和学生分享作文蛋糕
初一 散文 1252字 639人浏览 年轻法师

和学生分享作文“蛋糕”

黄守浩

有老师在餐厅送给我一盘校长过生日的蛋糕,笑纳的那一刻,一篇习作指导方案随之在我的脑际新鲜出炉了。

“同学们,请看!”我小心地把一盘色彩鲜艳的蛋糕从前衣襟内拿出。

“啊,蛋糕?”许多同学不约而同地瞪大了眼睛。因为我自己不吃零食,也特别反对学生吃零食,今天却一反常态,居然把蛋糕拿到教室里来了,所以,他们不知道我又要玩什么新花样,个个都显得特别的好奇。

我把这盘蛋糕的来龙去脉简单介绍了一下,然后话锋一转:“你们看,这盘蛋糕我们应该让谁享用呢?”

一石激起千层浪,教室里立马炸开了锅,有的说应该给这次期中考试第一名的人吃,有的说是应该给进步最大的人吃,有的说应该给今天日记写得最好的人吃。我适时引导说:“我认为,既然是储校长的生日蛋糕,就应该给与储校长有关的人吃。”这样一“点”,同学们又进行了热烈的讨论,最后大家比较一致的意见是给江国风吃,因为昨天全校期中总结表彰大会上,储校长公开表扬了江国风,说他自从热爱读书以后,不仅作文写得好,而且品行也端正了,成绩也提高了,还号召全校同学向他学习。

在一阵热烈的掌声中,江国风同学红着脸走上讲台从我手中接过蛋糕,我又建议他学会分享,把这盘宝贵的蛋糕与自己最值得信任的同学分享。又是一阵热烈的讨论,江国风选择与他的邻座好友沈子洋分享这盘“美味蛋糕”。

当天很多同学的日记都真实生动地记叙了这部由我亲自导演的生活“话剧”,我在第二天的日记点评中,对陈洁、黄佳丽等同学栩栩如生的描述给予充分肯定,并一口气在二十多位同学的日记中写上“可修改发表”,“骗”得他们一遍又一遍地修改,有的几乎到了废寝忘食的地步了。我并没有就此收手,在第三天的日记点评中,满含深情地说:“你们吃蛋糕,写蛋糕很快乐,可我为了护蛋糕费了不少劲哟!”于是我把自己怎么从餐厅到办公室的路上拿蛋糕的样子,放到办公室桌上害怕被人碰到地上了,放在书架上担心飞虫污染了,到教室唯恐被飞跑的学生撞到,只得等整栋楼同学都到教室了再上楼等等细节、动作、神态表演给他们看,第二篇日记素材又免费的提供给了他们。

一盘蛋糕,两篇日记素材,这只是我导演、分享给学生习作素材的一个小小事例。在近四十年的习作教学中,为了让学生有“米”下“锅”,我可谓煞费苦心,绞尽脑汁。带着红包裹进课堂,打自己手掌上演“苦肉计”,让飞来的苍蝇当“教授”,免费赠送“智慧胶囊”,送一张白纸给学生当毕业纪念品,诸如此类的习作指导“经典之作”完全可以用不胜枚举来形容。

我每接手一个新班,都会从写日记入手,从开始的动员、引导、强逼着写,到后来学生的自觉写日记,甚至出现躲在被窝里写,半夜爬起来在厕所里写,一天写长达四千多字的奇葩“恶性事件”,让我既感欣慰,又倍感责任重大。

我一贯奉行“生活即作文”的教学主张。我认为,读万卷书,不如行万里路。行万里路,不如写万篇文章。写文章是孩子认识生活,发现生活,感悟生活,提炼思想精华的重要手段和表现方法。只要把孩子的写作激情点燃了,我们的每个学生就都是作文“蛋糕”的制作师、品尝师,都是“作文大家”。