我的读书历程
五年级 记叙文 4187字 402人浏览 我是杨伟伟

重登书山带后生

————我的读书历程

桥头总校 张明

说起读书,在我童年的记忆中它是和学校联系在一起的,而它最初的概念是从父亲那里得到的。每当我调皮捣蛋的时候,他老人家总是“恶狠狠”地说,早晚把你送到学校里读书。那时读书留给我的烙印是既好奇而又有几分害怕——读书到底是一种怎样的刑罚啊?难道比爸爸那布满老茧的大巴掌和脚上的千层底还厉害?在无限期待和忐忑中我终于来到了那传说中的学校,终于读上了那传说中的书。从老师发给我的那本花花绿绿的书中,我学会了aoe, 认识了山、石、土、田。知道了雷锋、王二小。慢慢地我发现读书并不像父亲所说的那样恐怖,反倒是很有意思。随着年龄的增长、识字量的不断增加,我渐渐不满足于读从老师手中得到的那几本书了,于是一切有文字的纸都成了我猎奇的对象。可惜的是,有些东西我根本读不懂。况且这种“不务正业”的行为还经常遭到老师和父母的斥责,在教鞭和千层底的威胁下,我只有妥协。

那年冬天,我家拥有了第一台家用电器——收音机后,很快我就被每天定时播出的评书迷住了。而评书播出的时间恰好是下午放学以后,用父亲的话说那段时间我出奇的听话,每天放学后按时回家,并早早地等在收音机前,死死地盯着那台“红星”,静静地等待、收听,那情形不亚于现在的孩子坐在电视前盯着动画片。不过有时也会随着故事情节的发展小激动一下,或拍大腿或小声唾骂,算是对故事中人

物的评价。每当故事要结束时总是意犹未尽、倍感惆怅。因为说评书的人总是在最关键的时候戛然而止,太吊人胃口了!每到此时我都像丢失了什么心爱的东西一样,怅然若失的躺在自己的小屋里想象故事情节会如何发展,人物命运会如何。在那个牵肠挂肚的冬季,我认识了袁阔成,听完了一部《大隋唐》。这应该算是我读过的第一本完整的书,也是印象最深的一本。在以后相当长的一段时间我仍然记忆犹新。一年以后我家要翻修房子,请来了几个工匠,因为路远交通不方便,每天晚上他们几位都要住在我家里,我就和他们挤在一间屋子里,晚上没什么事就给他们讲听来的《隋唐演义》,仅仅用三天晚上我就把花了两个月时间才听完的书给讲完了。那几天应该是我儿时最为荣耀的日子。每天开讲的时候,我都煞有介事的在木椅上坐定,讲到高兴处,就会站起来,还附之以表情动作„„看他们听的入迷的样子,我愈发得意,劲头十足,自己俨然就是袁阔成。讲完这部书以后,他们还要让我讲别的,什么《杨家将》、《岳飞传》啦„„这两部书收音机也播过,只不过是在夏天播的,可惜的是那个时段我还没有放学,即便是听过也只是在放假的时候支离破碎地听过几段。但在他们的要求下为了维护我的高大“形象”,只好勉为其难,讲到连接不上的地方我就编,可惜的是,因为自己编的漏洞百出,或前后矛盾,很快我的听众便发现了问题,有时竟然中途就打断了我,和以前的顶礼膜拜大不一样,没办法我只有努力狡辩尽量蒙混过关。可是好景不长,那天,在我还挖空心思的胡编的时候,他们竟然睡着了,这情形和我在某节课堂上有些相似,我顿时觉得索然无味,也就草草收兵。几日后,

我的听众们完成了他们的工作走了,我的荣光也随之结束,继续到学校里给我的父亲念书了。

也就在那一年我来到了村小读书了。因为我们村的教学点是没有三年级的,每天上放学要走十几公里的路,中午还要在学校吃饭。那段日子我又迷上了“小人书”,这种图文并茂的小书可以说是我们那个时代孩子的绝对珍宝,不亚于现在孩子对电脑游戏的迷恋。为了看一本小人书不惜任何代价,甚至偷家里的鸡蛋卖钱买书,或者几个同学凑份子买一本。一本小人书在全班传完以后基本就面目全非了。不知不觉中,我的小学就在对小人书的渴望中结束了。

等到了初中和高中,我又迷恋上了武侠小说,以金庸、梁羽生、古龙的小说为最,不惜浪费上课时的宝贵时光偷看。那年高考时名落孙山,我想应该和这三位老先生或多或少的有点关系。再后来回家当了一名民办教师,娶妻生子,忙于生计,读书倒成了一件比较奢侈的事情了。说起来真正的读书,是在进修校进修的那两年,那时的课程基本都是中师的课程,和高中的差不多,依仗自己有高中时的底子,学起来很轻松,闲暇的时间多了,又不能回家,于是就靠读书来打发时光。这就要感谢那时进修学校的图书室,里面的书很多,可以随便借。两年里我读完了四大名著,《红与黑》、《死魂灵》《巴黎圣母院》等许多中外名著。还系统的读了北京大学王力教授主编的四册《现代汉语》,并做了三大本读书笔记。可以说那段学习时光为我毕业后一直从事语文教学工作奠定了基础。毕业后我又回到了家乡,继续我的教书生涯,但是时间又紧了起来,每天都忙忙碌碌,读书的事根本

不提了,似乎自己已经完成了读书的使命,就这样过了七八年光教书不读书的生活。

读书良有感,学剑惭非智。如今人到中年,又提起读书的话题,倒不是自己顿悟,其实这中间还有着诸多读书以外的原因。第一是因为自己的孩子。我是教语文出身,并且教了十几年,可滑稽的是自己儿子的语文成绩却烂得很。小学时在我的眼皮底下,成绩还可以,可是到了初中就不行了,150分的题就从没超过100。究其原因,用他语文老师的话说就是读书太少了。反思的结果就是我从来没有给他营造一个读书的环境,多年不读书的日子已经潜移默化的影响了他,正所谓“有其父必有其子”。作为父亲,我感觉自己失职了。好在我还懂得亡羊补牢的道理。其二是最近几年,我发现自己在课堂上越发的力不从心了,一改从前游刃有余的状态,反思的结果就是新课堂强调的是孩子们的个性发展,而自己的观念落伍了,思想陈旧了。再加上最近几年我校打造书香校园,大力开展读书活动,孩子们的阅读量增加了,知识结构发生了翻天覆地的变化,这些无疑都对我本人的知识储备提出了挑战。怎么办?苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中有这样的论述:一些优秀教师的教育技巧的不断提高,正是由于他们持之以恒的读书,不断的补充他们知识的大海。随着数量的增多,他就会转化为质量,衬托教科书的背景就会越来越广,犹如强大的光流照射下的一点小光束,那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就会越明显,教师在课堂上就能更加自如的分配自己的注意,就不会因为过度的关注学科知识而忽略了学生,就不会显得手忙脚乱。

为了让自己今后的教学生涯更加轻松自如,该读读书了。其三就是我们学校去年颁布了关于深入实施师生阅读工程的方案和具体的管理办法,要求每位教师都要和学生同读。假期也要做好读书计划并上报读书目录。此时读书也是工作任务了。

为了儿子、为了自己、为了完成任务,我这教书的必须开始读书了。这说法听起来有点可笑,但事实的确如此。说读就读,2014年寒假我的读书计划开始实施,为了避免干扰,对外我谎称转氨酶过高,推掉了所有的饭局,对内则拔掉网线、停了有线,我的口号是:力争在一个月内做到两耳不闻窗外事。因为我听说一个好习惯的养成只需要21天。此举得到了妻子的大力支持,因为这样不但可以省电,还不用整天唠叨看不到我的人影了。接下来就是要闭门读书了,说起来惭愧,因为很长时间都没有读书习惯,家里的藏书可以说是寥寥无几,要不是因为有个书架需要填充估计一本都不会有。那就先从书架开始吧。家里的书大都是以前读过的,不过以前都是囫囵吞枣的读,抑或半途而废,为了节省开支就重新读一遍吧!而给儿子准备的则是我在书店里精挑细选的。每天的日程千篇一律,早晚陪儿子出去散步,一般都是我骑自行车,他步行。其余时间除了儿子做作业,我们两个便各自窝在沙发的一角各读其书,偶尔也有短暂的交流。这样的情形一直坚持了一个寒假,一个暑假。这期间,我重读了我国的四大古典名著,大仲马的《基督山伯爵》、小仲马的《茶花女》、艾米丽·勃朗特的《呼啸山庄》、格利特·米切尔的《飘》、马尔克斯的《百年孤独》、《二战简史》,除此之外还利用和学生同读的时间读了莫言的

系列小说、高建群、毕淑敏等当代小说家的作品。能坐得住了、安下心来了,我还认真的研读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。读书的过程中我也不断的思索,也许有人认为这个年龄段再想读书,是不是有些晚了,我不这样认为,晋平公时的师旷曾这样说:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?” 我不期望此时读书能大云出山,润及万物,只想像那位印度高僧每日用恒河水洗涤自己的肠胃那样,在书中获得宁静、反思自己的人生、洗涤自己的灵魂。我不得不承认,我人生中最美好的年华都与书擦肩而过,但我不遗憾。当代著名作家高建群在《罗布泊大涅槃》一文中曾经说过:由于环境的限制,有些人注定不会有太大的发展,这是一件叫人遗憾的事,然而对于一个稍纵即逝的生命过程,我们何必对它要求过多呢?曾经的错过不必留恋,再次重逢当倍加珍惜。从2014年的那个寒假开始,我就注定后半生要与书为伍了。明知道自己怎样读也不可能成为韩寒和莫言,但至少我在树立一个形象,为自己的学生,为自己的子孙。

同时我还要真诚的告诫我的同龄人,我们这个年龄段读书有一个得天独厚的优势,那就是在经历了五味陈杂的人生过程后,以绝对成熟的心态走进书中时,我们的理解和感悟就会提高到一个全新的境界,和年轻时感受是完全不同的,正如清人张潮在其所著《幽梦影》中所说的那样:少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月,皆以阅历之浅深,为所得之浅深耳。那么我们该读哪些书呢?我认为,到了这个年龄已经无需博览群书了,只需精读几部

国学经典,几本有影响力的教育理论即可。读书是不忌讳重读的,有人说重读一本好书就好像与老朋友见面,这话不假,每次重读你都会有新的发现、新的理解。至于如何读、怎样读,我觉得宋人陆九渊的一首《读书》诗可以给我们启迪:读书切戒在慌忙, 涵泳工夫兴味长。 未晓不妨权放过, 切身须要急思量。如今我似乎养成了读书的习惯,案头、床头总有一本书放在那,闲暇时顺手翻翻权当是小憩了。虽未到“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”的地步,但也濒临“旧书不厌百回读,熟读精思子自知”的境界了。普希金说这世界上有一样东西,能震撼我的心灵。我觉得最能震撼我心灵的就是在我的影响下,我的儿子、我的学生也变得爱读书了,这就是我读书所取得的最大成就!《红与黑》中说,蜉蝣朝生而幕死,故不知黑夜为何物。和它相比我是何等的幸运,如果有生之年我能影响到下一代的现在,甚至能影响他们的一生,那么你是不是该为我鼓掌了呢!