《收获》习作教案
六年级 记叙文 897字 1303人浏览 上善若水120903

四年级上册第四单元“收获”习作教学教案

教学过程:

一、故事导入:

1、用一个故事导入,引出“收获”。

2、在上课之前,老师先给大家讲一个故事:

3、过渡:俗话说“一份耕耘就有一份收获”,在你们平时的学习生活中肯定有很多收获,回想一下你们都收获到了什么?今天这堂课,我们就以“我收获了_______”为题完成一篇习作。

二、创设情境,具体指导:

说说写写闯三关:

过渡语:在开始写作之前,老师先跟你们做一个闯三关的游戏,每闯一关你都会有一点收获,等你把三关闯完了就可以轻轻松松的完成今天的习作了。

第一关——想一想:

1、首先把题目补充完整,想一想你打算写哪方面的收获。

2、在想的过程中老师给予提示:小朋友到学校来是来学习的,所以你可以写知识方面的;课文《落花生》中,兄弟姐妹三人一起与父亲议花生,谈论花生的品质,最后是不是收获了做人的道理?;当你把好吃的好玩的东西跟朋友分享的时候,你是不是收获了同学之间的友谊?

3、根据提示把所想的写在纸上,然后老师抽学生起来说说自己的题

目。

进入第二关:

过渡语:恭喜小朋友们成功闯过第一关,刚才有的小朋友说他收获了知识,有的小朋友说收获了一个好习惯,还有的小朋友说我收获了爸爸妈妈的爱等等,那接下来我们将进入第二关——讲故事

1、请小朋友仔细想一想你们是怎么收获这些知识,友情,好习惯和爱的?请把你们的故事讲给大家听一听。

2、老师此时会根据学生所讲的故事去引导学生怎样写。比如写“我收获了果实”,我会引用课文《拾穗》里面怎样写收获的过程的,主要通过三个妇女的动作,神态,心理来表现收获的喜悦。

3、然后让同学们自己简单的写在草稿本上,再一起分享,修改。 进入第三关:

过渡语:小朋友们都很聪明,很快就写好了,希望小朋友们能鼓起勇气闯下最后一关。

1、请小朋友回忆你当时收获了的心情是怎样的,有什么感受和想法吗?

2、想好了就简单的写在草稿本上。可以用几个词语概括。

三、快快乐乐写作文:

1、回顾三关的内容,然后把本子上的话语连接起来,就会发现今天作文的草稿已经写好了。

2、草稿已经有了,小朋友们就可以轻轻松松,快快乐乐的写作文了。

3、写好作文之后,老师再进行修改,帮助学生完善自己的作文。