勤能补拙
初二 议论文 2539字 2993人浏览 天飞666666

勤能补拙

白塔小学六年级组 徐小芳

时光飞逝,一年的毕业班工作结束,酸甜苦辣、喜怒哀乐,汇成一句话“天道酬勤”。用“勤”去教育学生,用“勤”去感染同事,更是用“勤”去努力做好每一件事。我们的勤勉治学,真情投入让师生收获了欣慰和圆满。下面谈一下工作中的几点体会:

一、冷静分析,确定策略

分析是毕业班教学中很重要的一个动作, 它包括两方面:分析试卷、分析学生 。白塔小学是周边各校到六年级合班,而在一年内,我们要面对学生知识的储备,能力的延续,身心的成长,品德的形成等等教育教学责任,所以领导和年级教师对学生的学习状态,学习习惯、学习基础、思想动态、个人爱好、家庭情况等进行客观分析,确定策略,为后面的教学做好铺垫。

二、班级管理“四种能力四个一”

严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是学生学习的保证。多年的毕业班教育教学,我形成了自己的教育风格“四种能力四个一”。

1、缜密有方的组织管理能力。安排各项工作要统筹兼顾,考虑问题要周密,使各项工作井然有序。要善于把学校教育要求同本班的实际结合起来,成为一个有机整体,要制定明确具体、切实可行的管理目标。同时又要针对个别同学的情况采取切实可行的方式方法做好个别转化工作。

2、机智灵敏的应变能力。班主任的工作对象是生动活泼的学生。几十名学生的思想,情绪,个性等千差万别,构成了班主任工作的纷繁复杂,千变万化。因此,想取得良好的教育效果,就要求教师在教育方法选择实施上,必须准确、及时、适度。根据具体情况灵活运用,因材、因时、因人施教。

3、广泛灵活的协调能力。协调各方面的力量共同做好教育工作,是班主任工作的一项重要任务。实践证明,班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的。他必须协调任课教师、家长等各种教育力量,充分调动各方面的积极因素,对学生进行协调一致的影响。要协调,首先就得建立良好的关系,这种关系的建立要靠交往,班主任要善于同有关部门,同各种有关人员交往。

4、深刻敏锐的观察分析能力。 班主任做好工作的前提是了解学生,而了解学生最基本的素质就是观察能力。一个有敏锐观察力的班主任,能从学生的细微表现中,捕捉学生思想感情的起伏变化,科学地预测问题的趋势,把问题解决在萌芽状态之中。

5、一种使人心悦诚服的力量——“冷静、忍让、宽容”;一个始终如一的抓班原则—— “严”而不“厉”;一种师爱最真诚的流露——保护、尊重学生的人格和自尊心;一种师爱的突出表现——做学生的知心朋友。

四、课堂教学“四注重”

1、注重对学生基础知识的培养

我总认为数学教学乃至其他学科,抓基础很重要。学生基础差,即使老师能力再强,教学水平再高,课讲得再精彩,对于基础差的学生来说,毫无一点益处。因此,我每接触一个新班级,第一措施就是了解学生基础知识的情况,针对实际情况,事先对学生进行基础补救,从而为新课的学习作好铺垫。

2、注重对学生获取知识的过程教学

在教学中,我从不把问题的答案直接告诉给学生,而是通过一系列的操作、推理、引导、启发,让学生自己去发现问题、解决问题,得出结论。如果只是单一地、机械地把知识传授给学生,学生也只会机械地去死记方法、答案、硬背定律、公式-------其实把要记的“东西”,背得滚瓜烂熟了,也达不到自行解决问题的能力。因此,我每教学一个问题,总是让学生明白“为什么是这样”,“这是怎么来的。

3、注重对差生的培养

差生是普遍存在的,每个班都有,只是程度不同,人数多少而已。“转化一名差生比培养一名优等生更重要。”教育的技巧和艺术在于,使每一个学生的潜能发挥出来,使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。教学中,我从来不歧视和冷落差生,而是通过耐心的教育、精心的指导、爱心的感化,使他们逐渐进步,从而达到共同进步的目的。在差生面前,我常用的话就是“好样的,这次作业你没全错。”“加油,你的成绩会提高的。”,

4、注重自身的知识储备

我一直教毕业班数学,可每一年我都认真书写教案,我认为课本知识是个定量,可学生是个变量,不同学生教学方法、练习题题型都是不一样的。另外,课前我会认真看前一年教案的反思,年复一年,对知识点的把握有了一定储备。

五、拟定复习计划,注重复习实效

主要是分三轮:一轮复习抓基础、二轮复习重提高,三轮复习查漏补缺。主要是在第三轮复习时,通过模拟题来检验学生掌握知识的漏洞,模拟题的设计要有梯度。先做教育局的模拟卷,在自己编几套有变化的,灵活性训练的试卷。也就是说,由易到难。让学生鼓足勇气,争取学的灵活、巧妙。

分析试卷, 也是复习中一个重要环节,要从试卷中分析得出学生的一般性错误, 找出错误的主观和客观上的原因, 从而得以有的放矢、改进教学。另外, 还要分析以往的毕业卷, 从试卷分析中发现教研员的命题习惯, 分析得好甚至可以猜准题。

六、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高

团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。我们六年级组有4位老师。我非常幸运能与这几位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中,我们常交流经验,彼此毫无保留。马桂艳老师、舒立新校长在作文教学上的独到见解;张玉琴校长、潘经理主任对数学知识点的把握;于景文老师对待差生那种耐心和岳丽雪老师乐观的精神等等都使我敬佩! 我们从备课到复习计划的制定、落实,以及时间的分配都按照整体配合,大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。我作为年级组长处处从大局出发,为大家出谋划策,创造条件。我和马桂艳老师两位班主任,更以以满腔的热情,高尚的人格影响学生,还主动配合科任老师,发现问题,及时反馈。大家团结协作,心往一处想,劲往一处使。在那段日子里,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的? 一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生" 。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神,更是白塔小学的精神。我想这也是我们成功的原因所在吧!

总之,说与做是存在差距的,但是作为毕业班老师我们尽全部教学生。为确保毕业班学生复习时间,我利用微信,把两个班学生建一个群,每天至少一小时复习和研讨,家长感动,学生感动,同事感动,我坚持平凡耕耘;坚持释放激情;坚持用良心教学、用爱心育人,因为我相信“勤能补拙”!