运动会作文教案
初一 记叙文 1541字 5820人浏览 go行动就是力量

一次 的运动会

一、知识与技能

1、培养认真观察的习惯和能力,懂得作文素材来源于生活,来源于身边;养成认真思考、提炼生活的习惯和能力。

2、审清题意,确定中心,抓住重点,点面结合,把比赛过程写清楚。

二、过程与方法

引导学生关注各项比赛过程,进行交流、思考、提炼,进而作文,变被动写作为主动写作。

三、情感态度价值观

感受校园生活的丰富多彩,并把对运动的激情转化为对作文的热情。

四、教学过程

(1)激情导入话题

师:在这秋高气爽的十月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,我们要迎来什么活动呢?

生:去农场活动

师:这是我们明天的内容。今天呢,我们要展开精彩的运动会。

(2)组织运动会

(3)回忆赛前的故事

1. 这次运动会给你留下了怎样的印象,你最想写那一场比赛?

(横线上可填入:精彩、激动、激动人心、扣人心弦、难忘······)

2. 这次比赛的具体经过是怎样的呢?

(包括什么时间,什么地点,什么人组织,哪些人参加,他们表现怎样,比赛的结果如何等方面,教师帮助学生仔细回忆,先把过程讲清楚。)

3. 请你仔细回忆,精选一个令你难忘的镜头或场面来说说。

(引导学生确定写作要点。可适当提示,力求让学生将有趣的情节说清楚、明白、完整。)

(4)确定写作重点

1、比赛紧张进行的过程中,往往有一些扣人心弦的场面,场上选手起跑、冲刺、或者场外拉拉队的激情呐喊······这种典型的场面最令同学们难忘,这样的内容恰好也是作文中的重点,要写好,要写细,要表现出比赛的精彩。

2、点面结合、突出重点是写好比赛的一个主要方法。(出示片段)

典型场面

·终于轮到100米了,站在起跑线上的这些运动员,个个都是运动高手,男同学精神抖擞,女同学英姿飒爽,这必定是一场龙争虎斗!“啪”的一声枪响,他们个个加足马力,使出浑身力气向终点狂奔而去。开始运动员们还难分高低,齐头并进,这时我班的王旭突然加力,来了一个冲刺将其他选手甩在身后,冲到了终点。我班初战告捷。

·哨声一响,比赛内的小运动员们顿时像离弦的箭似的向前奔去。场外喊声四起,像雷鸣般,这真是一场动人心魄的较量。只见六(1)班的第一个同学把棒传给了第二个同学,可是,我们班的第一棒还没到,我的心一下子提到了嗓子眼儿,全班同学不约而同地齐呼:“加油!加油!”当我们班的第二个同学接过帮后,随着“加油”声,像刚刚加满了油的赛车一样,拼命飞奔,汗水像小溪似的从额头上流淌下来,第三棒是我们班跑得最快的杜宏珍,一接到棒后,她就像那冲向蓝天的火箭,一下子就把对手们抛在脑后。此时此刻,全班同学激动地站了

起来,助威的喊声压倒了一切。最后一个同学接过棒后,更像一位百战百胜的将军,满怀着信心向终点冲去。

(写好队员的默契配合和观众的反应。)

主要人物表现:

你看跳远的同学猛跑几步,脚用力一蹬,身子一弓,向前一跃,像一只雄鹰腾空而起,然后轻轻地落到松软的沙坑里。(刻画主要人物在瞬间的动作、表情等写出他在比赛中决定胜负的关键性作用。)

(“面”是指一定场合下的特定情景,包括人物、事件及人物的感受、周围的环境。

“点”指的是重点,是具有典型性的人、事及景物。

点面结合,就是在写作时,能围绕中心,将活动的个体和群体,事物的局部和整体结合起来,做到详略得当。)

(5)知道谋篇布局

1、按比赛的发展交代清楚时间、地点、人物及赛前、赛时、赛后的过程,重点在赛时。注意记叙的顺序,可倒。

2、处理好点和面的关系,抓住重点写具体。

3、写出活动参加者或观看者的心情,以渲染赛场氛围,增强习作的感染力,使文章的内容更加生动形象。

4、这次活动给你的最大收获是什么?(结合实际谈,确定中心思想。)

她撒开她那矫健的双腿,双手摆动的频率急速地加快,她闭上了双眼,高抬起头,任风吹拂着她飘逸的长发。

六、例文

旭日弘文