寻找最美孝心少年
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田庄小学“寻找最美孝心少年”教育活动启动仪式

敬爱的老师,亲爱的同学们:

今天我们站在国旗下,怀着一颗激动和感恩的心,共同来启动我校的“寻找最美孝心少年”教育活动。

本次活动旨在通过寻找、发掘、宣传我校“孝心少年儿童”的典型代表,展现他们孝敬长辈、自强不息、阳光向上、自立自强的感人事迹和美好情操,从而弘扬中华民族优秀文化和传统美德,弘扬尊老爱老敬老的社会风尚,弘扬社会主义道德观和价值观,弘扬励志成长、乐观积极的人生态度,引导全校学生自强不息、阳光向上、奋发有为。

我校开展“寻找最美孝心少年”活动的目的之一,就是要为全校学生树立自己的时代偶像。要通过“寻找”活动,真实记录最美孝心少年儿童的故事,着力展现他们的人格魅力;要通过塑造孝心少年儿童的最美形象,充分挖掘新时期孝心少年儿童的榜样力量;要通过丰富的表现形式、充实的活动内容和生动的情感表达,进一步发挥主流导向,引领舆论、凝聚爱心、汇聚正能量的作用。

我校“寻找最美孝心少年”教育活动主要内容为:启动仪式、事迹征集、事迹展示、校推选委员会推选、颁奖典礼等。其中,“最美孝心少年”事迹征集方式包括:各班召开主题班会,由学生介绍家庭情况,讲述自己如何对待长辈,如何打理家务(洗衣扫地刷碗捶背),如何为父母排忧解难、帮父母照顾兄弟姐妹、代父母担当家庭责任;然后,各班班主任根据学生的介绍以家访的形式发现和发掘典型事迹并推荐给校推选委员会。

我校推选委员会将陆续从各班推荐的人中推选出10人作为2013年 “最美孝心少年”,集中宣传他们的事迹并用展台展示。12月下旬举行颁奖典礼,对获

此殊荣的少年儿童颁发奖状和证书;同时,我校将以不同形式为“最美孝心少年”本人和家庭提供力所能及的支持和帮助,帮助他们解决学习和生活中的实际困难。

这项活动将作为我校的一项常规教育活动开展下去,每年的下半年评比奖励。每年上半年的“学校小名士”的推选评比,“孝心”也将作为主要的评比指标。这些活动将进一步丰富我校的德育教育体系,促进我校“仁礼为本,孝道先行”这一德育理念的实施,使它落到实处,使它在每个人的心里生根发芽,使它在我们的学校,在我们每个人的家庭中发扬光大。

今天我们的活动已经启动,除了宣传准备之外,大家还要进行《弟子规》的背诵,这也是我们这次活动的第一主要任务。百善孝为先,孝,是无名小花绽放的声音,纯净却能洗涤心灵;孝,阳光下春风的颜色,绮丽而充满希望。让我们一起,用爱,诠释生活的真谛,用孝,谱写一曲动人的歌谣吧!

济南市田庄小学

2013年9月16日

田庄小学“寻找最美孝心少年”教育活动序列表

“寻找最美孝心少年”教育活动方案

一、指导思想

以“做一个有道德的人”为基点,以“四好少年”为标准,以体现我校“仁礼为本,孝道先行”的德育办学理念,切实加强未成年人思想道德建设,大力弘扬中华民族敬老爱老助老的传统美德,积极打造爱心家园,营造浓厚的尊老、爱老、助老的社会氛围。

二、活动主题

“寻找最美孝心少年”

三、活动时间:

2013年9月16日——2013年12月31日

四、活动内容

第一板块: 孝心少年在活动

1. 活动目的:

通过开展“寻找最美孝心少年”,活动,倡导尊老敬老助老的传统美德,通过自我的道德约束和实践体验,将“敬老爱老助老”逐步转化为自觉行动;通过家庭的熏陶和社会的传递,在全社会营造敬老爱老助老的良好社会风尚。

2. 活动内容:

(1)牢记三个“不”:不嫌弃老人、不惹老人生气、不和老人顶嘴。

(2)做到六个“一”: 帮家中老人洗一次脚、帮家中老人做一次家务、陪家中老人做一次运动、陪家中老人参加一次娱乐活动、为社区或本村老人送一份温暖、为社区或本村老人提供一次服务。

(3)自己如何对待长辈,如何打理家务(洗衣扫地刷碗捶背等),如何为父母排忧解难、帮父母照顾兄弟姐妹、代父母担当家庭责任等。

第二板块:孝心少年大评选

1. 评选目的:

通过开展“孝心少年大评选”,挖掘身边敬老爱老助老的典型,弘扬敬老爱老助老的美德,逐步建立和完善符合传统美德的道德行为规范,见贤思齐,学习先进,践行美德,争做敬老爱老助老的孝心少年。

2. 评选方法:

(1)自行申报

为每位学生发放“孝心少年”申报表,觉得自己在敬老爱老助老方面做得比较好的学生都可以申报。根据申报表要求,逐项填写,尤其要写出自己在敬老爱老助老方面的突出做法。

(2)逐级评选

各校先以班级为单位,进行“孝心少年”的评选,而后推荐选手参加年级、校级的评选,原则上,要求每班评出至少2名孝心少年,学校在此基础上评出10名校级“孝心少年”并予以表彰。

(3)推选标准。A 必须背过《弟子规》

B 最美“孝心”少年推选的基本标准:热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,具有立志成才、报效祖国的远大理想,遵纪守法,遵守《小学生守则》,热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约,积极参加学校、社会组织的各类活动,在家中做文明尊老尽孝心的好孩子,在学校做文明勤学送关心的好学生,在社会做文明诚信献爱心的好公民。

具体标准为:

文明有礼孝心少年——礼貌待人,言语谦和,行为文明,举止得体;模范遵守《小学生日常行为规范》和社会公德,养成公共生活好习惯,自觉维护公

共秩序。

自强自立孝心少年——身处优越家境,仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风,积极参加各种劳动和公益活动;身处逆境、困境, 但不屈服,不言弃,不依赖,以乐观的人生态度去迎接种种挑战;热爱生活,热爱生命,努力向上。

诚实守信孝心少年——言行一致,对人守信,对事负责;不弄虚作假,经得起诱惑;即使遇到困难,仍能坚持信守诺言。

尽责奉献孝心少年——团结同学,热心参与班级、学校工作;有高度责任感和服务意识,班务工作能力强;积极肯干,默默奉献。

尊老爱亲孝心少年——理解父母,感恩父母,孝敬父母;尊敬长辈,关爱亲人;在亲人有伤病困境下,做到不离不弃,守护相助,尽心尽责。

助人为乐孝心少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学;努力帮助他人排忧解难,奉献爱心;积极参加志愿服务活动,经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者;主动参加社会公益宣传和文化活动。

(4)推荐人材料准备

1、个人申报表;

2、班级申报表;

3、相关评比材料。

五、活动要求

1、高度重视,加强组织。以“敬老爱老助老”为主题评选“孝心少年”,营造“敬老爱老助老”的良好社会氛围,是把学校、家庭、社会教育相结合,实现“立体育人”的很好载体。各班要高度重视,以此为契机,采取多种形式对学生进行思想道德和传统美德教育,让敬老爱老助老的行动落到实处,让敬老爱老助老的思想扎根在学生心中。

2、广泛宣传,形成合力。学校通过广播、电视、国旗下讲话等形式,在校内大力宣传“孝心少年”教育活动;通过发放《告家长书》、《“孝心少年”申报表》等,在家庭、社会中广泛宣传“孝心少年”教育活动,赢得家长的理解支持和社会的认同配合,形成教育合力,推动学生的道德成长。

3、注重过程,公正评选。各班在评选和推荐“孝心少年”时,要严格按照标准,公正进行评选。要关注全面,注重实践,深入挖掘事例真实、生动、感人的“敬老爱老助老”的“孝心少年”典型。

4、弘扬美德,形成风尚。对评出的班级、校级“孝心少年”进行表彰,用橱窗、板报等形式,学习宣传各级“孝心少年”事迹,弘扬“尊老敬老”的美德和先进事迹,努力在学校形成学习孝心少年、争当孝心少年的良好道德风尚, 形成敬老爱老助老的良好社会风尚。

济南市田庄小学

2013年9月3日

告 家 长 书

亲爱的家长:

您好!

尊敬老人是中华民族的传统美德,是践行社会主义荣辱观、加强未成年人思想道德建设的重要载体,是社会文明进步的重要标志。为进一步增强广大未成年人的敬老意识,积极打造爱心家园,营造浓厚的尊老、爱老、助老的社会氛围,我校将在本学期举行“寻找最美孝心少年”教育活动。

教育活动由“孝心少年大行动”和“孝心少年大评选”两大板块组成,要求您的孩子能牢记三个“不”:不嫌弃老人、不惹老人生气、不和老人顶嘴;做到六个“一”: 帮家中老人洗一次脚、帮家中老人做一次家务、陪家中老人做一次运动、陪家中老人参加一次娱乐活动、为社区老人送一份温暖、为社区老人提供一次服务。由各位家长监督学生在家庭里的情况,看孩子们自己如何对待长辈,如何打理家务(洗衣扫地刷碗捶背等),如何为父母排忧解难、帮父母照顾兄弟姐妹、代父母担当家庭责任。要求他们能积极申报,参加“最美孝心少年”的评选。

身教重于言教。请您对孩子加强思想教育,关注孩子敬老爱老助老行动的落实情况,对孩子的“孝心”行动给予客观、真实的评价,并能以身作则,尊重并善待老人,主动为老人提供帮助,为孩子提供学习的榜样。

让我们携手,努力营造敬老、爱老、助老的良好家庭氛围和社会风尚。

济南市田庄小学

2013年9月

“孝心少年”个人申报表

申报人: 学校 班 2013年 月 日

“孝心少年”班级候选人推荐表

“寻找最美孝心少年”教育活动的意义

为大力弘扬孝老爱亲助老的中华传统美德,在青少年中积极传播新时期尊老敬老的孝道文化,以《全民道德实施纲要》为统领,以“四德”工程创建为活动载体,倾情开展“寻找最美孝心少年”活动。旨在实施关心下一代青少年的成长,关爱救助老年弱势群体养老,弘扬传播孝老爱亲助老正能量,努力营造“老少共融,代际和谐,家庭和睦,民德归厚”的浓厚社会氛围。

“寻找最美孝心少年”活动,用爱心帮助少年儿童传播正能量。把“孝敬父母、尊敬长辈”等孝文化的条文列入《小学生日常行为规范》中,把孝道教育纳入学校教育体系,让孝文化走进校园,进入课堂。通过开展讲颂孝心故事、孝心教育班会、征文比赛、朗诵比赛、孝心少年评选等活动,使小学生从小懂得感恩,知道孝敬父母、尊敬长辈、关心他人、回报社会,达到以孝育促德育、以德育促智育的目的,促进青少年儿童的全面成长。各中心小学校把孝心好少年的事迹,利用黑板报、宣传栏、校园报刊、校园广播等多种宣传形式,引导全体师生向孝心好少年学习,对家庭贫困、懂事上进、品学兼优、心地善良的孝心好少年进行帮贫、助学、扶老等结对子。把学校与社会教育同开展孝亲敬老助老主题活动结合起来,采取“走出去,请进来”等方式,组织青少年学生到敬老院、老年公寓、残疾人家里做好事,请敬老模范、孝星等到学校作报告,在寓教于乐中培养青少年的敬老意识,真正让孝敬老人的传统美德深深地扎根于每一个家庭、每一个学校、每一个社区、每一个村居、每一个人的心中,对寻找评出的孝心好少年大张旗鼓地进行宣传表彰奖励,号召全体少年学习“孝心好少年”的感人事迹。

全校通过“寻找最美孝心少年”活动的开展,让从小立志、孝敬长辈、感恩父母的孝心好少年家庭充满温暖和希望,为逆境求进的孝心好少年,为家庭

点燃希望之火,用自己的行动展现一个美丽的生命和高尚的灵魂,帮助崇尚自强的孝心好少年,为责任注入更多担当,为长辈搭建爱的港湾,实现孝心好少年美满幸福平安家庭的梦想。

《弟子规》的诵读意义

国学经典《弟子规》将在我校作为校本课程开展,2013年下半年结合我校经典活动的开展情况,学生的具体表现实际,更是将“重温《弟子规》、感悟《弟子规》、践行《弟子规》”为活动的主题。《弟子规》将成为我校全体师生开展“仁礼为本,孝道先行”这一理念的主要载体,并成为推荐评选“最美孝心少年”活动的必要条件。

深入开展“重温《弟子规》、感悟《弟子规》、践行《弟子规》”主题诵读活动,评选表彰学生身边的典型,鼓励更多的学生增强道德意识,自觉践行道德规范,养成良好品格,在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心,为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。最终使学生心中有“弟子规”,学习中有“弟子规”,生活中有“弟子规”。

诵读化育心灵,经典浸润人生,诵读《弟子规》,培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质,使学生进一步明确应当具备“孝亲、感恩、仁义、知礼”的综合思想道德素质,同时增强学生集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,让学生在良好班集体的氛围中健康成长。