我的四季优秀教案
初三 记叙文 4280字 1440人浏览 kezky

1 《我的四季》优秀教案

教学目的:

1. 以自主、合作、探究的学习方式为主,充分激发学生的主动意识和探究精神。

2. 培养学生有感情朗读课文的能力,使学生理解作者所表达的思想内涵。

3. 体会文中形象、生动的词语及富有哲理的语句,从而培养欣赏文学作品的能力。

教学重点:体会“生命四季”的深刻寓意。

教学难点:培养学生有感情的朗读课文,品味富有哲理的语句。

教学方法:活动体验

教学课时:一课时

一、导入

关于人生,许多名家都有自己独特的比喻,冰心:我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。“一江奔腾的春水”。张爱玲:“一袭华美的袍,上面爬满了虱子”。闻一多:一轴“画卷”,用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。这就像一年的四个季节一样, 但是, 自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止, 人生的四季属于我们却只有一次。在仅有的一次人生四季中, 我们又如何度过呢?

这节课, 我们就来自读学习一篇抒情散文《我的四季》, 想一想, 女作家张洁对人生的种种感悟, 给了我们哪些启示?

二、关于作者:

张洁——当代女作家。原籍辽宁, 生于北京, 读小学和中学时爱好音乐和文艺。1960年毕业于中国人民大学计划统计系, 到第一机械工业部工作。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》, 获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。1982年加入国际笔会中国中心, 并随中国作家代表团赴美国参加第一次中美作家会议。任北京市作协副主席。著有作品集《张洁小说剧本选》, 小说散文集《爱是不能忘记的》、《方舟》, 小说集《祖母绿》, 长篇小说《沉重的翅膀》(获全国第2届茅盾文学奖, 曾被译成德、英, 法, 瑞典等多种文字出版) 。《只有一个太阳》, 散文集《在那绿革地上》以及《张洁集》等。张洁获意大利1989年度“玛拉帕尔帝”国际文学奖。她的《谁生活得更美好》、《条件尚未成熟》分获1979年、1983年全国优秀短篇小说奖;《祖母绿》获全国第 3届优秀中篇小说奖, 短篇小说《有一个青年》改编摄成电视剧播映, 张洁以“人”和“爱”为主题的创作, 常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子, 作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界, 细腻深挚, 优雅醇美。

三、温故知新:

阅读抒情散文应从哪些方面入手?

1、首先要知道贯穿全文的一条线索是什么。

2、关键是从文中了解作者的思想感情。把握文章的主旨, 体会作者对人生的种种感悟。

3、还要明白文章用了什么写作手法。

四、文本赏析

1、你心目中的四季是什么样子的?

春夏秋冬四季各有各的美,春天生机盎然,充满活力,夏天热情奔放,秋天是一个收获的季节,一个金色的季节,冬天则是一片银装素裹,好不妖娆。

2、我们平时所说的四季,指的是一年的四个季度,从几月份到几月份春天、夏天、秋天、冬天。那么张洁的《我的四季》中的四个季节各自是指生命的什么时期呢?

春——少年时期

夏——青年时期

2 秋——中年时期

冬——老年时期

3、生命的春天“我”在忙些什么,我的状态又如何?在文中找一找具体描述的语句。生命春天又有怎样的特点。面对这样的生命的春天,作者是一种怎样的人生态度?

明确:播种

明确:细瘦的胳膊,锈钝的犁,树根、石块磕绊的犁头,消耗着我成倍的体力

我的状态:汗流浃背、四肢颤抖

明确:艰辛

明确:A 、选择了坚持,不自怨自怜,勇于承担自己的责任。(我不应感慨生命的艰辛,也不应自怨自怜命运的不济,我决不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

B 、怀着希望、期待,奋力以赴。

4、艰辛的春天过后,迈入了一个怎样的夏天呢?文中的夏天出现了哪些情况?面对这些情况作者又做了哪些事情?

明确:历经磨难(干旱、狂风、暴雨、冰雹)的夏天

盼望下雨(把希望寄托在别人身上)—明白了是痴心妄想后,自行寻找水源(靠自己)—面对错误(忘带容器)不怨天尤人,总结经验,检点自己,重新出发。

曾张开双臂变成大幕—面对生活的挫折,作者选择坚强面对

5、从艰辛而又满怀希望的春天到历经磨难的夏天,来到了收获的秋天,作者又是怎样的心情?探讨她收获的成果丰硕吗?

明确:又酸又苦的欢乐

(欢乐应该是甜甜的,这里为什么是酸苦的?是否矛盾呢?

明确:不矛盾;酸苦是指收获微少,谷粒干瘪;欢乐是指认真活过、无愧付出过 )

明确:不丰硕:干瘪的谷粒

丰硕:收获多于劳作;和谷物同时收获的还有人生:我认真地活过,无愧地付出过。

6、从播种到灌溉、耕耘,最后收获,人生的拼搏终于得到了成果,老年应该是修身养性,颐养天年的时候了。万物歇息的冬季,作者是不是这样呢?又在忙活些什么呢?

明确:不是,冬天我在检点自己,并把它记录下来

(检点了哪些东西,检点的目的是为了什么。

明确:检点:我为什么会失败;我做错过什么;我欠过别人什么 目的:不哀叹、不寂寞 )

五、问题探究:

1、这是一片抒情散文,正所谓形散神不散,本篇文章的线索是什么?(春、夏、秋、冬一路走来,经历了很多很多,到底是什么在支撑着“我”坚强地走下去?)

明确:执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度

2、散文的语言一向比较优美,而这篇散文的语言更是富有深刻的哲理性。你最喜欢哪句话,把它读一读,然后说一说你为什么喜欢它?(小组讨论)

例:(1)“在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地”

3 其大意就在说明一个人既然拥有了生命,他就有责任为自己的生命地块即人生负责,在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么,自己的生命质量只能由自己来决定和完成,自己的人生只能是自己走过。流自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠天靠人靠祖宗不算好汉。

(2) “不应该怨天尤人,会有一个时辰,留给我检点自己”

每个人都可能有人生的失误,重要的是振作精神重新开始,在人生的最后阶段来反省自己的错误。

(3)“只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得”

这句话的哲理大体就是,一个人在生命的四季里只要认真地无愧地经历了,所有的欢乐和痛苦,所有的成功和失败,所有的努力和付出都是为了人生的收获,在生命的最后季节,一个人就不会有什么遗憾了。

(4) “人要是能够期待,就能够奋力以赴。”这种期待,实际上就是一个人生命征程中的信念和动力,信念和动力能够鼓励一个人在自己人生的路途中奋力前行,为一个既定的目标不断地付出自己不懈的努力。一个人一旦有了信念,他就会全身心地投入到生命的奋斗当中去。

(5)“弱者,即使你替他挡过了这次风雨,但终有一次会被淘汰,只有强者,会留下来继续走完自己的路。”在作者的人生夏季里,充满了困难,挫折,磨难,但她始终没有放弃对美好生活的追求和向往,而是要做生活的强者。这是值得我们每一个人学习的。

小结:记得奥斯特洛夫斯基说:生命就像奔涌的洪流,如果没有岛屿或暗礁,又岂能激起美丽的浪花?是啊,不经历风雨,又怎能看见彩虹,没有人能随随便便成功。老师也真心希望每一位同学,能正确面对生活中的困难和挫折,能成为生活中的强者。

(6) “我有了一种独特的量具,它不量谷物只量感受。我认真的生活过,无悔的付出过,和谷物一起收获的还有人生。”

“人生最大的快乐不是最终占有什么,收获什么,而是在于追求什么的过成。”今后,我们的努力也许得到的结果会不尽人意,但我也会正确面对。如果我们在辛勤的耕耘过后,我们的未来并不像我们想象的那样辉煌,那就让我们像雷锋那样做一颗普通的螺丝钉吧,像李素丽那样做一个平凡的劳动者吧,因为平凡也是一种美丽,难道不是吗?

(7)生命不可能再有一次四季。未来的四季属于另一个新的生命。对于这句话,你又有何理解呢?]

这句话告诉我,不要总沉浸在过去,要珍惜现在,因为生命属于我们只有一次。

张洁用四季来喻指生命,如果让你用一句话来描述一下生命,你会怎样描述?

1、生命好比一张信用卡,你每作一件有意义的事,或对世界作一些贡献,就会往信用卡里存钱,如果你对世界没有一点贡献,那么卡里便1分钱也没有,毫无价值。

2、生命就如伯牙的琴,琴虽质朴却能发出天籁之音,因为有情; 生命就如烂柯山上千年的棋,地方虽小但是“棋”乐无穷,因为有心; 生命也如羲之的书,简单笔画构筑传世经典,因为有恒。 生命又如王冕的“画”,历经苦寒铸就扑鼻奇香,因为有“韧”。

3、这易碎的生命如瓷器一般,当它是完好完整的时候,釉质和色彩鲜艳动人,可当它破碎时,一声脆响,生命就再也无法粘贴起来。生命是需要呵护的,就像经常要给瓷器表面拂去灰尘一样,轻轻地,充满着珍惜和厚爱。

生命属于我们只有一次,我们应该怎样对待生命呢?我想起了我们学过的一篇课文《生命的意义》,奥斯特洛夫斯

4 基对生命的价值和意义曾有过一番精辟的论述,他告诉我们,要认真对待生命,就要学会珍惜,珍惜生命中的每分每秒。现在我们正处在人生的春季里,我们更应该懂得珍惜青春,春天去了还会来,青春一去可就不复返了。 奥斯特洛夫斯基对生命的价值和意义曾有过一番精辟的论述。

(大家齐读) “人,最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中,我们又将怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻,在临死的时候,他能够说:我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。” 《钢铁是怎样炼成的》

四、结束语

同学们,人生的四季是短暂的,青春更是转瞬即逝。我想同学们通过这一课的学习,更加懂得如何面对生命,如何珍惜青春。记得有一首歌这样唱到:“我的未来不是梦,我的心跟着希望在走,我的未来不是梦,我认真的在过每一分钟”如果我们每一个同学都能在生命中的每一天认真的生活,无悔的付出,那么,在未来,我们也会坦然地对自己说:哀叹和寂寞的,将永远不会是我!

俞敏洪:人的生活方式有两种,

第一种方式是像草一样活着,

你尽管活着,每年还在成长,

但是你毕竟是一棵草,

你吸收雨露阳光,

但是长不大。

人们可以踩过你,

但是人们不会因为你的痛苦,而他产生痛苦;

人们不会因为你被踩了,而来怜悯你,

因为人们本身就没有看到你。

所以我们每一个人,

都应该像树一样的成长,

即使我们现在什么都不是,

但是只要你有树的种子,

即使你被踩到泥土中间,

你依然能够吸收泥土的养分,

自己成长起来。

当你长成参天大树以后,

遥远的地方,人们就能看到你;

走近你,你能给人一片绿色。

活着是一道美丽的风景,

死了是栋梁之才,活着死了都有用,这就是每个人活着和成长的标准!