趣事作文设计
五年级 记叙文 968字 73人浏览 hyr1983001001

生 活 中的趣 事

——作文教学设计

教学目标:

1、写一件生活中最有趣的事。

2、学会怎样才能把事情的经过写清楚,写具体,表达出真情实感,体现童年的乐趣。

3、 能自由地发表自己的见解,乐于修改自己的习作,体验写作成功的快乐。

教学重点 :把 事情 的 经过 写清楚、写具体, 体现出童年的快乐 。 教学过程

一、欣赏小动画。

这些事情给你什么感受?每个人的生活中也肯定会发生一些充满情趣,又很有意思的事情,今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课。

二、生活趣事大展台

1、出示例文,听到笑声,我感到大家很喜欢这篇文章,你喜欢这篇文章的原因是什么?

2、学生讨论回答。教师小结。(出示课件:写作要求)

1)要把事情经过写清楚。时间、地点、人物、事情经过。

2)要突出“趣”字。表达出真情实感; 有趣的地方具体、生动,体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写.

3)有意思,有发现,有反思——你从中明白了什么?

4)选一两件最有趣的来说,不要贪多。详说一件事,另一件可简略地说。

3、闭上眼睛静静地回忆一下自己经历过的事情中哪一件事非常有趣,非常有意思,你从中获得了快乐。

4、分享了别人的趣味故事之后,你是不是也想起自己生活中的趣事了? 下面请同学们把自已的童年趣事讲给小组的同学听,你说完后,能让本组同学露出笑脸,笑出声的事情才符合要求。听的同学要认真地听,听完后还要帮一下同学,说说他的内容符不符合本次作文

的几点要求,怎样写还会更好些。(孩子们畅所欲言,倒出他们喜欢的游戏、恶作剧、傻事……)教师相机指导。

4、请同学到讲台上讲自已的童年趣事,课堂上讨论:他这件事的有趣之处。

5、自主习作:把你自己选出来的趣味故事写下来。写的时候,注意把你或者同伴认为最有趣的地方写得细致一些。写好以后把文章认真修改一下。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事,用我们童真的心,优美的文字把它表达出来。

6、欣赏评价,修改作文小组内互改。同学们指出他的优缺点。哪些地方写得好,抓住了什么来写的。还存在什么不足。

7、作文展示:哪些故事给人以有益的启示? 哪些故事仅仅是让人一笑了之? 哪些故事是善意的? 哪些故事不值得效仿的? 以后的生活中我们应该注意什么?

板书设计

事情要素:时间、地点、人物

事情的经过:语言 心理

神态

动作 环境

文章的结尾:紧扣主题