《美丽的北海公园》(二)
三年级 记叙文 5635字 2841人浏览 吾在山腰

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22 美丽的北海公园

(二)

——北京市义务教育实验教材第5册

主讲人 魏淑媛 市级骨干教师

北京市顺义区教育研究考试中心

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教学目标:

1. 抓住“仙境一般”、“高大雄伟”、“造型别致”等词句,感受北海公园的风景如画, 知道北海公园闻名世界,并为祖国有这样美好的地方感到自豪。

2. 抓住重点句,理解自然段内容,初步体会第3自然段的记叙顺序。

3. 朗读课文,积累优美的词语或精彩的句段。从第2-4自然段中选择并练习背诵自己喜欢的段落。

教学重点:

学习课文2-4自然段,感受北海公园风景如画,知道北海公园闻名世界。 教学难点:理解课文中优美词句的意思。

教学过程:

一、复习导入,整体读文

同学们好,今天我们继续学习第22课《美丽的北海公园》,请大家跟我读课题。在学习新课之前,我们先来复习一下上节课学习的内容。

1. 读读含有生字的词语

请看屏幕,我们一起来读一读含有生字的新词:“皇家园林……”

2.再现词句:

我们再来集中看几个四字词语,老师和你们一起读:

(1)苍松翠柏 绿树鲜花 宫殿庙宇 亭台楼阁 长廊短桥 怪石奇洞 师:这些四字词语都在一句话中,你能读好它们吗?

那里到处是苍松翠柏,绿树鲜花,还有高大的宫殿庙宇,精巧的亭台楼阁,以及长廊短桥,怪石奇洞,如同仙境一般。

师:那里到处是什么?有什么?谁如同仙境一般?自己再读读这句话。

第二句:这些句子在介绍谁?读一读。

(2)五座亭子都建在靠近湖岸的水中。亭子里面的横梁上,顶板上,都刻着龙,画着龙。

第三句:下面这句话,我们也要读懂它主要写了谁?怎么样?

(3)它遍身洁白,犹如一尊精美的白玉石瓶。

师:语句读完了,那你知道这几句话是在描写什么?整篇课文又是主要介绍了哪几个景点?

3. 请你快速地读读课文,边读边思考这些问题。

课文读完了吗?你一定也知道了,这三句话分别描写了“琼岛、白塔和五龙亭”这三个景点,而整篇课文也是主要介绍了这三个景点。(板书)

二、自主学习,了解景物及其特点

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师:这3个景点分别是什么样的?有什么特点呢?上节课,很多同学都对这些景点的特点感兴趣,希望对它们有更多的了解。这节课我们就来继续学习课文。在讨论交流之前,先请你自学一下:

学习提示:

轻声朗读课文,思考:这些景点分别是什么样的?画出相关的语句,练习有感情地朗读。

边读边画,是很好的阅读习惯,你还可以把自己感受最深的词语或句子,画上标记。这样,交流的时候,你就能更充分地展示自己的读书收获了。

三、共议交流,感悟“美丽”

(一)琼岛——四面环水、景色美丽

师:现在,你一定有了自己的读书收获吧?我们先来交流一下吧!按照课文的顺序,我们先来看看琼岛,因为——北海公园的中心是琼岛(出示)。

大家都知道,“岛”是四面环水的陆地。琼岛也是这样——出示:它四面环水,景色十分美丽。那琼岛到底什么样儿、景色如何美丽呢?

师:你画下了哪些描写琼岛的语句呢?我想,你一定画下了这句话吧(出示)。大家都读读这句话中,你能从中感受到什么呢?

1. 岛上景物多而美

出示1:那里到处是苍松翠柏,绿树鲜花,还有高大的宫殿庙宇,精巧的亭台楼阁,以及长廊短桥,怪石奇洞,如同仙境一般。

(1)交流感受。

有的同学一定会说,我感受到了岛上的景物特别多,而且还是各不相同的,那就把你感受到的读出来吧!(读)

师:是呀,有松、有柏、有树、有花,有宫殿庙宇,有亭台楼阁,有廊、有桥,有石、有洞。这么多的景物,真是各式各样呀!

师:如果就把这句话换成老师刚才的说法(出示),请你对比着读一读,体会一下,有什么不同——

(2)对比句:那里有松有柏,有树有花,还有宫殿庙宇,亭台楼阁,有廊有桥,有石有洞,如同仙境一般。

①与原句对比,从“苍”“翠”“绿”“鲜”“高大的”“精巧的”“长”“短”“怪”“奇”感受景物各有特色。

师:你一定发现了吧!如果把“苍松翠柏”换成“有松有柏”、把“绿树鲜花”换成“有树有花”,我们读到“有松有柏、有树有花”的时候,就觉得缺少点什么。那到底缺少了什么呢?我想你一定感受到了——这里面缺少了色彩、

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缺少了美。而当读到原句中“苍松翠柏”“绿树鲜花”这些词语时,我们的眼前除了景物本身,还有景物的色彩、样子。原来,词语也是有色彩的呀!

师:就像这样,你还发现了什么?

你一定又发现了,“有廊有桥”:什么样的廊?什么样的桥?一点也不清楚;“有石有洞”:什么样的石?什么样的洞?普通的石头、山洞吗?当然不是!琼岛这里的“长廊短桥、怪石奇洞”,给了我们多么丰富的想象空间呀!

还有的同学从这句话中 “高大的宫殿庙宇”读出了宫殿庙宇的雄伟气势,从“精巧的亭台楼阁”读出了亭台楼阁的精致巧妙呢!

师:就带着这样的理解,我们再读读原句(读)。

②结合“到处是”“以及”感受景物如此之多、如此之美,确如仙境一般。 对比着原句,细心的同学一定还有发现吧?老师的这句话中少了几个很关键的字呢!(强调)“到处是”“以及”,从这两个词语中,你又读出了什么呢?

你一定读出来了,这岛上的景物不仅种类多,而且数量也多,像这样的苍松翠柏、绿树鲜花,像这样高大的宫殿庙宇、精巧的亭台楼阁,到处都是;当你走过长廊,穿过短桥,形状怪异的石头、新奇奇特的山洞,比比皆是;岛上的景物如此之多,如此之美,让人不由得感觉像是到了仙境一般。

(3)想象“如同仙境一般”是怎样的景象。

说到“仙境”,它让你想到了什么?你一定想到了《西游记》中的天宫仙境吧,那可是神仙居住的地方呢! 而这里是说“琼岛如同仙境一般”,其实是在说,这里实在是太美了,这么多色彩不一、形状不同、长短相间、各式各样的景物都汇集在了一起,此景只应天上有哇,难怪令人赞叹如同仙境一般呢!

(4)听范读,闭眼想象,感受琼岛极致之美。

师:现在,就请你闭上眼睛,听老师读读这句话,让我们插上想象的翅膀,一起感受那仙境一般的美景吧!(读)

2. 湖岛相映之美

刚才我们已经了解了岛上的景物之多、景色之美。岛离不开水。你画下了哪些描写水面的语句呢?我们一起来看这句话:

补充出示:岛的周围水面开阔,湖水平静得像一面大镜子,映出了蓝天白云的影子,也映出了琼岛那美丽的倒影。

北海的水面有什么特点呢?上节课我们已经结合资料了解到了北海公园“水面开阔”的特点,其实湖水还很“平静”,而且“平静得像一面大镜子”呢!

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我们看,这里把湖水比作了大镜子。那你能结合着生活实际,想象一下镜子般的湖面是什么样的吗?对,湖水是那样的开阔平静、清澈透亮、能照出各种倒影来——映出了蓝天白云的影子,也映出了琼岛那美丽的倒影。

那就请你展开想象,镜子般的湖面还可能映出了什么?(省略号)可能映出了苍松翠柏、绿树红花吧?还可能映出宫殿庙宇、亭台楼阁呢!

你能结合着水中“也映出了琼岛那美丽的倒影”这句话,再想一想,水中还可能映出什么吗?这里(怎么样)呢? 我们来观察两张图片,仔细地看一看想一想,相信会对你有启发的。现在,你完成这个填空吗?这水中映出的世界是什么样呢?(出示)

岛的周围水面开阔,湖水平静得像一面大镜子,映出了蓝天白云的影子,也映出了琼岛那美丽的倒影,这里(到处……如同仙境一般。)

有些同学有自己的想法了,对,岛上所有的景物都映在了湖水里:这里也“到处是苍松翠柏,绿树鲜花,还有高大的宫殿庙宇,精巧的亭台楼阁,以及长廊短桥,怪石奇洞”,琼岛上的一切尽在湖水之中呢!真美啊!湖岸上一座美丽的琼岛尽在眼前,湖水中一座绚丽的琼岛若隐若现,这人间的仙境多么令人陶醉啊!

3.指导背诵

谁愿意用你的朗读再带我们到这仙境中走一走呢?老师和你们一起朗读。如果你能随着老师背诵下来就更好了。觉得有困难的同学,可以看着屏幕上的填空提示,我们一起来。(背诵)

4.小结写法

我们再看这一段,作者围绕着“它四面环水,景色十分美丽”这句话,具体介绍了岛上的美景,也介绍了美丽的湖水以及湖水中的美景,湖中有岛、岛映湖中,亦真亦幻、美如仙境呀,怎能不吸引越来越多的中外游客呢!

(二)白塔——高大雄伟

到过北海公园的人都有这样的感受,还没进入公园,就会先看见白塔,因为白塔高大雄伟。那你是从哪些地方感受到白塔高大雄伟的特点呢?

1.结合数字,联想位置,感受高大雄伟

相信很多同学画下了这句话吧?塔基有三层,每层都有一人多高。塔身高30多米,最大处直径有14米。

读一读这句话,结合着这里面的数字,看看你能感受到了什么吗?30多米是多高呢?我们可以联系着教室的高度想一想,我们的教室通常高3米左右,塔身高30多米,也就相当于十几层楼的高度吧!

可能有同学不太理解“塔身的最大处直径有14米”到底是多粗。老师计算过:直径14米的塔身,需要我们30多名同学一起,手拉着手才能把它围住。可

6 见塔身是多么粗大呀! 看,就是这样两个数字,让我们了解到了塔身的高度和塔身的粗大。让我们再来读读这句话,注意读清楚这些数字。

读到这里,可能有的同学有疑问了——30多米、十几层楼高也不算太高呀!让我们再仔细读读这句话,你一定发现了,刚才我们说的30多米高仅仅是塔身的高度,而塔身是建在三层塔基上的,每层都有一人多高呢;当然,这30多米中,还没有算上高高的塔顶呢!

现在老师再给你一点提示:你们知道白塔修在哪儿吗?对,在琼岛上。(出示图片)岛的高度,加上塔自身的高度,让人一看自然就会感觉到高大雄伟了。

2.结合解疑,感受精美漂亮

白塔不仅高大雄伟,而且还很漂亮呢!它遍身洁白,犹如一尊精美的白玉石瓶。看,它遍身洁白,高高的塔顶上,还有镏金制作的伞盖,金光闪闪的。图片上显示的,就是上节课同学们感兴趣的镏金宝盖的样子。

大家可以想象一下,这洁白的塔身、金光闪闪的镏金宝盖,再加上塔顶上的铜铃,时时传出一阵阵悦耳的铃声,让人感觉只有在琼岛这样的仙境中,才会有这样精美的白塔呢!

3.了解有序,指导背诵

现在,你发现了吗?作者是怎样把白塔介绍得这样清楚的呢?请你赶紧再读读这段,看看作者先写什么,又写了什么,最后写了什么。(读)

读了课文,你一定了解到作者的介绍顺序了吧?相信通过与下面这段话的比较,你一定会知道得更清楚。看,老师把这几句话的位置做了调整,请你读一读,然后说说你有什么不同的感受?(出示变序的六句话,读)“琼岛上的白塔,高大雄伟。高高的塔顶上,覆盖着镏金宝盖。塔基有三层,每层都有一人多高。塔身高30多米,最大处直径有14米。宝盖上悬挂着一只只铜铃,微风吹过,铜铃摇动,发出悦耳的声音。它遍身洁白,犹如一尊精美的白玉石瓶。”

你觉得怎么样?语句顺序有些杂乱吧?一会高一会低,眼睛都忙不过来了似的。而作者呢?从整体到部分,由下而上,介绍得多清楚明白呀!作者这样有顺序的描写,还能帮助我们背诵这一段呢!看,请你按照作者的介绍顺序,试着自己背一背吧!老师和你一起背!

(三)五龙亭——造型别致

欣赏了琼岛、白塔,课文还具体向我们介绍了——五龙亭(读)。为什么说五龙亭造型别致呢?我们先来看“别致”什么意思?“别致:新奇,跟寻常不同。”那五龙亭到底哪儿新奇?怎么与寻常不同呢?我们先来读读这个自然段。(范读)

1.自由交流

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五龙亭造型别致主要表现在亭子的精心设计上。首先是大小不一、形状不同(读后看图)。还记得上节课,有同学问过,亭檐什么样?这就是亭檐,中间的一座亭子最高大,亭檐上圆下方;两旁的四座小亭呢,两层亭檐都是方的。你知道为什么有这样的不同吗?对,你猜对了!中间的亭子是专门供皇帝、皇后休息娱乐的,而两边的亭子则是王公大臣赏园、游玩的地方。

除了大小与形状精心设计,每座亭子的制造也都非常精致:亭子里面的横梁上,顶板上,都刻着龙,画着龙——龙可是皇家的标志呀!再看,这五座亭子都有深蓝色的亭顶,朱红色的亭柱,汉白玉的护栏——处处显示着皇家的气派。

说五龙亭造型别致,从五座亭子的分布也可以看得出来:五座亭子之间有曲折的石桥相连,远远望去像一条巨龙呢!

2.欣赏感受,回归小整体

老师这里搜集到了一组图片,让我们再来进一步感受一下五龙亭精巧、别致的设计吧!(这是那座象征着皇权的最高大的亭子;这是供王公大臣们游玩、享乐的小亭;五座亭子都雕着龙、画着龙,处处显示着皇家气派;同时,五座亭子之间都有曲折的石桥连接,远远望去,就像一条巨龙在湖边戏水呢!这五龙亭是皇家园林的一角,但真正显示的却是我国古代劳动人民的智慧!) 你们知道吗?原来只供帝王大臣们休闲娱乐的北海公园,现在已经成为开放的人民公园了。有机会的话,我们一定要去游览一下,去感受这皇家园林的美丽。

四、整合特点,拓展“美丽”

同学们,我们了解了琼岛的美丽、白塔的高大雄伟、五龙亭的造型别致(板书),而这几个景点仅仅是北海公园众多景点中的代表。正如书中所说:“北海公园的景点数不胜数”——它那秀丽的湖光山色和各式各样的建筑,再加上独特的皇家风范,让它闻名世界!所以才会“吸引了越来越多的中外游客”。让我们齐读最后一段。

五、布置作业

同学们,通过今天的学习,相信你对北海公园一定有了更多的了解。我们用下面的填空总结一下我们刚才学习的内容(出示);

北海公园的景点 ,各有特色:有 的琼岛,有 的白塔,有 的五龙亭,还有 ?什么样 的 谁 ? ……

有兴趣的同学,还可以继续搜集有关北海公园资料与同学交流。看,老师就找到了一份介绍北海公园九龙壁的图片和资料。只是这段资料中的语句顺序有些

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杂乱,你能按照一定的顺序把它们重新排列吗?课下我们自己去试一试:(出示)将下列语句按一定顺序排列:

( )壁的正面绘着9条体态生动、气势磅礴的龙。

( )壁的顶部覆盖着金色的琉璃瓦。

( )九龙壁的设计真是巧夺天工。

( )下部是汉白玉石底座,显得端庄凝重。

老师相信你们一定能成!

师:今天的作业还有:继续朗读课文,背诵自己喜欢的段落,并完成课后练习4题。

附板书设计:

22 美丽的北海公园

琼岛 美丽

白塔 雄伟

五龙亭 别致