作文如何突出中心Microsoft Word 文档
三年级 记叙文 5479字 222人浏览 hansh300

如何突出中心、深化中心

★ 导言:什么叫中心(主题)

写一篇作文总得有明确的中心,即为什么要写这些人和事?意在告诉人们什么?肯定或否定什么?赞颂或批评什么?倡导或反对什么?这就是文章的立意。而中心是否突出、是否深刻也是衡量一篇作文优劣的标准之一。那么我们写作时怎样才能做到突出中心、深化中心呢?

★ 探究学习

◆ 下面是一位同学在一篇作文中写到的一个片段,你能看出他要表达的中心吗?

● 出示材料

在一望无际的非洲大草原上,一群群羚羊在那欢快地觅食,悠闲地散着步。就在这时,突然,一只非洲豹向羚羊群扑去,羚羊受到惊吓,开始拼命地四散奔逃。非洲豹眼睛盯着一只未成年的羚羊,穷追不舍。终于那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了,挣扎着倒在了血泊中。

● 学生思考,在学习小组内交流。

◆ 这位同学要通过这个片段表达一个怎样的中心,确实不大容易让人看出来,所以他在老师的建议下又加了一段文字。这一次你能看出他要表达的中心吗?

● 出示材料

在一望无际的非洲大草原上,一群群羚羊在那欢快地觅食,悠闲

地散着步。就在这时,突然,一只非洲豹向羚羊群扑去,羚羊受到惊吓,开始拼命地四散奔逃。非洲豹眼睛盯着一只未成年的羚羊,穷追不舍。终于那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了,挣扎着倒在了血泊中。非洲豹如果在追赶途中改变了目标,去追其他的羚羊,那么因为其他的羚样并没有跑累,而非洲豹已经跑累,所以其他的羚羊一旦起跑,转瞬之间就会把疲累不堪的非洲豹甩到身后。因此,非洲豹始终不丢开已经被自己追赶累了的羚羊,最终实现了自己的目标——让羚羊成为自己口中的猎物。

● 学生思考,在学习小组内交流。

● 探究指引:这一次我们基本看出了他要表达的中心。为什么这一次就能够看出来了呢?因为这一次多了一段话,也就是说这段话起到了一个什么作用?(揭示中心)看来要使作文有“意”,光有事情(材料)还不行,还得有一段能揭示中心的话。那么请同学们分析一下这位同学后来加的这段话,探究一下怎样的语句才能起到揭示中心的作用。 ● 总结:表达方式(议论性的句子);分析材料(材料与中心) ◆ 这位同学通过加了“……非洲豹始终不丢开已经被自己追赶累了的羚羊,最终实现了自己的目标——让羚羊成为自己口中的猎物。”这样一段话使我们明白了他要表达的中心,可是我们回头再看看他描写的片段,其中并没有这方面的交待。也就是说加了一段话是揭示出了中心,可是材料本身的描写并没有突出这个中心。在老师的建议下这位同学有在材料中又加了一段话。你看看他这一次描写的片段有没有突出中心。

● 出示材料

在一望无际的非洲大草原上,一群群羚羊在那欢快地觅食,悠闲地散着步。就在这时,突然,一只非洲豹向羚羊群扑去,羚羊受到惊吓,开始拼命地四散奔逃。非洲豹眼睛盯着一只未成年的羚羊,穷追不舍。在追赶这只未成年羚羊的过程中,非洲豹超过了一只有一只站在它旁边惊恐观望的羚羊,它只是一个劲地朝那只位成年的羚羊拼命地追去。真是奇怪,那些和它挨得很近的羚羊它却像未看见一样,一次次放过它们。终于那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了,挣扎着倒在了血泊中。

非洲豹如果在追赶途中改变了目标,去追其他的羚羊,那么因为其他的羚样并没有跑累,而非洲豹已经跑累,所以其他的羚羊一旦起跑,转瞬之间就会把疲累非不堪的非洲豹甩到身后。因此,非洲豹始终不丢开已经被自己追赶累了的羚羊,最终实现了自己的目标——让羚羊成为自己口中的猎物。

● 请你探究一下怎样记叙、描写材料才能突出中心。

● 学生思考,在学习小组内交流。

● 总结:详写指向中心的情节,这样就能突出中心。

◆ 这样以后中心是明确了,也突出了,可这只是动物世界中的一个故事,我们又不去猎捕羚羊。那么写这样一篇作文给别人看究竟要表达怎样深刻的意图呢?单看上面的文字我们不是很明白。也就是说作文没有做到深化中心。在老师的建议下这位同学又加了一段话。你看看这一次他的写作意图我们是不是看得很清楚。

● 出示材料

在一望无际的非洲大草原上,一群群羚羊在那欢快地觅食,悠闲地散着步。就在这时,突然,一只非洲豹向羚羊群扑去,羚羊受到惊吓,开始拼命地四散奔逃。非洲豹眼睛盯着一只未成年的羚羊,穷追不舍。在追赶这只未成年羚羊的过程中,非洲豹超过了一只有一只站在它旁边惊恐观望的羚羊,它只是一个劲地朝那只位成年的羚羊拼命地追去。真是奇怪,那些和它挨得很近的羚羊它却像未看见一样,一次次放过它们。终于那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了,挣扎着倒在了血泊中。

非洲豹如果在追赶途中改变了目标,去追其他的羚羊,那么因为其他的羚样并没有跑累,而非洲豹已经跑累,所以其他的羚羊一旦起跑,转瞬之间就会把疲累非不堪的非洲豹甩到身后。因此,非洲豹始终不丢开已经被自己追赶累了的羚羊,最终实现了自己的目标——让羚羊成为自己口中的猎物。

其实,梦想就是一只羚羊,如果你想得到它,那么,你就必须一直追下去。中途很可能出现各种目标的诱惑,它们都在分散你成功的视线,如果你一味地为它们停留,最终将一无所获。

● 请你探究一下怎样深化中心。

● 学生思考,在学习小组内交流。

● 总结:表达方式(议论性句子);内容(由个别推理到一般,由故事联系到现实)

◆ 探究结果:

针对性地分析组织材料(议论) ——揭示中心(点题)

样 详写指向中心的情节(细节描写) ——突出中心

意 个别推理到一般,故事联系到现实(议论)—深化中心

★ 实践学习

1、《我的中学生活》

学生例文:

第一段:什么时候开学,怎么来的,开学时看到了谁(老同学)

第二段:学校里有什么

第三段:叙述劳动的经过。

第四段:在学校很想家,有时候都想哭了!

第四段:在学校有认识了几个新朋友。

第五段:和小学比多了哪些课程,感觉累、不适应。

★评议这篇文章

★应确立一个什么样的中心,如何改?

2、 请你从“回报”、“后悔”、“关爱”、“理解”这四个话题中任选一个,利用下面的事情写一篇作文。

要求:每个学习小组选择一个话题来完成;

要使完成的作文中心明确、突出、深刻;

要分工协作,人人动脑动笔,还要注意文章的总体思路和结构。 建议:拟定标题——紧扣话题

添加开头——揭示中心

修改材料——突出中心

补写结尾——深化中心

材料:

一个周末的晚上,我和父亲在院子里散步。溜了几圈之后,我们在院子里的一棵大树旁坐下。父亲指着树枝上一只鸟问:“儿子,那是什么?”“一只乌鸦。”“是什么?”“一只乌鸦,”我以为父亲刚才没听清楚就大声地回答了一遍。“你说什么?”父亲又问到。“是只乌鸦!”我又大声说了一遍。心想:爸爸还不到五十岁耳朵怎么就这样了。“儿子,那是什么?”“爸爸,那是只乌鸦,听到没有,是只乌——鸦!”我已经很不耐烦了。

父亲听到我的回答后,没有说一句话。过了一会儿,他突然站起身,慢吞吞地走进屋里。几分钟后,父亲坐回到我的身边,手里多了一个发黄的笔记本。我不知道那是父亲的日记本,好奇地看着父亲翻动着本子。

父亲翻到了一页,然后开始读出声来:“今天,我带着儿子到院子里走了走。我俩坐下后,儿子看见树上停着一只鸟,问我:„爸爸,那是什么呀?‟我告诉他,那是只乌鸦。过了一会儿,儿子又问我那

是什么,我说那是只乌鸦……儿子反复地问那只鸟的名字,一共问了25次,每次我都耐心地重复一遍。很高兴能有这样的机会,我知道儿子很好奇,希望他能记住那只鸟的名字。”

当父亲读完这页日记后,我已经泪流满面了。

作文素材积累: 1、最鲜活的人物事迹:

搏击巨浪勇救人:魏青刚

推选委员纪宝成:就是这样一个所谓弱势群体的代表,冒着生命危险搭救一个素昧平生的人,我们应该对他、对他们,为社会发展和进步所做出的贡献表示最崇高的敬意。

【颁奖词】沧海横流,方显英雄本色,为了一个陌生人,他在滔天巨浪中三进三出,危险面前他根本不需要选择,因为这瞬间的动作,源于内心的品质,他从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去,他是“侠之大者”。

事迹:去年8月8日,成百上千的人聚集在青岛崂山海岸边观看“麦莎”带来的海潮。不料一个巨浪袭来,把岸边的一个女青年卷入海中。此时,正在岸边、从河南来青岛做装修工的魏青刚没有丝毫犹豫,纵身跳下两米多高的防浪墙。一次、两次、三次,魏青刚跟巨浪搏斗了40分钟。3天后,人们才知道了英雄魏青刚的名字。

把时间献给孩子:丛飞

推选委员陈小川:他是一位真正的无私者,真正的忘我者,他把爱传递给别人,不计较别人爱的回馈,这是他精神富足之处。

【颁奖词】从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前,他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子,没有丝毫保留,甚至不惜向生命借贷,他曾经用舞台构筑课堂,用

歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮,却赢得了最饱含敬意的喝彩。

事迹:12年前一次义演改变了丛飞的人生,从此他热心公益事业,为社会公益演出400多场,义工服务时间6000多小时,无私捐助失学儿童和残疾人达146人,认养孤儿37人,捐助金额超过300万元。但丛飞的家俭朴得令人难以置信。去年,丛飞罹患胃癌晚期,而他却把大家捐给他治病的钱拿出2万元捎往贵州织金县贫困山区。

带着妹妹上大学:洪战辉

推选委员陈彤:他在苦难中表现出坚强,在冷漠中执着于善良,他用实践证明,再草根的生命也能发出炫目的光彩。

【颁奖词】当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚强,生活让他过早地开始收获,他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强,今天他看起来依然文弱,但是在精神上,他从来是强者。

事迹:13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担,洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹,已经广为传颂。在颁奖典礼上,他动情地说:“有句话是我想送给大家的:苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。”

2、好词好句积累:

(1)、当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚。

(2)、人世间的真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境。

(3)、岁月,是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想。

(4)、船的命运在于漂泊; 帆的命运在于追风逐浪; 人生的命运在于把握,把握信人生,方能青春无愧。

(5)、往事如歌,在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽。相信自己,希望总是有的,让我们记住那句话:错过了太阳,我不哭泣,否则,我将错过月亮和星辰。

(6)、假如生活中你失败了,请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获, 生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

(7)、曾经以为,一次无奈的哭泣,便函是人世间所有的沧桑; 一个小小的挫折,便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……

(8)、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上,昏黄的灯光下,母亲密密地缝着游子的夹衣,忽然,一阵冷风挤进茅屋的窗隙,母亲似乎着凉,带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒,怔怔地看着灯下年迈的母亲……

(9)、夜晚,春风柔和地吹着。我托着下巴,坐在落英缤纷的台阶上,脑海里又浮现出一件难忘的事。

(10)、亲情是一把结实的伞,为你遮风挡雨; 亲情是一件厚厚的棉衣, 为你抵御严寒; 亲情是一张柔软的床, 你累了, 让你忘记疲惫; 亲情是一条干爽的毛巾, 你哭了, 为你拂去心中的泪水; 亲情是一杯甜甜的冰红茶, 你笑了, 让你从嘴里甜到心里…

(11)、家有小妹,年方七岁。文静不足,淘气有余。

和小妹在一起玩, 快乐是不言而喻的. 小妹的稚气行为, 常常让我童年的记忆复苏:总是希望能多吃一些零食, 总是希望老师少布置一些作业, 总是在祈求能多玩一会儿……记得我刚上一年级时, 总是很羡慕邻居家的大姐姐, 她懂得那么多什么都会做. 如今我也成为小妹的大姐姐了. 当小妹用那种我也曾经有过的羡慕眼光望着我时, 我知道,自己是真的长大了。

(12)、和爸爸一起散步, 往往有很多收获。收获知识, 收获生活, 也收获快乐。

和爸爸一起散步, 话题总是很多. 学习、工作、还有生活. 我和爸爸在散步时, 常常对某一个话题辩上很久很久, 说上很多很多. 没有争吵, 只有辩论. 走一路, 辩一路. 辩完了, 自己仿佛长大很多.

和爸爸一起散步, 快乐总是很多. 他会讲起他的读书时代, 讲起他的学生们, 讲各种稀奇古怪的事. 每当我乐得忘乎所以时, 他又会忽然很正经地指着路边的一株植物, 告诉我那是什么花, 或者是树.

和爸爸一起散步, 感悟总是很多. 和他一起散步, 让我渐渐从幼稚走向成熟.

和爸爸一起散步, 真好!

(13)、父亲是一本很厚的书, 小时候我就很佩服我的父亲, 但不懂其中的含义; 随岁月的推移和一些事情的发生. 我渐渐地了解了我的父亲, 他像水一样, 遇到障碍则气势更大, 是一种

遇到挫折则更加坚强的人.

(14)小时候, 由于家里只是靠农作为生, 一家人除父亲会做家具外, 都以农本, 加上我们姐弟俩又上学, 家里窘迫了. 每次到学校交学费时, 父母双眉都邹很紧紧的, 但是他们并没有因为穷而终止我们的学业. 这也许是\""再苦不能苦孩, 再穷也不能穷教肓\""的口号发挥和功效吧.

(15)、微笑,能化解人们之间的矛盾,能激起人们前进的火花,能拥抱明天的太阳,笑对人生,能战胜与自己对抗的一切。微笑的人,显得那么可爱,那么和蔼,那么风趣,那么坚强,它传递着人们的感情,因为,微笑是人世间最美的符号!