵,懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,教育学生从小勤奋学习,长大了做一个对人民、对社会有用的人。 教学重点:

学习司马光和童第周勤奋成才的故事,懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。

教学难点:

联系实际生活,使学生养成从小勤奋的习惯。

课型: 新授

课时: 2-2

教学方法:全班讨论、小组合作

教具、学具准备:多媒体、资料卡

教学过程:

一、板书导入,初步感知勤奋。

1、板书课题。

板书“勤”字。认识它吗?为什么右边是个“力”字?

板书“奋”字。齐读。给他找个兄弟。(勤劳、努力、刻苦、奋发) 师:今天我们就来好好谈谈这“勤奋”二字。板书“说”字。

二、明确目标

交流观点,树起正确的勤奋观点

1、过度:曾经有人对你说过有关“勤奋”的话吗?谁?怎么说的? 生1:有我妈妈对我说过:“一分耕耘,一分收获,告诉我只有勤奋学习才能取得好成绩。”

生2:我的老师跟我们说,世上没有不劳而获,只有勤奋,才能有所成就。

生3:„„

2、你认为我们要不要或该不该勤奋?为什么?(生自由阐发观点,指导用上关联词,如:因为只有勤奋,我们才能取得好成绩,才能做有用的人。)

3、你认为我们可不可以不勤奋?为什么?(学生讨论)

师小结:我认为人必须勤奋,没有什么要不要、该不该、可不可以,谁让你是人的呢?要想一生懒惰,那么来世就去做猪。

4、虽然,勤奋对一个人这么重要,但老师还是发现生活中有不少人并不勤奋,那是为什么?

生1:怕吃苦,图享受

生2; 谁不想快快活活、轻轻松松、舒舒服服过日子?

生3:谁都更喜欢轻松自在的生活。

师:是啊!轻松自在的日子虽然过得快活,但是要想有所成就,生活中的有些苦是必须要吃的。你们怕吃苦吗?请你们用你们的决心告诉我。

投影1:我们要勤奋,我们不怕吃苦! 齐读。(读得有决心)

三、分组讨论合作:

5、好了,现在我们的观点和课文中的观点不谋而合,找一找课文中的观点。指名说。

投影2:通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。

只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献。

(1)自由读。

(2)指名读第一句。谁能把这句话说明白点?

谁能给这句话换一种说法?

生:通往理想境界的桥梁是勤奋。

师:课文中还有一句话你能说明白吗?——古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

(3)老师读第二句:只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。“只有”一词,你们听出什么来了?“一生”一词,你们听出什么来了?

生:要想有所作为,要想对人民、对社会作出应有的贡献,就必须勤奋,而且还要坚持一生勤奋。

师:你理解得真透彻。请你们用你们的朗读表达你对这句话的理解(齐读)。

四、学习司马光成才的事例。

6、作者就说这两句话,说一百遍你相信吗?说一千遍呢?那要怎样你才相信?(举例)

师:对了,用事实说话,事实胜于雄辩。

7、作者举了谁的例子?(司马光,童第周)怎么不举老师我的例子的?

师:我们又学到一点:用最具有代表性的、众所周知的事实来表达自己的观点,更具有说服力。

8、司马光和童第周实现理想(成功)了吗?书上怎么说的?

9、他们的成功靠的是什么?(勤奋)从书中找出有关句子画出来。

A 、司马光的事例

(1)读课文。

投影3:他却在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。

为了抓紧时间,他用圆木做了个枕头,睡觉时只要稍微一动,枕头就会滚开,他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。

(2)感悟第一句:什么叫“滚瓜烂熟”?他是怎么做到滚瓜烂熟的?(一遍又一遍)一遍又一遍就是两遍吗?(不知多少遍)——这就是“勤奋”!

比较他和哥哥、弟弟的不同,从中能比较出什么?(仅仅比较出司马光很勤奋吗?从而知道勤奋是件吃苦的事,许多人都吃不了这个苦)

(3)感悟第二句:司马光的枕头与我们平时用的枕头有什么不同?用这种枕头你习惯吗?为什么?司马光把这种枕头称为——学生说(警枕)。为什么叫它“警枕”?这里的警应是什么意思?(警

戒、提醒)提醒他什么?(时时刻刻都不要浪费时间,要抓紧时间学习和写作)——这就是“勤奋”! 质疑总结:天资聪颖的司马光靠勤奋取得了成功,编成史学巨著《资治通鉴》,那么基础差的孩子,靠勤奋能取得成功吗?我们下节课继续学习。

教后反思:这篇文章说理性较强,学生以前没有接触过,教学时我始终以学生的实际学习情况为基础。教学一开始,我就让学生找出表达作者勤奋观点的句子,让学生以更饱满的热情、更积极的状态投入到学习中,之后再通过研读词句,交流讨论,走进司马光勤奋成才的事例,通过发挥充分的想象,想象司马光寒来暑往、白天黑夜、争分夺秒只为珍惜大好的学习时光,充分感悟勤奋之于成才的重要性。结合孩子现在的学情及经历,他们的生活太过安逸,不懂得珍惜学习时光,不懂得吃苦的意义,更不明白在学习中吃点儿苦才能取得好成绩。学习第一个事例,孩子们明白:天资聪颖的司马光通过勤奋完成巨著《资治通鉴》,可见勤奋是多么的重要。