节约用水
五年级 议论文 4248字 1477人浏览 闭上眼睛想看你

语文综合性学习

节约用水

学习目标:

1. 在活动中进行成语知识的积累、写广告的小创作练习,进行语文学习的同时认识节水的重要意义。

2. 对所策划的调查方案进行汇报和分析,让学生自主领悟节约用水的科学方法。

教学难点:引导学生自主认识节水意义和方法

教学流程:

一、创设情境,导入新课

同学们,今天老师给大家带来一位特殊的客人,看,它是谁?(课件出示“水”字,)“水”想考考大家:(水在我们的生活中有什么用处?

生:(解渴、湿润万物,洗衣做饭。。。。。)

师:是呀,水的用处可大了,我们的生活处处需要用水,除了生活用水,在其他的行业比如工业、农业的生产中也同样离不开水,因为有了水,才有了世界这如诗如画的风景。

可是如果有一天地球上没有了水,我们的生活又将会变得怎样呢? 下面跟随老师的镜头一起去看一看(课件出示缺水图片) 看了这些画面,此时你想说些什么呢?

(指名谈自己的感受)

师:是的,同学们说得真好!水是大自然对人类的恩赐,是我们的生命之源. 但是你们知道吗?我国的人均水资源并不丰富,如果再不注意节约用水,我们将面临严重的水荒!今天老师就和大家一起来谈谈关于“节约用水”的这个话题。(板题、读题)

二、 汇报调查情况

(一)“节水”小调查

过渡:在我国,水资源浪费严重,利用效率较低,同学们请看

(1)在我国工业万元产值用水量91立方米,是是发达国家的10倍。

(2)家庭只要注意改掉不良的用水习惯(如洗脸或是刷牙时,不让水一直流着等),就能节水70%左右。

(3)农田灌溉是,经土渠输送,沿途损失的水量一般要占到输水量的50%——60%。

怎样才能提高水的利用率,减少水的浪费呢?下面请各组展示自己的调查情况吧。

1.“家庭用水”调查组

(1)组长介绍本组调查任务。

组长:大家好,我们是第一小组。本组有8个成员,根据调查方案,每个人调查了6个家庭,共收集48个家庭用水情况。最后制作了一个统计图(出示)

从统计图上,我们可以清楚地发现,在家庭中有许多浪费水的不良现象,以及他们分别所占的比例。其中设备漏水,不及时修好的家庭最多,其次是淘米水、洗菜水随意倒掉,洗衣机最后一道水也随意倒掉也比较多,这些都造成了水的浪费。

师:你们是怎么想到要用条形统计图来展示你们的调查成果的?

生3:我们请教了数学老师,她告诉我们的。而且条形统计图清楚的体现每组中的具体数据。

师:说得太好了。看来很多时候,语文学习还得与数学以及其他科目相结合,这就是知识的综合运用,你们做得很好。 生4:我们还写了活动日记。(生读)

亲爱的老师、同学们,经过我们小组调查收集资料,发现家庭用水存在不少隐性的浪费:洗衣用水占到全部家庭用水的1/3,一般普通洗衣机洗一次衣服用水多在150—180升之间. 我们建议把这些洗衣机全都换成节水洗衣机, 这样一年大约能节出714个昆明湖呢。卫生间用水量占家庭用水的50%左右, 而抽水马桶水箱过大,大小便不分档,是造成大用水量的另一个重要原因。因此我们建议家庭冲水马桶使用两档式”双键马桶。同学们,自来水并非“自来”,而是来自不易!家庭用水浪费种种, 让人心痛啊!

师:这位同学用日记的形式记录活动的过程、感受和想法,给留下我们最真实的感受。

(二)谈节水,学成语

正如这位同学所说:自来水并非“自来”,而是来自不易!有的取之几百米深的地下;有的引自几十千米外的某条江河、某座水库,还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌„„期间需要多少道工序,多少人的辛勤劳动呀!(齐读)

师:你们知道我们所饮用的自来水来之哪里?

生:柳江河。

师:是的,我们要牢记古训——出示成语学生齐读“饮水思源” “细水长流”、“滴水成河”、“积水成渊”。

生齐读这几个成语。

师:通过课前的学习,你知道它们的意思吗?谁来说一说?(交流汇报)

师:下面,我们请收集组展示他们收集关于水的成语成果。

(1) 交流与水有关的成语、俗语。

生1:我们收集组经过团队努力收集了很多和水有关的知识。首先我们给大家展示我们收集到与水有关的部分成语:

车水马龙、出水芙蓉、滴水不漏、滴水成、滴水穿石、覆水难收、积水成渊、近水楼台、绿水青山、逆水行舟、萍水相逢、千水万山、秋水伊人、顺水人情、顺水推舟、万水千山、鱼水深情、鱼水相欢 师:真棒!古今中外,有很多描写水的诗句,能为我们吟上一两首吗?

生:我来!“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。” 师:知道是谁写的吗?

生:元代马致远写的《天净沙·秋思》

生:“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”这是刘禹锡写的《望洞庭》

“远看山有色, 近听水无声。”出自王维的《画》。

师:真不错!一口气说了三首,真不简单。许多诗人都把水描写得秀丽壮观,水使我们的大自然充满生机活力。

(3)演唱与水有关的歌曲。

生2:老师我们还想给大家唱一首和水有关的歌曲

师:你们还收集到其他信息吗?

生:我们知道世界水日是每年的3月22日。我国把每年的3月22日所在的那一周定为“中国水周”,每年有特定的宣传主题。今年中国水周的主题是“节约水资源,保障水安全”。

师:搜集组收集到的关于水的知识真丰富,卡的制作也很美,掌声送给他们。

(4)师:像这样带有“水”字的成语还有很多很多,你能再写几个吗?请把它写在微卡上,时间2分钟,看谁写得又快又对。开始!

谁愿意和大家分享一下,你写了哪些和水有关的成语?

你真了不起,短短2分钟就写出这么多的成语!

现在请同桌之间交互,阅读对方的微卡。记住你的同桌都积累了哪些成语,并试着复述。

谁能汇报一下你的同桌都积累了哪些成语?(指名说)

(5)师:刚才同学们都写了不少关于水的成语,下面,我们就现炒现卖,来个关于水的成语接龙游戏,好不好?看谁接的有快有对。(成语接龙游戏活动。)

同学们在学习中积累了很多关于水的成语,对水的知识都有了更多了解,正所谓:语文学习是不断探究积累的过程,这样日积月累,积少成多,才能水到渠成。下面请农业用水调查组汇报他们的调查情况。

三、“农业用水”调查组

生:大家好!我们是农业用水调查组,农田灌溉时, 怎样提高水资源的利用率? 在调查期间我们通过访问、网上查阅资料等方式发现,其实有很多方法可以减少农业用水的浪费。我们小组想用PPT 向大家做个简单汇报。

(1)农田灌溉时提高水资源的利用率可以用管道输水,可大大减少灌溉水的渗漏损失,提高输水效率,从而提高灌溉水的利用率。

(2)改变灌溉方式提高水的利用率:灌溉方式是可以采用滴灌或喷灌,它是最有效的节水灌溉方式,水的利用率可达95%。

(3)修水渠,大的水渠要用水泥造,做防水工程,减少水的消耗。 师:你们的资料和图片从哪里来的。

生:我们组员是通过上网查阅资料、收集图片的来的。

师:留心观察,善于利用网络资源,做得非常好。同学们,这个小组用图片展示,即直观、生动也很形象。

下面看看学校用水调查组给我们带来了什么?

四、“学校用水”调查组

生:大家好!通过我们的调查,发现学校也有许多浪费水的现象,我们组制作了一张大卡向大家汇报。

同学们上厕所洗手后经常忘记关水龙头;

低年级的孩子喜欢接水来玩水枪游戏;

有时学校厕所水箱爆裂,没来得及及时修理,让很多水流出; 有些同学装水喝,喝不到一半就直接倒掉;

食堂的工人用盆洗菜时,经常让水龙头一直开着冲菜;

师:校园节水你我他, 人水和谐靠大家。水是生命的源泉! 节约用水, 人人有责!

刚才4个小组给我们汇报前阶段的调查情况,看得出,大家都在活动中收获了很多,下面让我们走进“知识抢答”

五、“节水”知识抢答。

1、人体内的水分,大约占到体重的 ( )

A 、45%

B 、60%

C 、85%

2、世界水日是哪一天?( )

A 、每年的3月22日。

B 、每年的7月22日。

C 、每年的5月22日。

3、结合世界水日,我国把每年的( )所在的那一周定为“中国水周”,每年有特定的宣传主题。

A 、3月22日

B 、5月22日

C 、7月22日

4、在很多地方,实行用水包费制,即:不管几口人,也不管用了多少水,每户都交同样多的水费。这样的收费制度合理吗?( )航天翻开发挥护身符反黑客水分和

A 、简单省事,值得提倡。

B 、造成了水资源的严重浪费,是不科学、不合理的。

C 、还是可行的,水价比较便宜,何必斤斤计较。

五、我为“节水”出份力

师:真棒!看来同学们对水的知识要掌握得都不错。节约用水,人人有责。在我们生活中有很多的节水小窍门,请看——(课本中小芳爸爸节水视屏)

六、下面请探究组展示他们的有关节水调查的研究方案。 组长:我们通过调查和查资料,在我们

小组成员逐一介绍节水小窍门。

淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节水,还有效地清除蔬菜上的残存农药;

洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所;

冲厕所:建议使用节水型设备;

家庭浇花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;

家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗;

洗菜:一盆一盆地洗,不要开着水龙头冲,一餐饭可节省50kg ; 淋浴:如果您关掉龙头擦香皂,洗一次澡可节水60kg ;

用洗衣机洗衣服:建议您满桶再洗,若分开两次洗,则多耗水。

洗车:用抹布擦洗比用水龙头冲洗,至少每次可节水400kg ; 师:是的,生活中节水的小窍门很多,只有大家都做个节水有心人,我们的水资源将会得到更好的保护。

七、编写公益广告

1. 同学们,水并不是取之不尽、用之不竭的。由于我们的淡水资源非常有限,因此,我们国家为了提高公众节约用水的意识,经常在电视、广播等媒体播放一些公益广告。请看——出示几条公益广告:

(1)水是生命的源泉,农业的命脉,工业的血液。

(2) 要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

(3) 假如人类不珍惜水源,地球上最后一滴水将是人的眼泪。 2.请大家把它读一读。你能试着再编几条这样的公益广告吗? 能说说这几条广告的意义吗?

下面我们请宣传组介绍他们编写的公益广告。

展示汇报。

其他组出成员能像他们一样编写一些公益广告吗?(汇报交流) (教师根据学生的表现适时给予点评。如真厉害,你能脱口而出,真是出口成章啊!„)

师小结整个展示活动情况,从刚才大家各个小组的汇报展示,看得出同学都非常认真学习,而且在学习实践活动中,运用不同的学习方式,并能与我们不同的学科知识方法将结合,把我们的调查任务完成得非常出色,各组通过图片、大卡将将调查的结果一一记录,下面,我们进行大动浏览,互相了解和学习各组调查成果。(约定强调)

八、相互评价。

1.自我评价。

2.小组评价。

3.全体评价。

4.教师评价。

九、教师大总结。