太阳和月亮
五年级 记叙文 1333字 278人浏览 四年级unit2

幼儿园语言活动:《太阳和月亮》

活动时间: 授课人: 活动目标:

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。

3、尝试用“xx 醒来了”、“xx 睡着了”说一句话。

活动准备:

1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。

2、太阳和月亮图片;醒来和睡着动物图片(花、鸟、兔、小蝴蝶、小鸭、小狗、小猫)。 活动过程:

一、图片导入,引起幼儿兴趣。

1. 、今天我们教室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人,小朋友们看看他们是谁呢?(出示太阳图片 )

教师:小朋友们好,我是太阳公公。(我们的宝贝可真有礼貌)太阳是什么时候出来呢?白天到了,你们去干什么呀?

教师小结:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!

2、出示图片月亮

教师:小朋友们好,我是月亮。那月亮是什么时候出来的呢?,晚上了,小朋友们要去干什么呀?

教师小结:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!

老师这里有一首好听的儿歌题目叫《太阳和月亮》

二、根据图片引出儿歌内容

1、提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?(播放音乐贴图) 幼儿:小花醒来了,小鸟醒来了,小兔醒来了„„

师:太阳出来了,小花醒来了,小鸟醒来了,小兔醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)

2、瞧,月亮出来了,谁睡着了? (播放摇篮曲,贴花,鸟,小兔图片) 幼儿:小花睡着了,小鸟睡着了,小兔睡着了„„

师:月亮出来了,小花睡着了,小鸟睡着了,小兔睡着了,夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。)

三、学习有感情地朗读儿歌

1、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

师:小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?

教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。

2、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?

教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试。 小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。

3、孩子们读得真好,听得老师心里真高兴,(分小组读诗歌)

4. 如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧!

四、创编诗歌

1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了? 月亮出来了,还有谁睡着了?

师:老师这里有一些小动物,他们都想跟太阳和月亮做朋友,但是他们有的是睡着的,有的是醒来的,请小朋友帮他们找一找,谁是太阳的朋友,谁是月亮的朋友 。

2. 小朋友试着把他们也编进儿歌里,那我们一起读给客人老师听。

3. 可请小朋友们随便编(小朋友,老师等)

活动结束:现在太阳出来了,小朋友们都醒了,我们一起出去玩吧!

附儿歌:

太阳和月亮

太阳出来了, 月亮出来了,

小花醒来了, 小花睡着了,

小鸟醒来了, 小鸟睡着了,

小兔醒来了, 小兔睡着了,

白天真热闹。 夜晚静悄悄。