2018届高2015级绵阳第一次诊断考试考场作文
一年级 散文 2218字 498人浏览 hps712nice

2018届高2015级绵阳第一次诊断

考试考场作文

及作文评分细则

【原题回放】

四、写作(60分)

22. 阅读下面材料,根据要求写作。(60分)

在2017年哈尔滨工业大学的自主招生考试中,山东省实验中学的高三学生孙洪涛,凭借出色的折纸技能,最终拿到了该校降低60分录取的资格。

消息一出,立刻引起热议:有人认为孙洪涛凭着自身的努力及对

兴趣的坚持, 赢得名牌大学向他伸出的橄榄枝理所应当,同时这也体现出了大学自主招生“潜力面前人人平等”的公平原则;也有人认为这会加剧家长的捷径思想与侥幸心理,从而加重孩子上各种特长培训班的负担,加之“怪才难以界定”,容易在招生过程中出现暗箱操作等不公平的现象。

要求:根据材料内容及含意, 选好角度,确定立意;明确文体, 自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

【评分细则】

一、材料解读

策方面,肯定其符合国家政策,并体现公平公正这一核心价值。

2、否定方面

(1)加剧家长的捷径思想与侥幸心理,从而加重孩子的负担。此观点是从这一事件可能带来的负面影响方面作出的否定性评价。

(2)怪才难界定,容易出现暗箱操作等不公平现象。此观点是从这一事件的过程可能存在瑕疵的角度提出质疑。

(三)三点注意

(1)孙洪涛只是获得降低60分录取的资格,并没有被录取。

简单复制,要实事求是,因人而异。

参考立意:①理性看待怪才获肯定现象,②怪才获肯定恐加重孩子负担,③拒绝盲从,实事求是。

(2)认同在招生过程中会出现不公平的现象,批判招生中出现的不公平现象,呼吁招生要公开透明。

参考立意:①拒绝暗箱操作,推行阳光招生,②自主招生应在阳光下进行,③自主招生“自主”应有界。

(三)辩证分析,中和两种观点,辩证看待,为最佳。

(1)完全脱离材料谈“公平”“兴趣”“特长”等,(2)谈争议体现社会开放,(3)只写坚持。

三、评分标准

(1)评分原则:

评分五有:有原材料-拓展材料,

有思想,有文采,有章法, 有脸面(卷面)

(2)评分等级:

(建议以43分为基准分。) 一类卷54-60分。

立意属一类立意,中心突出,内容充实,结构严谨,语言流畅,字迹工整,思想深刻,辩证看问题。

二类卷48—53分。

立意属一类立意,中心突出,内容充实,结构严谨,语言流畅。 三类卷42—47分。

①立意属一类立意,中心较突出,内容较充实,结构完整,语言通顺;②立意属二类立意,中心突出,内容充实,结构严谨,语言流畅。

四类卷36—41分。

① 立意属一类立意,结构混乱,

语言不通顺语病多,文体模糊不明,字迹潦草难辨; ②立意属二类立意,中心基本明确,内容单薄,思想基本健康;

③立意属三类立意中的第(2)和第(3)项,但联系了材料,中心突出,内容充实,结构严谨,语言流畅;

④从材料得出观点后,完全按照话题作文来写,对材料不管不顾,建议40左右。 五类卷36分以下,抄袭、套作、改写扩写原材料的,最高不超过20分;

文体不伦不类,且语言素养较差者,30分以下;

(3)个案处理:

①缺少标题扣5分。

②不足600字的作文,在五类内打分(30分左右)。

③错别字每个扣1分,重复的不计;标点符号错误较多的酌情扣分,最高扣2分。

【特别提醒】

老师应本着为学生每一分负责的态度评改作文,做到评分客观、准确,请勿只看作文题目或草草浏览就判分。有的学生虽然作文题目不醒目、不恰当,但在行文过程中是围绕材料展开论述的;有的学生虽然字迹不够美观(特别潦草、字迹难辨的除外),但作文内容还不错。所以,评卷老

师一定要认真看完整篇作文再打分,否则容易误判。

阅卷总结: 一、存在问题

1、审题不准

(1)只谈坚持,未扣兴趣;只谈努力或坚持兴趣,未扣结果。

(2)感情倾向失误,否定自主招生考试。

(3)角度有误,

如:把肯定自招的公平原则理解为发挥特长,前者角度是大学招生,后者角度是能力发展,不可混为一谈。

(4)写最佳立意辩证角度的文章少之又少。

2、扣材料不紧

时评文应根植于材料,又有所阐发,绝不可不管不顾。

但有的文章提炼出“坚持兴趣” 后,完全按话题作文写。更有甚者,作文中无半点材料痕迹,无任务写作意识。

3、中心不明

有的文章一会写努力,一会写自招要公平,一会写家长的侥幸心理,把多个角度揉在一起,没有明确的中心,一盘散沙,混乱不堪。

4、语言不美

不少学生的文章口水话多,缺乏文采,素材匮乏,论证无力。

5、卷面不洁

不少学生的字东倒西歪,修改多,潦草。

三、教学建议

1、格

要求学生作文要入格,书写的工整,标点的位置,标题的长短,段落篇章布局等基本的要求要教给学生。注意高考中的类似情况,如2015年全国卷1的书信格式和今年全国卷3的副标题,老师要

举一反三,基本的东西要要求学生掌握。

2、实

训练要落实,要长期并扎实做好审题训练,特别是时评文的审题指导,引导学生多关注时事热点,多读报(《中国青年报》《人民日报》)。另外要进行开头结尾训练,片段时评训练,文章结构训练,思维开拓训练,多指导写法。

3、活

要联系生活,要增强素材积累意识,要引导学生关心时事,思考时事,评论时事,素材面要广,科技、文化、军事、教育等都要

整个教育界乃至社会各界共同破解。

钱学森认为:"现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是' 冒' 不出杰出人才。

钱学森之问,包括两个层面: 一是学校培养创造发明型人才的模式,

二是创新创业型人才在社会上发挥作用脱颖而出的。