除夕
三年级 记叙文 928字 1599人浏览 我在北海2012

创意阅读:除夕

活动目标:

1. 通过阅读绘本,了解关于“除夕”的民间传说,能用连贯的语言大胆表达故事内容。

2. 通过交流讨论,知道除夕有贴红色春联、放鞭炮等风俗习惯。

3. 喜爱阅读活动,体验阅读带来的乐趣。

活动准备:

1. 课件、绘本《除夕》。

2. 活动前通过阅读与讨论,了解中国人过年的相关习俗。

活动过程:

一、通过观察,发现“夕”和“红肚兜”之间的关系,引起幼儿阅读的兴趣。

1. 教师点击场景1,出示“夕”的形象。

师:咦,它是谁?(一只怪兽)

师:仔细看看它是什么样子的?

2. 教师再次点击场景,画面右侧出现一块红肚兜。

师:这是什么?(肚兜)

师:它是什么颜色的?

3. 教师再次点击场景,红肚兜靠近怪兽“夕”,“夕”逃跑了。

师:发生什么事了?为什么红肚兜靠近怪兽,怪兽就逃跑呢?

二、观看绘本场景,欣赏教师完整地讲完故事。

三、幼儿自主阅读绘本,理解故事内容。

1. 幼儿根据欣赏的故事简单回忆故事内容。

师:人们喜欢夕吗?为什么不喜欢它?人们是怎么做的?他们请谁来帮忙?最后是谁把夕赶走的呢?请你仔细看一看、听一听。

2. 幼儿自主阅读图书,教师巡回指导,鼓励幼儿认真阅读。

3. 通过提问与观察画面,引导幼儿理解故事内容。

(1)教师点击场景3-4

师:人们先请谁来帮忙的?带着什么东西去的?灶王爷又去找谁帮忙?他是怎么去的?

(2)教师点击场景5

师:最后玉帝派谁去了?有“年”这个人吗?那玉帝为什么会派年去呢?最后灶王爷怎么办呢?

(3)教师点击场景6

师:年是怎样去抓夕的?

(4)教师点击场景7、8

师:刚开始,夕看见年怕不怕?它是怎么说的?又是怎么做的?

师:可是,夕用年轻轻一拎,这时候它说了什么?是什么东西吓到它了?夕到底怕什么? 师:夕逃跑走了,所以人们把一年的最后一天称为“除夕”意思是把“夕”这个怪兽给出掉了、赶跑了。

(5)教师点击场景9

师:人们是怎样庆祝的?

四、完整阅读绘本,进一步理解故事内容。

1.教师出示有声故事线索图场景1-1,完整讲述故事。幼儿尝试和老师一起讲述。如遇到困难,请幼儿自主地听课件中的声音,模仿学习。

五、活动延伸:

1.师:人们知道夕最害怕红颜色的东西,所以过年期间准备了很多红色的东西,你知道有

哪些吗?

幼儿根据自己已有的经验自由交流、表达。

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