热带鱼教案
三年级 日记 2036字 343人浏览 mary5566123

热带鱼

教学目标:

知识与能力

1. 能正确流利的朗读课文。

2. 复习整体认读音节,认识本课的生字词,能够运用拼音拼读生字。

3. 能正确书写田字格里的生字。

4. 培养热爱热带鱼,热爱海洋的情感。

过程与方法

1. 谈话激趣,导入新课。

2. 利用生字卡片、彩色图片、生字条等让学生认读生字,学写生字。

3. 利用多媒体课件创设情景,放手让学生学习课文。

重难点

1. 正确流利地朗读课文,能够通过拼读认识生字词。

2. 培养学生热爱海洋的情感。

教学突破

利用多媒体课件整体感知和学生动手画热带鱼,以直观的视觉感受,提高学生的学习兴趣,实践操作,体现学生的主体能力,激发他们的兴趣,让学生在轻松的氛围中愉快地学习。

教学准备

多媒体课件、生字卡片、词语卡片、热带鱼图片、田字格、拼音格以及学生的1号本。

一、谈话激趣、导入新课

1同学们,今天我们的课堂上来到了一群新朋友。它们是谁呢?同学们猜猜。(出示鱼的图片将五条热带鱼图片贴在黑板上的水草中)。哦原来是一群可爱的鱼,它们生活在遥远的热带和亚热带海域,一望无际的海洋就是它们的的家。所以它们有一个有趣的名字叫做什么鱼呀-------热带鱼。今天我们就一起来学习一首好听的儿歌叫做热带鱼。跟着老师一起读。注意看老师写“鱼”这个字。如果同学们能跟着张老师一起写就更不错了。

同学们你们想和热带鱼做朋友吗?(生答:想)

走吧我们到儿歌中找找热带鱼吧请同学们迅速翻开语文书第54页,(看谁做得又快又好)

二 .整体感知,识记生字

孩子们想不想把课文读的美美的(请生答:想)

在读儿歌之前老师要求:

1.用圆圈圈出不认识的生字

2. 用三角形圈出本课的整体认读音节

孩子们准备好了吗?

好现在就请孩子用你们的读书声去找热带鱼吧(学生自读师巡视抽认) 展示学生圈的整体认读音节和不认识的字

孩子刚才圈出的这些字宝宝读了以后你认识他们了吗生答认识。你是用什么办法认识他们的?生答()谁再来说说在读课文时遇到不认识的字宝宝,你是怎么办的呢?(根据学生的回答,右上角板书识字方法)

4. 谁愿意把课文读给大家听?(抽生个别读文)其它的小朋友认真听,看他是否把课文读准确了?左手压书,右手指字:他读哪,我指哪。(检查整体认读音节展示学生勾的情况)

5. 老师,它还想听听你们谁来读读!(抽生个别让我们一起把课文读一遍!(全班齐读课文)

6. 孩子们,你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们,想邀请你们到它们家去做客,现在,热带鱼就派向导来接我们啦!想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来!有谁知道他们的名字?(课件出示有拼音的生字,抽生读生字并组词)

现在,请跟我到热带鱼的家里去做客吧!我们可要做文明的小客人哟,一定要叫准确这些热带鱼宝宝的名字!(出示无拼音的生字卡片各种形式认读生字)

9. 师说:孩子们,你们真能干!现在呀,就请同学们两人为一组,拿出你们的生字卡片相互认读吧!

10. 和孩子们玩了这么久,我们的字宝宝想休息了。让我们快乐地跟它们说再见吧!(再次复习生字词)

三、精读儿歌,读说结合

1. 如今,热带鱼生字宝宝游回了课文里,你是否还认识它们?

2. 你想知道小小的热带鱼究竟是什么样子吗?我们一起去看看!(课件出示热带鱼图片)刚才,在欣赏热带鱼时老师听到了无数的“哇”声,你们的“哇”是想告诉张老师这些热带鱼怎么样?(请用这样的句式来回答——这是一些 热带鱼?训练孩子将话说完整)他们都穿着什么颜色的衣服?生答:(黄色*红色* *******)是啊这么多颜色的衣服我们可以用一个什么词来形容(生答)五颜六色。五彩衣。对他们都有一个好听的名字在课文中叫做-----五彩衣。(出示词卡) 穿着五彩衣的热带鱼,可爱吗?漂亮吗?我们男生女生就来比赛读一读,看谁读的美

通过你们的朗读,张老师也感受到了这些热带鱼的漂亮和可爱,那他们在一起做什么呢?

根据学生的回答,(出示“做游戏”的词语,要求学生认真读。

那它们在怎么做游戏呢?

课件出示它们在水中————

6. 亮眼睛的乖孩子们,你们知道热带鱼是怎么摆尾巴的吗?谁能用手来做做这个动作?真漂亮!愿意做漂亮热带鱼的孩子们起立,来做做这个动作!读读这一句!

7. 这些披着花衣的热带鱼向我们游来了,它们在水中自由自在的游玩,做着游戏,你猜猜它们的心情怎么样?(生回答:开心、快乐„. )好, 让我们一起来读读这句, 分享分享鱼儿们的快乐!

四、回顾板书,书写生字

1. 今天我们观赏了——生齐读课题,它有着可爱的体形,穿着——五彩衣。?这些漂亮的热带鱼在水中快乐地——做游戏!

2. 你们喜欢这些漂亮的热带鱼吗?张老师也很喜欢它们?我们一起来读读课文,我读第一句,你们读第二句,看谁读得美?(多种形式的赛读)

3. 最后我们的鱼·五·巴字宝宝它们说它们想到田字格爷爷家里去想请孩子们帮帮它们你们愿意吗?(生:愿意)那么它们要注意些什么呢?我们一起来观察观察(课件出示鱼。五。巴三个生字学生观察)师和学生一起书写这三个字展示学生作品请生评价。

五、布置作业——画热带鱼