读《小小升旗手》有感
六年级 读后感 1173字 554人浏览 Chouyuer

读《小小升旗手》有感 今天下午,我们观看了一部电影——小小升旗手。看完电影后,我的心情却久久难以平静下来,电影中的一幕幕也深深地印在了我的脑海里,令我印象十分深刻。

《小小升旗手》主要讲述了西山小学五年级二班的淘气大王——宋小贝,酷爱足球,十分调皮。新班主任上任后,她巧妙地利用小贝想当升旗手的愿望,使他进步,最终成为了真正的升旗手。

电影中的宋小贝虽然很调皮,通过自己的努力,最终却成为了升旗手。前段时间,我们的数学老师请假了,班里同学就松懈了许多。我在学习上有时也会粗心大意,有时想改,却没有毅力,坚持不下来。在以后的生活中,我也应该像宋小贝一样,做事给自己制定一个目标,要用毅力管住自己,不要做事控制不住自己,只有这样,才能成为胜利者。

电影中的新班主任用自己独特的教学方式,使宋小贝进步。这使我想到我们班也有一些后进生。我作为一名班主任,不能看不起他们,当他们有不会的题时,我应该耐心地给他们讲解,使他们进步,通过新班主任独特的教学方式,我觉得作为一名班主任,有做到以下几点:

第一要有爱心。爱是教育学生的能源,开启学生心扉的钥匙,点燃学生心灵的火炬,是取得良好教育效应的力量。爱具体体现

在尊重、信任、真诚、宽容、严格要求、循循善诱等方面,虽然每个人体会的侧重点有所不同,但是把热爱学生作为对待问题学生的出发点应该是一致的。爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育。

第二最大限度地理解、宽容、善待学生。班主任不能因为孩子犯错误就把他当作坏孩子。学生中的错误,大多是心理问题,而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的,也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失,不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。孩子们犯了错误,他们迫切想得到的,是理解和帮助,而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的,班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。

第三为学生营造宽松愉悦的成长环境。班主任的才干不仅表现于渊博的学识,更重要的是要善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。当学生处在轻松愉快的状态时,记忆力会大大增强,联想也会更加丰富。在这样的状态下,学习效率会大大提高,学习潜力可以得到更大发挥。鼓起了奋斗的信心,从考试不及格到考试满分,实现了他自己的许诺。试想,这位班主任老师如果没有答应学生的要求,而是挖苦讽刺,甚至借家长之手“好好整治”他,产生的效果就可想而知了。

最后,要集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育问题学生,使其转变。师除了在学校加强问题学生的教育外,还要发挥与家庭、社会的桥梁纽带作用。在教育问题学生中家长要有积极性和主动性。如定期召开家长会,及时跟家长沟通。

总之,班主任要拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。这样才能把学生培养成为一个对社会有用的人。