行走在春暖花开的日子
初一 散文 1564字 434人浏览 五季梦之花

行走在春暖花开的日子——王寿小学教师家访手记

王寿小学 王加兰

人间八月满芳菲,阡陌乡间春意浓。“走进家庭、携手育人”教师大家访活动犹如春风吹遍了山山水水。8月18日下午,迎着暖暖的阳光,伴着淡淡的桂花香,我穿行在生机盎然的乡间小路上,开始了我的家访之路。

第一站是杨芳家。由于之前已打电话联系过该家长,家长又打电话催促了几次,加之距离也不远,我们很快就到了。

“老师辛苦了!”“快坐!”“快喝水!”“杨芳在学校里让老师费心了。”看着一屋子挂着满面笑容的客人,听着几句暖人心的开场白,让我有点局促不安。本来我是上门家访的,却好似来做客一般,我有些不好意思了,连忙坐下,开始家访交谈。

我们了解了杨芳的家庭环境后,又和家长谈了孩子在学校里的表现:她是个活泼开朗的孩子,能歌善舞,,语言表达能力强,但是数学基础有点差,又比较贪玩,上课总是魂不守舍,下课却精神焕发。平时的家庭作业只要有一点难度就不做。我们希望家长能够督促孩子完成好作业,培养孩子良好的学习习惯。建议家长根据孩子的兴趣爱好,着重发展她的艺术潜能,为以后的成长奠定基础。家长表示十分愿意与老师配合,并盼望老师继续对她耐心教导,增强她的自信心。

踏着落日的余晖,我们向侯一鸣走去。这是一个寄人篱下的孩子,因为家庭的不幸,,父母离婚和奶奶生活在一起 ,奶奶却极少和孩子交流,父亲常年在外打工,很少回家。听着奶奶的话,我一下子明白了候一鸣为什么眼里总藏着淡淡的忧愁,那是他缺少亲情;我也明白了为什么他没有自信,那是因为他没有完整的家;我也明白了为什么他的家庭作业总是不如课堂上那般工整,那是因为陪伴他的只是年迈的奶奶。。奶奶也希望老师对孩子严加管教,不仅要把学习抓紧,还要养成讲卫生和懂礼貌的好习惯。我们也谈了侯一鸣在校的表现,除了学习有点吃力,其他方面表现也蛮好,对老师和同学都很热情,善于和别人沟通,乐于助人,劳动也很积极。当昏黄的路灯照亮着前方的路,我们前往到达了今天家访的最后一站——王国权家。天已经完全黑了,我们也不熟悉王国权的家具体在哪里,于是边走边喊着他的名字。没多久就见王国权和他奶奶打着手电筒接我们来了。王国权是一个腼腆的男孩子,但在学校里缺乏自信和活力。见到我们之后,王国权的奶奶不断重复着“老师辛苦了,打夜工走路好生点哦!” 我开玩笑说:“有你这句话就不辛苦了!”我们边走边聊,很快就到了他家。映入我眼帘的是一幅心酸不已的画面,零乱不堪的堂屋里,摆着一架风车,斑驳的墙边还挂着一个黑乎乎的吊罐,还有一个残疾人站在墙角,也许陌生人的到来让他感到有点害怕。就在我还没回过神来时,一位头发花白的老人,紧紧拉着我的手说:“老师费心了,这么晚了还来!”这边说着热情的话,那边的茶水瓜子已经端上桌。了解到王国权周末在家,

都是自己完成作业,还帮奶奶煮饭、做家务等,确实是一个懂事的孩子。王国权的奶奶还谈到因为以前家里穷,自己上不起学,成了一个“睁眼瞎”,现在家里只有王国权一个孙子,她希望孙子能够好好上学,将来有出息。望着家长满怀期待的目光,我明白,孩子是家长的希望,而教师又是这希望的助推器,我感到自己的肩上又多添了几分责任。

家访结束后,回想起那一张张热忱的面容,那一双双感激的眼神,那一句句暖人的话语,那一颗颗恳切的心„„我深深地感受到:家庭需要老师带来学生在校情况的反馈,孩子的每一点成绩,每一丝进步,都能成为全家人最真实的自豪与快乐;学校需要对学生家庭成长环境以及在家表现有更多的了解,每一条信息都能成为教师因材施教、科学育人的依据。我们看似寻常的一次家访,也许就能给一个家庭带来许多的激励。那些暂处困境的孩子们,多么期盼阳光雨露的润泽,多么期待理解、安慰和关心。想到这些,我不禁要说:亲爱的朋友们,让我们在春暖花开的日子里继续行走,继续播洒更多的阳光和春雨吧!