第三单元作文
三年级 记叙文 16549字 320人浏览 linjia3396169

1 新课标第十一册第三组习作内容解读

本次习作写什么呢

生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

本次习作有什么要求吗

本次习作有四点要求:

1.写一件体现人们相互关爱的事情。

2.写之前想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。

3.写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。

4.写完后可以和同学交换意见。

方法提示:

写一件体现人们相互关爱的事情,可以展示人物的内心世界,表现浓浓的亲情。写这样的人物,要注意选择典型的事件,通过具体地叙述事件变化,反映出《一件体现人们相互关爱的事情》中的人物个性特点和思想感情的变化的历程。 新课标第十一册第三组习作章法导写

打开思路:

在你的生活中,一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长„„你能选择其中一个,把你们之间的事写出来吗?想一想,在你生活中,你与这个人有过怎样的交往?你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象?在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系?是互相理解,还是互相支持;是互相热爱,还是互相怀念„„

重点要抓住:

在叙事中要抓住人物的特点来描写,要注意写好事情的发展变化的细节,通过叙述事情把人物双方联系起来。要写出人物的心理活动的变化,特别是要写好“我”的心理变化,写出内心的真实的想法,结合具体的事例,表达出自己的思想感情。 如何选材:

要做到选择恰当的材料,需要注意:

(l )首先,选择材料一定要围绕中心。我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”,既然是“相互关爱的事情”,就说明这个人和我们的关系比较密切,我们经常可以看到他,甚至和他生活在一起。在我和他身上一定有许许多多的事发生,要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。

(2)其次,选择的材料要典型。也就是说,选择的材料,要最有特征,最有代表性,最能有力地表现人物的特点,最能集中地表现文章的相互关爱的中心。有位大作家曾经说过,用最有代表性的典型例子,来说明小伙伴基本的特点,给人的印象是会清楚明白的,也是会突出的。

(3)选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”,这才是有利于作文水平提高的正路。相反的,“避”开真人不写,去“编”去“造”,对于作文水平提高是很有害的。

在生活中,人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门,搜索那些令你感动的故事。

我们可以从时间角度去搜索题材:懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近„„

我们可以从地点角度去搜索题材:家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外„„

我们可以从人物角度去搜索题材:父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学„„

在习作之前,我们应该留意身边或媒体的报道,收集人与人之间相互关爱的事例。如,素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病;未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友;王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生„„

好方法:

本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情,请静静地回忆,细细地品味。我们可以从中体会到写作的好方法的。

1.通过事件刻画人物,从而表达真情。如《穷人》一文,这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。课文在写作上特色鲜明,通过对环境和人物心理、对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。

2 2.注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。

如《穷人》一文,关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界,刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话,个性鲜明,恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对,说话断断续续,表明了她紧张、不安的内心,反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。例如课文中几处描写:

①她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们扶养成人。桑娜探望西蒙,意外地发现西蒙已经病故,留下两个年幼的孩子──一个还不会说话,另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

②她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦?„„不,还没来!„„为什么把他们抱过来啊?„„他会揍我的!那也活该,我自作自受„„嗯,揍我一顿也好!”

“忐忑”是指心神不定。“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后,面对自己的五个孩子,想想生死未卜的丈夫,她紧张、担忧,她不知道丈夫会说什么,觉得自己这样做给丈夫增加了负担,觉得对不起他;她担心丈夫突然回来,不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。但是她宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤儿。课文真实地展现了桑娜此时的心理活动。透过桑娜的心理活动,读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜热爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运的关心。

省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动的时断时续,逼真地写出了桑娜不安的心理。

③„„桑娜沉默了。

“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了,渔网也撕破了,面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫,桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事,所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中,心里尚存余悸,看到桑娜沉默了,所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫,她在等待丈夫的决定,所以又沉默了。桑娜的两次沉默,都反映了桑娜善良的心地。

④渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑,形象地说明渔夫觉得问题严重。“嗯,你看怎么办?”这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!”这是渔夫做出的初步决定。“哦,我们,我们总能熬过去的!”“熬”,是忍受(疼痛或艰苦的生活)的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。“快去!别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊,催促桑娜去抱孩子。这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。 ⑤但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

文章的悬念终于消除,读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解,使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情,收到了似平静又不平静的效果,读来给人以回味的余地,显示出作者高超的艺术表现能力。

3.恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。如《穷人》一文环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。文章的开头,就具体描述了一个寒风呼啸的夜晚„„而她的邻居西蒙一家,丈夫已死了,在这个寒冷的夜晚,她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情,使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。文的环境描写既有天气描写,也有桑娜与西蒙两家情景描写。这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。

4.语言平实,感情真实。如《唯一的听众》一文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文语言质朴、清新、很有美感。如,对林中景色的描写,“林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令”,优美动人;对老人语言的描写,如诗一般,打动了文中的“我”,也深深地打动着每一位读者。

5.从儿童的视角看世界。如《用心灵去倾听》一文,课文采用儿童的视角观察事物,选取一些平凡的琐事来表现人物品

3 质,语言朴素自然,平凡中包含深情,读来真实可信,生动感人。课文多处运用了前后照应的手法。如,第十四自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应;第十五自然段“她沉默了一会儿,说:‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“我对小精灵说:‘我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了„„’”照应;最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱”照应。这样写,使得全文层次分明,结构严谨。

以上这些写作方法,我们应该在习作中学习运用。

写作提纲:

开头点明人物关系→中间列举具体事例→结尾抒情赞美

这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系,然后再叙述具体事例,最后点明人物特点,揭示主题。

开头点明人物关系:这里是文章的开头,指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁,可以是任何人物。也就是开头先概括特点,点明人物身份。如:我最佩服的人就是张老师,他对学生十分关心爱护。

中间列举具体事例:这里是文章的重点段落了,要具体地叙述了。指的是具体地叙述一件或两件事情。在叙述的过程中,要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点,来细致描写,要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。如果叙述一件事情,对事情的来龙去脉要交待清楚,开始怎样,后来怎样,最后又怎样,要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特点,以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的,是两个人物的活动的发展变化。在事情的发展变化的展示人物的思想品质方面的特点。

结尾抒情赞美:这里是文章的结尾,可简单地点明人物的某一特点,也可用抒情的方法,通过赞美的口气来点明人物的特点。

精彩题目

让关爱轻舞飞扬;关爱者,英雄本色也;让世界充满爱 ;爱—心灵的呼唤 ;人人都献出一点爱;忘不了那份关爱 人间自有真情在;爱就像阳光;生活因爱而精彩;人生因传递爱心而美丽

精彩开头、结尾

关爱他人者,人恒爱之;关爱天下者,人恒敬之。

关爱者,人生之最高境界也!

关爱者,古之英雄之本色也!

关爱,让一个人升华了自己,成就了事业。

关爱,让世界不再寒冷!

花儿受到了太阳的关爱,因此世间有了万紫千红,百花竞放齐争妍的美景。

鹰儿得到了蓝天的关爱,因此天空有了盘旋环绕,利锋直刺云霄的豪情。

水儿得到了大地的关爱,因此四海有了水滴石穿,百川竞东流的奇瑰。

世间万物亦如此,人类生为万物之灵长,在和煦的阳光下,在蓝蓝的天空下,在茫茫的大地上,播种爱的种子,让关爱,轻舞飞扬。

关爱是什么?是体贴,是电脑桌上一杯温暖的咖啡;是关心,是病人床头一束幽香的百合;是同情,是乞丐碗中一枚铮亮的硬币;是尊敬,是敬老院中一阵欢乐的笑声。

关爱人,关爱动植物,关爱世界上的每一个生灵。当历史的车轮滚过,当人生的幕布拉下,人世间永恒不变的,还是关爱。让关爱充满人间,让关爱轻舞飞扬。

有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育生命。我要说,爱心无语,却造福人间。 爱就像阳光,无处不在,我受到爱的抚摸,成长路上一片温暖。

爸爸的一次谆谆教导,妈妈的一桌丰盛饭菜,外公的一个新殷切期望,外婆的一番嘘寒问暖,使我一直快乐无忧,犹如沐浴在爱的海洋中,

爱就像阳光时刻照耀着我,使我健康、充实。

4 只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。

——题记

爱是生活中不可缺少的,生活中缺少了爱也会变得毫无意义。其实生活中处处都有爱,就是缺少发现爱的眼睛。

只要人人献出一点爱,世间将会变成美好的人间„„当在网上在次听到这首歌振奋人心的歌时,已经泪眼婆娑。我也想成为慈善事业的一份子,给别人带来更多的幸福和快乐,像向日葵般的在阳光下给人充实的感觉。

在黑暗的地方, 只需一盏小灯, 也能照亮前方; 在寒冷的天气里, 仅用一把小火, 也可暖和全身; 同样地, 在别人绝望和无助的时候, 你只要献出一丝的爱, 你就是为别人点燃了一把希望之火.

一条光明的路, 是由许多小火苗共同照亮的, 而我们正如这些小火苗, 只要人人都献出一点真诚的爱, 世界将会变得更美好!

每个人的心中都充满爱,之所以整个社会大家庭都存在着爱的气息。爱是我们大家心灵的呼唤,爱是我们大家共同的语言。

“这颗心永远属于你,告诉我不在孤单,我们共风雨,我们共追求,我们有这同样的期待……”每当听完这首歌曲,我和同桌情情都非常愉悦现实世界,真的需要更多的关怀,更多的爱。

让我们去创造一个美好的世界,向身边需要帮助的人伸出援手,让爱荡漾在我们的身边,让世界充满爱!

莎士比亚说:“上天生下我们,是要把我们当作火炬,

不是照亮自己,而是照亮别人。”

高尔基说:“真诚的关爱,让人心里那股高兴劲儿就

跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。”

如果是一支红烛,就要把光明带给人间,驱走茫茫的黑暗。

如果是一棵大树,就要把阴凉留给大地,解除炎炎的酷热。

如果是一脉山泉,就要把涓滴送给长江,汇成滔滔的洪流。

传递爱心,我们才能打造出美丽的人生。

盈盈月光,我掬一捧最清的;

落落余辉晖,我拾一束最灿的;

灼灼红叶,我拾一束最灿的;

漫漫人生,我要采撷最美的 ——奉献爱心

范文(一)爱的脚步

春的脚步是又轻又柔的,你听!“沙沙沙”,春踏过了树叶;夏的脚步是又急又快的,你听,“哗哗哗”,夏抚摸了流水;秋的脚步是又重又实的,你听“咚咚咚”,秋摘下了果实;冬的脚步呢?冬的脚步像是水波扩散,无声无息。而妈妈的脚步,似春,似夏,似秋,又似冬。

静夜,当我困倦卧床时,我听到一阵“沙沙沙”的脚步声,我知道,妈妈来给我盖被子了,她的脚步又轻又柔,深怕踩到地上的蚂蚁似的,我享受那种心情,因为那是妈妈的爱,那是爱化成的脚步声,伴我酣然入睡。

放学,当我焦急地在校门口徘徊时,“哗哗哗”,一阵急促的脚步声传入耳朵,是妈妈,我笃定,因为这是妈妈来接我放学的脚步声,又急又快,每当这时,我便飞快地扑进母亲怀中,听着她的喘息声,我可以感受到那深深的爱,伴我平安回家。 犯错,当我不安与害怕时,我会听到妈妈“咚咚咚”地走过来,我心里的节奏像抢拍似地狂跳,然而,妈妈的话却始终鼓励着我,她总是原谅我的幼稚与无知,她总是告诉我应走正确的路,让我收获多多,而妈妈那又重又实的脚步,伴我健康成长。

考试,是让我又焦急又不安的字眼,像是中了邪一样,每当一大考,我的心情,便变得不安与暴躁,然而我真感谢上苍,给了我一个好妈妈,她懂我,她也知道如何安抚我,每当走过我身后,她都是静悄悄地,无声无息地,不让我有所察觉,

5 这是妈妈用她的爱在保护着我,伴我走过荆棘之路。

今天,我走上了考场,出乎意料地,我的心出奇地平静,我与妈妈肩并肩地走着,听着她的脚步声,我对她说:“妈,你真的好厉害。”妈妈一脸茫然,但我不明说,因为这份爱,其实我们都懂!

春去秋来,冬夏换季,我时时刻刻都听到妈妈用脚步编成一首首动听的乐曲,伴我成长,为我解忧,这是爱的脚步,这脚步,深深地印在我心里。

(二)关爱

如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚美好的品德。

我们需要别人的关爱,别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察,你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。 我刚搬到新家时,每天上学放学都在小区门口见到一位白发苍苍的老奶奶,她的眼睛告诉我她十分寂寞、忧伤。后来听说老奶奶共有三个孩子,两个女儿出国了,儿子在上海工作,两三年才回一次家。更不幸的是这位老人的老伴2005年3月的时候走了;从此,这位老人不愿意与人交流。

我听了这件事后,十分同情这位老人。从此,我每天上学放学都要热情地叫一声:“奶奶好”,起初奶奶只是机械地应一声。她还没有走出阴影,敞开心扉。但我从没有间断过,只要一见到她,我都会热情地问候。功夫不负有心人,终于,有一天,奶奶的脸上绽开了笑容,并且真诚地说了一声:“谢谢。”现在她的心扉完全敞开了。一有时间,我就会去她家玩,陪老奶奶聊天解闷,我们好似忘年交。

是呀!正如歌中所唱的:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。

生活是一曲高亢激昂的交响曲。指挥者永远是我们自己!高昂的曲调欢快的节奏使我们振奋,低调而缓慢的节奏又会让我们的心头平静。但是,不要忘记,指挥棒时刻握在自己的手中。

在期末考试前的几个星期的一个晚上,我正在埋头苦干得复习功课。这时,从客厅里传来一阵脚步声,突然,门一开,是妈妈!我抬头一看,果然没错。她手里端着我的最爱——巧克力牛奶,轻轻地放在桌边,然后又轻轻地走出了房间。 我喝完巧克力牛奶后,又接着与作业展开 “ 搏斗 ” ,题越做越难,我心里急得发慌。就在这时,那脚步声又响起来了,轻轻地走到我旁边。妈妈轻轻地拍了拍我的肩膀,我回头望着她,她轻声说: “ 要注意身体啊,别太累了。 ” 我心头一震,原来妈妈时刻都在关注着我。这几天临近期末考试了,同学们个个都在埋头用功。如果说在以前,即使作业再多,我也只会做到 8 : 30 ,可是今时不同往日,每天要加紧练习。期末考试又迫在眉睫,我不得不加班加点,这几天每晚几乎都是 10 : 30 ,实在是有些吃不消。每天晚上爸爸都做好一桌子饭菜让我补充营养,每天晚上妈妈都给我端来巧克力牛奶,每天晚上爸爸妈妈都催我赶快去睡觉 „„ 其实这些我都能感受到,爸爸妈妈是在担心我的身体情况。 我每天生活在爸爸妈妈的关爱和幸福之中 。

(三)人间自有真情在

“人间自有真情在”这句话我一直不太相信,可今天我真正的体会到了人间的真情。因为这件事对我的感触太深了: 今天,天气晴朗,我们家里来了几位客人。妈妈忙着做菜,爸爸忙着招待客人。这时候,家里的酱油用光了。于是,爸爸

叫我去买瓶。临走时还嘱咐我:“路上小心,注意安全,瓶子拿牢。”我不耐烦地说:“知道了。”

我走出家门,一边走路一边唱歌。我快速地走着。不一会儿,我就来到了副食店。商店的一位营业员阿姨微笑着问我:“小朋友你要买什么?”我响亮地回答:“买酱油!”阿姨拿了一瓶给我。我给了钱,拿了酱油高高兴兴地回家去了。我非常得意,这么快就可以买回酱油,回家给了妈妈,我就可以出去玩儿了!

刚出商店,手臂就甩得更起劲了,心想这样就会走的更快了。可是,“啪”的一声,瓶子从我手中脱落了下来,掉在地上,打碎了。酱油淌了一地。我吓呆了。我心想:如何向妈妈交待呀?唉,我低着头。这时,那位阿姨看见后马上出来了,安慰我说:“

不要害怕,你等一下!”说着,她转身走进店里,不一会儿,她再次从店里走出来。这时,她手里还多一瓶酱油。她拿起了酱油说:“给你”我说:“阿姨,我没有钱了。”她说:“这瓶送给你了!”我小心翼翼地接过来,想说一声:谢谢您。又不好意思说。我慢慢的踏上回家的路。

路上,我一直在想那位阿姨真好! 我要对她说一声:“谢谢您!” 在这件常人看来在平凡不过的一件小事中,我却感受到了世间流露出的真情!

6 (四) 忘不了那份关爱

有人说:“爱心是一座亮在黑板的灯塔使迷途的航船找到港湾。”我本以为爱心仅仅出现在华丽的语句里,没想到我竟亲身体验它的美。

每天到菜场,便能看到一个老乞丐,开始我对乞丐有怜悯之心,因为他头发很乱,穿着满是补丁的脏衣服,布鞋也破了洞,身上有一股难闻的臭味扑鼻而来,经常能看到一位穿着灰布衣,看起来并不富裕的老太太给老乞丐钱。我不禁暗暗佩服她,我似乎从她身上读出了淳朴的爱 „„

但有一天放学我无意看见老太太在亲切地老乞丐交谈着什么,我心里不禁在猜测:难到说他们是 „„我不敢在往下想了,带着一份失落我匆匆回了家。

回到家对此时我仍然不能解怀,他们俩一定是合谋骗人的!哼!这明摆着是利用别人的怜悯之心,得到他人的施舍嘛!我对老太太的佩服之意瞬间已消逝得无影无踪了。

从那以后我便很少去菜场。直到有一次因为要买早餐,路过小区时,我突然发现了一个熟悉的身影,仔细一看,只见那个老太太正吃力地弯着腰给另一个乞丐钱和一包干粮,并说:“小伙子,找份工作,踏踏实实从头干,一定会比现在过得好。”说完便慢慢地离开了,那乞丐立刻哽咽了,晶莹的泪水漏在了那边包干粮上 。我怔怔地立在原地,顿时百感交集,望着老太太那蹒跚的背影,我久久难以平静„„

老太太那份质朴的爱心深深地烙在我的脑海里,它似一朵淡淡的茉莉花 , 那脉脉的清香永远萦绕在我的心田 , 我希望我也能变成一朵带给人芬芳的花盛开在他人的心田。

(五)为了那颗感恩的心

风声、雨声、开考铃声,声声入耳;沉着、冷静、稳重下笔,牢记在心。——题记

“记住,作答时要沉着、冷静,稳重下笔;不要浮躁,先易后难,慢慢把平日学过的知识回忆起来;另外,千万不要忘记填写姓名与准考证号,有什么事就举手找监考老师啊„„”

“哎呀,妈,您就放心吧!这些我都知道了,您还是回去吧,我马上就要进考场了„„”

“当当当——当当当——”开考的钟声响彻校园上空,我怀揣着父母的希望,老师的期待,朋友的祝福,迈进了中考考场。

考场里一片安静,三十个人从容不迫地迎接人生旅途中第一次重要考验,进行第一次重大的人生抉择。面对黑板上方那面庄严的五星红旗,仿佛觉得自己即将要开创出一番全新的天地,就要用喜人的成绩来报答对我有养育之恩的父母了,心里一种骄傲的感觉油然而生。

为了那颗感恩的心,今天我也要好好表现。此时的我,心情十分激动,往昔的一幕幕又一一清晰地浮现在眼前了。 幼儿时期,我们孪生姐妹因为体质弱,免疫力差,爸爸妈妈一人一个走得最多的便是去妇幼保健院的路,常常是一日一趟,甚至有时一日两趟三趟。

上小学以后,身体好些了,但是我们又总是不让父母省心,这时期父母走得最多的便是到老师家的路。

上了中学,每日接送便又成了爸爸妈妈必做之事。

临近中考了,父母做得最多的事,便是每天陪着我和妹妹复习,提示我们怎样复习已学过的知识,整理零散的知识点,给我们鼓劲打气,以缓解我们的压力。

此时此刻,又是他们焦急地在考场外静静等待,等待他们两个宝贝女儿的凯旋。

这一切,都让我坚定“为了那颗感恩的心”而努力的信念。

“妈妈,爸爸,我爱您!”这句话已经深深地藏在我的心底很久很久了,今天终于让我等到了表达的机会,我要痛痛快快地表达出这十几年来你们对我们的爱!

有时,我也会自己问自己:难道是上帝早已安排好了这一切,用这根牵挂之绳将我们彼此紧紧地联系在一起的吗? 同样的问题我也问过爸爸妈妈,“绿叶奉献给了大地,阳光奉献给了万物。”说着爸爸妈妈摸摸着我们的头,“爸爸妈妈就奉献给了你们呀,小傻瓜!”

这使我想到孟郊的一句诗:“谁言寸草心,报得三春晖”!

为了这颗感恩的心,我手中的笔不停地运转——

为了那颗感恩的心,我要交出一份满意的答卷„„

(六)我可以选择流泪吗

客厅里没有开灯,只有电视屏幕闪着昏黄的丝丝亮光。已经晚上十点了,妈妈还没有回来,她在加班,我在等她。爸爸还

7 在北京出差,大大的空间里,只剩下我和满室寂寞。

“咔啦——”门开了,我知道是妈妈回来了。“妈,我去给你热菜„„”我的话没有说完,妈妈就看着电视撇起眉,语含疲惫却分外严肃地说:“这都什么时候了,还看电视!你不学习了吗?不中考了吗?进屋学习去!”说完,再不看我一眼,转身进了厨房。

我呆呆地站在客厅,像尊木偶般一动不动。委屈和难过刹那间溢满整颗心,眼中迅速积聚水汽,只要一眨眼,泪便会掉下来。妈妈不知道我已经学了四个小时,刚刚打开电视机;她也不知道我给她做了香喷喷的饭菜,就等她回来。她严厉的骂声一遍遍在我脑中浮现,一股怨气浮了上来:为她做了这么多,她却不领情!

我紧紧咬住嘴唇,不让泪流下来。这是我的尊严!我才不会为了她哭!走进房间,我大力把门摔上,仿佛只有这样才能缓解心中的怨气。我的母亲不理解我,不爱我„„想到这儿,泪再一次翻涌上来,我呆望着天花板,沉沉睡去。

夜半醒来,我准备去客厅倒杯水,隐隐听到妈妈房间里传来声音。走近门,她断断续续的讲电话声传入我耳中:“„„嗯,回了家她就帮我做好饭了,我却狠狠地骂了她一顿„„咱们的女儿那么辛苦,我还骂她,你不知道我有多心疼„„我的工作?不忙,就加了一会儿班,没事„„”过了一会儿,妈妈放下电话,断断续续地抽泣。一直以来,我以为最坚强的母亲居然哭了!她在爸爸面前伪装自己工作轻松,其实受了那么多累!为什么我不去体谅她的操劳和辛苦呢?

我轻轻地推开卧室门,蹑手蹑脚地爬到床上,拥住妈妈。我感觉到她身体颤抖了一下,而后更紧更紧地把我拥入怀里。眼前一阵雾气,但我却笑了。

我可以选择流泪吗?不能。

因为有个比我更难过更委屈的人需要我安慰。

(七)真情——母爱

只要我们心中有爱,我们就会发现——人间处处有真情。真情的含义很深,它包含无数的爱,只要有爱,就有真情。 在我心里就埋藏着这样一件事,是我亲眼见到的,那爱是那么的深,那么的无微不至……

那是一个寒冬的深夜,时钟已敲过十二下,可对我这夜猫子来说,这正是我活动的时候。从屋里哪出一个洗得发亮的苹果,披上一件厚得不能再厚的棉衣。我站在阳台欣赏着这寒冬的深夜,天上没有星星,很黑,只有月亮孤零零的,它发出微弱的光,正在这时,一阵小孩“哇哇”大哭的声音传到了我的耳边。我随声望去,只见对楼的四楼里的灯打开了,不是很亮,有些微微暗黄,但还看得清里面的人在干吗。我打趣地向那望去,原来是她家的小孩哭了,只好起床看看。那小孩看起来才一岁左右,很小,她的样子看不清楚,毕竟离得还是瞒远的嘛!只见她母亲披着一见不算太厚的小棉衣,好象有些发抖。呵,的确啊,她穿得那么薄。她急急忙忙的帮孩子换尿布,这下,那可爱的小孩子总算安静了。可她妈妈还是不肯睡下。她发抖着,这可以从她唱的摇篮曲中听出,虽然隐隐约约,但还是可以听出,因为夜实在是太安静了,我觉得好奇怪,为什么她妈妈帮她换完尿布,她也安静的睡着了,可她妈妈还是把她搂在怀里,不看睡下呢?突然,我隐隐约约的看见从那母亲的眼里流下一颗晶莹透明的东西,我知道,那是滚滚泪水,她为什么要哭?我有点莫名其妙。

第二天,我才知道,原来那孩子刚生下来就有病,是个不健康的孩子。我的记忆中,只要生出来的孩子有病,大多数母亲都会把孩子丢弃,再生一个。而这位母亲她没有,她没有丢弃她的孩子,即使她家不算很富裕。她是一个好母亲,母爱是伟大的,是的,的确如此……

晚上,我再次看到如此的情景,而不同的是,这次我哭了,流下了热泪,因为我明白一点:人间处处有真情!只要有爱,就有真情存在!

(八)爱的奉献

在我孩童的岁月里,我并不知道爷爷的爱是怎样的。后来才明白;爷爷的爱是比山还高比海还要深的;爷爷的爱是比天还要宽,比太阳还要明耀;爷爷的爱就想指南针一样,指导着我。爷爷无私地把爱奉献给了我。

在我还没上学时,我是跟爷爷和奶奶住在一块儿的,有时候爷爷没有夸我好。总是说我要像堂哥们,那样听话,不要整天玩耍。那时,我总是心里想:“大的有什么用呢?前几天风把门吹关了,里面又没有人,还不是我从给狗出入的洞口爬进去把门打开出来。”在那时我就有了一颗嫉妒的心,看来我是改变不了的吧!

堂哥们上学后。爷爷牵着我的手走在村子里的市场上,它买了三块虾肉包。放在袋子里,爷爷叫我吃了它,我也叫爷爷吃一块,还剩下一块。我便装模作样走开了,玩了一会儿,回来时心里想着爷爷肯定把它吃完了。回到爷爷身边时,他居然拿起虾肉包给我吃,我怎么也不要他的虾肉包,还红着脸硬说不要。到最后我害羞地拿起虾肉包… …

在生活里,爷爷他是那样无微不至地照顾着我,在做人的道理中,爷爷他时时刻刻教育我要做一个诚实的人。

那是个夏天的晚上,家里人都在乘凉,几乎四合院的人都在院子里。深蓝的天空高高地挂着一轮金黄的月亮,蟋蟀不停地叫着,怎么听见爷爷的叹气声。我回头看了看。哦,原来是爷爷的打火机坏了。我想到爷爷平时对我那么好,我小小

8 的心里想着我应该对他做点什么吧!于是,我跑进房子里,偷了爸爸的打火机,拿到爷爷跟前说:“爷爷送给您”,爷爷脸一沉,然后问:“你这东西从那弄来的呢?”我高兴的说:“是偷来的”。心里等着夸奖吧!却有一种震耳的声音责备着我,我想把苦衷说出来,却管不住自己眼泪,等着我擦眼泪时,爷爷说:“你的好意我知道,但这其实不是你的东西,你还是把它放回原位吧”!我才明白爷爷他是在严肃的教育我,这也是对我好啊!

当我上小学的时候,爷爷已经不能像平常一样在大街小巷穿来闪去啦!直到前一年的除夕日前的那一天,他离开了人世间。

但我相信爷爷您在天堂无微不至地望着我。而我只能望见一片苍白的天空,无能奉上一包香烟,让您尝尝。一年一度的夏天又到了,而现在的我只能望着天空呼唤着:“爷爷快回来吧!回到我的身旁吧!让我和您在一起乘凉吧!爷爷您何时才回来?我等着今年夏天又能像以前的夏天和以前的日子一样,让我照顾您。”我相信苍天有眼,会让我和爷爷重逢在一起的,我可以用我的一切换回您,爷爷您的孙子——海明正想着您。到现在我一直幻想着——您能跟我在一起;我在幻想着时空倒流;我在幻想着——您能在人世间出现;我在幻想… …

写后札记:

这一件事是发生在我孩童的时候,发生在我那古老的家乡。那时候我是跟爷爷奶奶一起住的。转眼间,几年的时光已经从我手中走过了,我还是忘不了这一件事,而我也感到这两件事使我感到非常幸福。在一次作文上,老师叫我们写一篇这类型的作文,我就把一直怀念的爷爷写了进去,回想着我童年那天真的自己,童年的过程是爷爷带大的,想了又想,突然我的情绪有了写作的灵魂,就连续的写了两个小时,草稿写写完后又反复修改了几遍才写到作文本上,通过这次的作文我又一次感到爷爷他生前对我的爱是那的深。

同学点评:

读完郑海明同学写的《我的爷爷》后,脑海里立刻浮现了一副名叫《夕阳下》的油画。在画上,一位白发苍苍的老爷爷,一手牵着孙子,一手提着袋子,在夕阳下走着。这是一篇不错的文章,全文结构严谨,层次分明,叙述清楚,小作者能以细腻的笔触,从生活中的小事上下手,写活了一位可敬可爱的爷爷高大形象。

文章开独具一格,把“爷爷”的爱与山之高、海之深、天之宽、太阳之明耀相比,更胜一筹,可见爷爷的爱是多么深厚与伟大!之后,小作者通过写“虾肉包事件”、“打火机事件”,把爷爷写的生动逼真。好词佳句尽在其中,给文章增色不少,结尾更是真切感人,让人读后感动不已。

(同学 邱适昌)

给郑海明同学的一封信

郑海明同学:

父母的爱是无私的,但爷爷的爱更是伟大的。你能以细腻的文笔,将你爷爷的爱描绘得非常好,令人也能亲切地体会到你爷爷无微不至的爱。我认为文章中有四个最大的特色。

特色1:“在生活里,爷爷是那样无微不至地照顾着我,在做人的道理中,爷爷他时时刻刻教育我要做一个诚实的人。”这一段很显然是一个过渡句。这一句不但过渡自然,而且连接上文,也为下文作了铺底,起到了承上启下的作用。 特色2:“小作者的开头能引用排比句来刻画出爷爷的爱。也点明了题目,点明了中心,引人入胜,生动现象。

特色3:“在第五自然段中,小作者把周围的环境描写了出来,用周围的环境的安静和爷爷的叹气声做了对比,引出了事情的起因,果然是妙!

特色4:“在最后的一个自然段中,小作者丰富地描写了自己的心理活动,自己对爷爷的思念,进一步地写出爷爷的爱! 有人说过:“一篇文章不仅仅是只有优点,而没有缺点的。因此,在这里提出一些建议,供你参考参考:

一. 我觉得结尾应该还要点一下题,因为这就能前后照应。也起到了画龙点睛的作用。

二 . 文章中应该有详有略,把最深刻的事情详写,我认为这样会更能突出爷爷的爱。

本文语句通顺,层次分清,体现了爷爷对作者的爱。也让我们感受到了作者对爷爷的思念。我也希望能够时间到流,好让作者能和他爷爷在一起,让爷爷的爱继续延续下去。

(同学 卢润琳)

满分作文]

9

灾难无情,人间有爱

广安一考生

2008年5月12日,伴随着一阵地动山摇,我们的泪眼朝投向了一个共同的方向——四川汶川。(开篇点明作文背景。)在那一瞬间,多少人妻离子散,多少人家毁人亡,多少人在废墟中与绝望在进行最后的抗争„„

汶川告急,四川告急,中国告急!(以上两句运用排比,富有气势。)我们的党中央,我们的温总理,两个小时后就赶到了地震现场,他说:

“房子裂了、塌了,我们还可以再修。只要人在,我们就一定能够渡过难关,战胜这场重大自然灾害。”

“你们的亲人就是我们的亲人,你们的孩子就是我们的孩子。”(写总理的言行,为下文“大爱”张本。)

沧海横流,才显领导本色;灾难无情,方见人间真爱。温总理用他的言行诠释了什么是人间大爱!(在叙事的基础是议论,水到渠成。)因为有了这样博大的爱,我们在自然面前才不是弱者。(这个句式还将在下文出现两次,有《诗经》重章叠句之妙。)

而在与灾难遭遇的普通人身上,我们又何尝不能发现人间的至爱。(在叙事的基础是议论,水到渠成。)一位母亲用身体为孩子撑开了生命之伞,在弥留之际,她留下了这样一条短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生,这一刻却泪眼花花!(在正面描写的基础上侧面烘托,感人至深。)

是啊,母爱是是无私的,它沉浸于万物之中,充盈于天地之间。因为有了这样深沉的爱,我们在自然面前才不是弱者。(议论精辟。)

在突如其来的灾难面前,我们的老师也像父母一样呵护着自己的学生。(过渡自然。)当地震这个恶魔窜入四川汶川的时候,山崩地裂,房屋倒塌——这时,正是学生们上课的时间。张米亚老师挺身而出,张开双臂,像一只展翅欲飞的雄鹰,为两个孩子赢得了生存空间,而他自己,却永远离开了他爱的和爱他的孩子们„„“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”酷爱唱歌的张老师用生命诠释了这句歌词的真正含义。(从张老师的爱好着笔,赞美他的奉献精神。)

老师的职责是“传道、授业、解惑”,本来不包括舍生取义。可是在这次地震中,许多老师为了学生忘了自己,坚强地迎接住生命的考验和挑战。因为有了这样无私的爱,我们在自然面前才不是弱者!(作文三个层次,三段议论,角度不同,在句式却异中见同,在结构上有回环往复之美。)

灾难无情,人间有爱。加油,同胞!加油,中国!(点题,发出号召。)

点评:

本文选择了汶川大地震这一热点题材,通过温家宝总理的言行、一位母亲的短信和张米亚老师的事例来表现了“博大的爱”、“深沉的爱”和“无私的爱”,层次清楚,真切感人。文章过渡自然,语言流利,结构严谨,富裕富有时代气息。 满分作文】

爱不曾在废墟中沉睡

平凉某考生

短短几秒,瞬间的天崩地裂,一切被封上死神的烙印,当黑暗席卷而来,用我们的手为你们撑起希望的蓝天。

-----题记

(一)

地被撕裂开来,吞噬着房屋、树木,无尽的黑暗中人们都在焦急地等待,一秒钟、两分钟、三小时„„

来了,终于来了,那熟悉的搬动石块的声音鼓舞着人民的耳膜,那熟悉的绿色的背影振奋着我们的心灵,他们将与死神擦肩而过的生命拯救出来,手指被划破了,血与汗融在一起,一滴一滴的滴落在废墟上,嘴巴渴的发干了,开裂的如贫瘠的土地,但这一切,一切都没能使他们放弃,因为他们是军人,是人民的保护神,他们履行着在党旗下发过的誓言,他们必须对得起肩上的徽章!

但„„谁能知道!他们的妻儿、父母也被压在了废墟之下,生死未卜,他们忍着痛并奔赴在第一线,舍生忘死。 这就是中国的男儿,这就是中国的汉子,天压不弯的脊梁,雨冲不夸的斗志!

(二)

“孩子,你要记着,妈妈爱你!”当战士从废墟里找出这对母子时,孩子在废墟中安静的入睡,逝去的母亲旁边的手机里这条感人的短信震撼了多少人的心灵!

孩子,当你长大后,知道妈妈用自己的血肉之躯为你赢得了生的希望的话,你会不会才正真感觉到母爱的伟大?即使在天堂里,你也可以听到她为你而虔诚的诵经!你有一位伟大的母亲,她给了你第一次生命,也是她给了你第二次生命。

10 孩子,如果你以后再也喝不到那甘甜的乳汁,那你就品尝一下雨水吧!那是你妈妈的泪啊!那是她奉献所有之后唯一的赏赐啊!孩子,闻一闻妈妈曾经穿过的衣服吧,那上面有她曾经把你抱在怀里初为人母的喜悦!

(三)

这片被死神光临的大地,在第二天的黎明绽放出人性的光辉!

爱不曾在废墟中沉睡!

爱的力量

当黎明的第一缕光线照向灾区,人们见到了光明,找到了希望。地球母亲是不知道的。她轻轻地打了一个战,就使一个叫四川的地方山摇地动,房屋倒塌„„地球母亲一定是不知道的,否则她会把这个战忍住忍住。一瞬间,房屋倒塌了,道路变形了,山体塌方了,有多少人被压在瓦砾底下,命悬一线。

道路的动脉,堵了。通信的神经断了。钢筋水泥,折了。刚吮吸完母亲奶的婴儿正在睡梦中畅游,甜美的乳汁成了她对母亲最后的回忆。目送孩子进教室的家长们并不知道,这是对孩子最后的别离。依依不舍的恋人并不知道这是彼此最后的低语。时间,无情地定格在了14时28分,孩子们朗朗的书声刚刚开始,就被地震的咆啸声淹没,有多少祖国的花朵来不及绽放就枯萎?有多少颗祖国的新星来不及升起就陨落?在巨大的灾难面前,人的生命是那么地脆弱,同时,又是那么地宝贵。在四川的大地上,一片废墟,满目荒夷,那一滴滴血染红了大地,那一张张凄苦的脸庞刺痛了祖国的心。在灾难面前,我们伟大的民族沸腾了。

无数的战士奔赴前线,日夜奋战在抗震第一线,从废墟里拯救出一个又一个生命,用爱的力量唤醒一个又一个即将沉睡的生命,伟大而无私的将士用爱的力量筑就了最牢的抗震墙。东汽中学的谭千秋老师用爱的力量为四个学生撑起一片延伸的天空。那些同样在地震中失去亲人的老师,用不离不弃的身影引导学生们走出阴霾。空投士兵是知道纵身一跃的危险的,但他们义无反顾,十五封留给家人的遗书还墨渍未干,他们就奔赴前线,无数的抗灾志愿者们自觉走进震区,用爱的力量为灾民重建家园。一批批抗灾物资来了,给灾区注入了一股新鲜的血液,祖国人民用爱的力量帮灾区重建,壮体。赈灾演出的声音,用爱的力量筹集善款。在灾难面前,“一方有难,八方支援”,中华民族伟大的凝聚力与爱的力量使灾区不再阴霾,在一个又一个灾难面前,我们万众一心众志成城。

地球母亲不用担心,她打了一个战使中华儿女更加坚强,因为我们有爱的力量!

评语:本文具体阐述灾难给四川人民带来的巨大伤害,生动展现全国各族人民所凝聚起的那股爱的暖流。内容具体充实,材料丰富,感情真挚,从而产生撼动人心的力量。

成长的脚印

儿时的我,受父亲的影响,被象棋那方寸间的厮杀引得心神不定,可父亲棋艺很高,却从不肯让我,于是我一次次的失败后,便带着哭红的眼睛向母亲诉苦,母亲便说:“让让她吧!

孩子还小。”父亲则说:“孩子,任何事只有拼搏才有意义,在成功之前,你必须先接受失败。”虽然我当时无法明白他那语重心长的话,但我知道那很重要。哦!成长,教会我接受失败!

上学后的我,虽懂事了,但母亲总看着我说:“你哟,什么时候才能长大?”直到发生了这样一件事,母亲才对我展颜而笑———因为在我9岁那一年,差不多大的孩子流行学习骑自行车,我也要学,母亲坚决反对,说我年龄还小,怕伤着我。在我的执拗下,母亲答应了,终于在我自学骑车的“摇篮曲”中,一位银发的老奶奶被我撞倒了,当我满怀愧疚地送老奶奶回家后,才知道她是个孤独的老人,我便说:“以后我会常来看您的。”我的确这样做了,直到如今,母亲才欣慰地看着我。———哦,成长,教我懂得责任。

其实,成长便是如此,充满七彩的阳光,有着成功的快乐、平淡的踏实、奋斗的激情和无边的浪漫。

成长不像作家形容的那样绚丽多彩,成长的路并不平坦,成长就是酸、甜、苦、辣的交集,我们正是在这四者交集的交替中寻找新的“甜”,同时也许将注入新的“苦”,但我们坚信“人间没有永恒的夜晚,世间没有永恒的冬天”!

去年暑假我有幸去了青岛,在松软的沙滩上,我卷起裤管光着脚,走了很久很久,回首一看,蓦然发现身后的脚印,横的、竖的、斜的、正的,深深浅浅„„

在人生的道路上,我们每个人都留下了自己的脚印。, 不管它是清晰的,还是模糊的,还是歪歪扭扭的,这都是我们成长的记录。而每个人的所留下的脚印都是与众不同的。有的很深,有的很浅,有的歪歪扭扭,有的整整齐齐。在这十二年里,我走的有艰辛,有酸楚,有泪水,有欢笑。