介绍自我 六年级作文
初一 记叙文 936字 747人浏览 焦向阳24

第一课 自画像

【教学内容】自画像

【教学目的】

1、让学生知道从哪几个方面来介绍一个人物;

2、了解介绍人物的几种方法;

3、帮助学生正确认识自己、了解自己。

【教学重点】

1、描写外貌不必面面俱到,抓住特点,整体勾勒即可。

2、根据性格特点选取合适的事例。

【教学难点】

1. 外貌描写要能为性格服务;

2. 事例中细致地刻画人物的动作、神态突出特点。

【课前准备】镜子、课件

【课时安排】四课时

【教学过程】

第一课时

一、 师做自我介绍。

二、 登记学生资料(可发小纸片让学生根据黑板上的项目进行

填写,再课下整理;也可发登记表进行填写,但速度较慢,根据实际情况选择)。

三、 书包、课本上写名字,并抄写“学生必知”,即平行课时间、

老师电话等。

四、 发作业本,讲解封面填写要求。

五、 宣读班级制度

六、 做游戏,使师生互相加深了解;调查学生语文上到第几课

了,了解各学校对学生的作文要求。

七、 可给学生分组,并自由制定小组口号,在以后上课的时候

用竞赛的形式进行,激励学生更认真、积极地学习。

第二课时

一、 趣味导入:(10ˊ)

同学们,你们想成功吗?知道成功的第一要素是什么吗?是自信!老师今天教你们一个增强自信的绝招:魔镜练习法。(拿一面镜子,对着说:“我真美(帅)!”然后说说哪里长得好看)引导学生对自己的外貌进行细致地描写。

如:我长得很可爱,尖尖的瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛,长长的眼睫毛,鼻梁高高的,很多人都说我长得像范冰冰呢!

二、佳作品读:(主要从范文中总结出构思模式, 20ˊ)

1、导入:我是独一无二的,不可复制的,从作文中你能看到一个与众不同的“我”。

2、阅读《我是谁》,标出自然段序号。

3、“我”是谁?“我”有哪些特点?你是从谁口中得知的?

4、文章的开头、结尾有什么特点?

5、点评:这篇作文构思新颖,写作角度独特,描写了镜子、试卷、电脑、身边的人对自己的不同看法,比较全面。文章语言天真幽默,富有童趣,读起来很有意思,值得我们学习。

三、小鬼当家 我是谁

(一)、快速阅读《爱幻想的我》(10ˊ)

1. “我”在文中是个什么样的人,从哪儿看出来的?

2. 点评:小作者幻想了两种情境下自己不同的样子,行文流畅,语言优美。突出了自己最大的特点。 下雪了想„„ 走在林荫小道上想„„