《忆读书》教案
初一 散文 3371字 196人浏览 lxsdedownload

容县珊萃中学 梁 聪

1 1、忆读书

冰 心

教学目的:

1、激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。

2、培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。

3、锻炼学生无拘无束,自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。

教学重难点:

1、整体感知,把握课文记叙的主要内容。

2、概括事例,理清记叙的顺序。

3、深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义,联系生活实际,交流读书经验与启示。

教学时间:二课时

教学过程:

第一课时

一、导入

1、 谈话导入,并板书课题。

2、简介作者。

冰心,现代著名女作家、儿童文学作家。原名谢婉莹,福建长乐人。被誉为“文坛祖母”。

二、初读课文,扫读词语障碍。

(见预习提纲)

三、朗读课文,理清思路

1、划分文章的段落层次,概括段意。作者写了几个阶段的读书事例?按照什么顺序记叙? 明确:

第一部分(1段)总说。突出作者对读书感受、体会的强烈。

第二部分(2—11段)以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”,说明读书是人生对答的快乐,从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。

这部分先分说,后总说。可分为2层:

第1层:(2—10段)回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事,说明“读书好”。

①、2—5段:读《三国演义》:由一知半解 → 越来越懂 → 越来越爱读

②、6段:读文言小说《聊斋志异》,对自己的作文很有帮助。

③、7段:读《水浒传》,并将其与《荡寇志》作了比较, 突出了水浒人物有个性。

④、8段:酷爱古典诗词,能背《满江红》、《声声慢》

⑤、9段:11岁时,看《茶花女遗事》,对外国文学产生广泛兴趣。

⑥、10段:十二三岁时看《红楼梦》与中年时看的不同感受。

第2层:(11段)总结作者一辈子“多读书”的情况及“读书好”的感受——说明读书是人生最大的快乐,从读书中得到做人处世的“独立思考”的大道理。

第三部分(12—13段)侧重谈“读书好”,以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。 第四部分(14—15段)概括全文主要内容:“读书好,多读书,读好书。”

三个阶段:幼年、少年、老年;时间顺序

2、找出最能表达文章中心的句子。其中哪句最重要?

明确:读书好,多读书,读好书。 “读书好”最重要。

四、感知课文,分析解答。

1、作者是个对书非常有感情的人,你从文中哪些词句能感受到这种感情?

明确:例:①段:“一谈到读书,我的话就多了。”

容县珊萃中学 梁 聪

2 ③段“津津有味”“含泪上床”;

④段“咬牙”“居然”;

⑤段“哭了一场”“又哭了一场”;

⑦段“尤其欣赏”“气愤填胸”……

2、作者之所以喜欢读书,是因为读书好。读书有哪些好处呢?你能从书中找出有关语句吗?

明确:①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情,让人获得多种美的享受。 ②

读书可以扩大知识面。

③读书对写作有很大的帮助。

④读书有助于提高人的品德修养。

3、作者说:“读书是我生命中最大的快乐。”文中哪些地方能表现出来?

明确:《三国演义》让作者感到“津津有味”,“好听极了”,还“含泪上床”,“大哭了一场”;

《水浒传》让作者" 大加欣赏" ," 气愤填胸" ;

《红楼梦》让作者" 尝到' 满纸荒唐言,一把辛酸泪' ,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味" ;现代优

秀的文学作品让作者“心动神移,不能自已”;

《茶花女遗事》则让作者对外国小说" 有了广泛的兴趣" 。

4、读《三国演义》时,还“含泪上床”,“大哭了一场”,“哭”是快乐吗?

5、作者是通过什么方法来挑选书的呢?请找出具体的例子。

明确:比较、选择。

她爱看“精彩的《西游记》”,而丢下“烦琐的《封神榜》”;

爱看“人物如生的《水浒传》”,不看“索然无味的《荡寇志》”。

对那种“无病而呻、自作多情的风花雪月的文字”,她“一看就从脑中抹去”,而对那些“满带着真

情实感,十分质朴浅显的篇章”,她读起来就“心动神移,不能自已”。

6、冰心老人的选择告诉了我们什么样的书才是好书呢?

明确:能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修养,有助于扩大知识面,有助于写作的书,才能算是好书。

五、小结。以“本节课我知道了„„”为形式,让学生自己说说本节课所学的内容。

第二课时

一、复习导入。

二、精读课文。

阅读课文下列片段,回答有关问题

(一)第2段到第5段

1. 第一段中,“不是„„而是„„”突出表现了什么?

2. “我”为什么常常“含泪”上床?

3. 解释下列词语在文中的表达意义。

(1) 我只好带这对故事下文的无限悬念....

„„ (2) 我决定咬了牙......

„„ 4 “„„一知半解地读下去,居然越看越懂....

„„”,“越看越懂”的含义是什么? 请用自己的话加以说明。

(三)填空组词(或成语):

人情 然无味 津津有 一知 兴亡盛 不能自 风 气愤填 官 民反 无病呻 自作 情 心动神

师生共同讨论,解决。

(二)阅读5、6、7、11段:

请从这4个文段中归纳出读书的四个作用。

容县珊萃中学 梁 聪 3 分别是:激发情感、帮助写作、扩大知识、提高修养

合起书本,分组(4个学习组)抢答:

——请说出下列书籍的的体裁与作者,作者的国籍或朝代:

A 、《聊斋志异》 ① ② ③

B 、《三国演义》 ① ② ③

C 、《水浒传》 ① ② ③

D 、《茶花女遗事》 ① ② ③

E 、《红楼梦》 ① ② ③

F 、《西游记》 ① ② ③

G 、《精忠说岳》 ① ② ③

H 、《封神榜》 ① ② ③

I 、《冰心选集》 ① ② ③

3、“柳州风骨,长吉清才”是什么意思?

答:

4、说出下列词语的意思(最好合起书本):

①气愤填胸 ②风骨 ③无聊 ④若有所失 ⑤人情世故

5、回答练习第三题的问题。

——略。

(三)阅读12至结尾,回答

1、“同时,书„„比较”一句在结构上有什么作用?

答:

2、解释下列词语:

①朦朦胧胧 ②消遣 ③索然无味 ④无病而呻. ⑤自已.

⑥风花雪月 ⑦修身

3、“唯一”一词能否去掉?为什么?

答:

4、作者认为怎样的书才是好书?

答:

5、找出选文的中心句子

6、用“||”将12段划分层次,归纳大意。

7、请同学速读12-13段,圈画出能表明作者读书体会的词语。

明确:书看多了,就会有比较,关键在比较:要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。

三、小结:

作者冰心通过回忆自己的读书经历,提醒大家平时要多读书,要读好书,最终才能明白读书的好处,希望同学们今后也要多读书,读好书,因为“书是人类最好的朋友,是使人类进步的阶梯。”

四、作业:抄写。(正楷 钢笔 黑色)

《满江红》:

“怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。

靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。”

《声声慢》:

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晓来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿独自,怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这

容县珊萃中学 梁 聪 4 次第,怎一个愁字了得!

2、摘录有关“读书”或“书”的名言。