以心换心
高一 其它 3225字 1414人浏览 关风云740414

以 心 换 心

曾经读过伍春明的一篇感人至深的文章:主人公“我”因患先天性心脏病,从生下来就被医生下了判决——最多活到20岁,而本来就身体孱弱的母亲由于过度的操劳,在“我”3岁那年离开了人世。而后父亲又娶了一位慈爱的继母,并且生了一个聪明乖巧、健康美丽的妹妹。虽然“我”认定这是上天的不公,对她们充满敌意,尤其对妹妹又恨又嫉妒,但母女俩对“我”始终百般呵护,毫不顾忌“我”的恶劣态度。“我”19岁那年,心脏衰弱到了极点,生命即将走到尽头。无微不至照顾“我”的妹妹在送饭到医院的途中遭遇车祸!医生说最好的结局可能是植物人。而伟大的继母在这时毅然选择了把妹妹没有损伤的心脏移植给“我”!毫无疑问继母用天地间最伟大的“心”换来了“我”的真心。而这篇文章的题目就是《以心换心》。

从这篇文章里,我明白了如果你用一颗真诚的心去对待别人,就一定能换来别人的真心!作为一个人民教师的我,何不用自己的赤诚之心去换取孩子们的一颗真心呢。于是,以心换心就成了我工作中不可或缺的理念。实践证明,这一理念取得了超乎寻常的回报。下面就是我在平时工作中的几个点滴:

片段一:

刚参加工作不久,我的热情无比高涨,浑身憋着一股子使不完的劲,也希望孩子们和我一样激情澎湃的学习。然而有一次,布置到下午放学前完成的任务,等我收作业时,居然没几个同学完成!我当时真是怒火中烧,头脑一热,便做出一个决定:不管天多晚,什么时候完成什么时候回家。孩子们一个提出异议的也没有,立马投入到学习中。陆陆续续的孩子们完成回家,等到最后一个交上,天已经放黑了。我锁上教室门,骑车回家。一路上,看着愈来愈暗的天色,我开始后悔不迭,担心起同样骑行在夜色中的孩子们。冲动是魔鬼,这话一点不假,因为我的一时冲动,让孩子们晚归,多么不可饶恕!当时的我恨不得一头撞死。回到家草草吃了两口,便一头躺在了床上,继续自责。我知道,如果有任何一个孩子出了危险,我都将是千古罪人。唯一能做的就是祈求上天保佑这些可爱的孩子们一路平安。子夜时分了,

我仍然辗转难眠。如果明天孩子们能活蹦乱跳的来上学,我再也不做这样的蠢事了,我愿意为他们做一切能做的事!如何让我的内心得到些许的救赎呢?向他们道歉,最诚挚的道歉!我翻身而起,抓起纸笔不假思索的写起来:亲爱的孩子们,我错了„„

第二天天还没亮,我就急匆匆的骑车赶到学校,守在教室门口,等了不知多长时间,孩子们一个个像往常一样蹦蹦跳跳的进来,甜甜的“老师早上好”不断送来,我的心情却与往日大有不同,这一声声是那么的沁人心脾,那么的弥足珍贵!我一一回应。一会工夫,孩子们到齐了,一个也不缺!我的欣喜之情溢于言表。在教室里来回的走,仔细端详着每一个孩子的脸庞,嘴里不断的问:昨天回家路上没出事吧?孩子们都很奇怪我的异常举动,“我们没出事,老师您怎么了?”我快步走上讲台,掏出道歉信,说明了缘由,读了起来:亲爱的孩子们,我错了!昨天我不该惩罚你们,不该让你们那么晚回家。一晚上我都担心死了,生怕你们出什么事儿„„读着读着,我哽咽了,而下边竟然也是一片抽泣之声,最调皮的崔宁宁居然嚎啕大哭起来。平时几乎没有完成过作业的荣海波站了起来:“老师,都是我们的错,是我们没按时完成作业,我保证以后再也不偷懒了,保证按时完成作业!”“老师,我们也保证按时完成作业!”其他孩子都异口同声的说。看着孩子们含着泪的认真的眼神,我才发觉,能教他们,我有多么幸福!“错是肯定是我错了,大家都不怪我,我就很高兴了。这样吧,我们都保证,我再也不这样罚你们,你们也按时完成作业,好不好?”“好——”这个“好”拖了足足十秒钟。从此,孩子们真的再也没有不按时完成过作业;听课也无比认真,偶有走神的,同位肯定立马提醒,他也立即改正;上课积极思考,回答问题争先恐后;后来居然和我商定,平时的语文单元检测实行无人监考,干脆把我关在了门外!而我讲的一些做人以及学习习惯之类的话,他们纷纷当成座右铭,贴在课桌显眼的地方。以至于他们班主任感叹:“你怎么让孩子们那么听你的,连你说的话都成了名言了。”其实,我知道,我讲的只是一些普通的不能再普通的道理,他们之所以能接受,完全是出于对我的信任,出于对我人格的肯定,是我以心换心换来的必然结果。可惜,还没到学期结束,学校就安排我替初三一位休产假的老师代课去了。当时我非常不情愿,孩子们更是死活不答应,自发的联名上书,直接找到校长要求把我留下。校长从大局出发,没有同意,最后做了妥协,答应到第二年还由我带他们才作罢。他们几乎每个人都给我写了一封情真意切的信,表达了他们的不舍之情。直到本文成稿的前两天,他们有十几个人搞了一个小型同学聚会,特邀我参加。虽然时隔十年有余,他们大部分已经参加了工作都几年了,提到那些往事,他们依然十分动情如数家珍般道来,眼中不时有晶莹的泪光闪动。作为一个教师,我觉得能给学生如此的感动,夫复何求。

后来连续带毕业班班主任,有一年发现班里有一个特别孤僻的女孩,几乎不和别的孩子打交道,就自己在那里默默的学习。我找到上年带她的班主任询问情况,才知道她很小时父

亲就去世了,后来母亲自己改嫁去了南方,从此失去了联系,家里就剩下她和年老体弱的奶奶相依为命。村里人并没有伸出友爱之手帮她们,只是冷眼旁观,所以让她认定世人都是冷漠无情的,紧紧关上了自己的心门。了解了情况,我试着慢慢去接近她,也让同学们不要有偏见,用宽广的胸怀去接纳她,让她融入这个集体。刚开始,她还是不可接近,后来,感受到大家都是真心真意的想和她交流,真心的关心她帮助她,就逐渐的打开了尘封已久的心门,一点点融入到这个集体中来。和我也能做到无话不谈了。这时,我又发现了她的另外的问题。由于从小与奶奶两个人生活,缺少父母的关爱和教育,家庭环境是一种不健全的畸形氛围,她的性格较一般同学有一定的不足。在日常的交往中,有时会做出一些出人意料的事情,容易让其他同学难以理解和接受。基于同样原因,她比一般同学要单纯的多,脆弱得多,因而遇到小小困难,她就难以承受。经常是在学习上碰到一个小小的挫折,与同学有小小的摩擦,她都找我说:“老师,我不想上学了。”每到此时,我总是耐心的开导她,用我儿时的艰辛现身说法,让她认识到人的一生本就有很多了困难与挫折,人生的价值与乐趣就在于去克服它们,不要因为眼前小小的磕绊就停步不前,与困难作斗争其乐无穷。她慢慢的变得坚强,变得性格不再那么让人难以接受。后来,在毕业前的一次全市作文竞赛中,她把这段经历写成了一篇小说,题目是《是的,羽毛——也会飞》,在文中把我鼓励她的话做了题记和结尾:即使你是一片羽毛,你也要记住,总有一天,你会飞的。这篇文章得了竞赛的一等奖,在专刊上发表。到中考时,并不十分出色她,竟然以超过重点中学分数线的成绩考上了我的母校。更值得我欣慰的是,后来得知在高中分文理科测试时,由于她成绩出色,同寝室的同学提出考试时给她们抄答案,被她婉言拒绝。以后的生活中,她们处处刁难她,与她作对,曾经让她有一段精神负担过重而有些恍惚,在家修养过短暂的时间。在高三毕业前,她抽空去学校看望我和其他课任老师,真诚的感谢我给她的那些教诲,说如果不是有我以前的那些关于人生的谈话,她那段会疯掉的,甚至想到过自杀。她也曾想过寻求我的帮助,但她更记住我的话:“在你人生最黑暗最困难的时候,能够给予你真正帮助的,很可能只有你自己。要学会自救。”正是这些话让她在短暂的迷失后又重新鼓起了生活的风帆。与我谈起这些时,我已完全相信她已经具备了比常人更为健全的人格,无论遇到多大的挫折,都能够踏实的走好以后的人生之路。因为从她那开朗的笑声,儒雅而率真的谈吐自信的眼神中,我找到了最好的答案。

十余年的教育历程中类似的事例还有很多,它们都是我以心换心得来的宝贵财富,同时也是孩子们享用一生的财富。不论这个社会如何变换,我始终坚信,用自己的一颗赤诚之心一定能换来孩子们的无数颗真心,换来他们对美好明天的坚定信心!