女大学生飞踹4岁女童 作文
三年级 记叙文 3283字 35661人浏览 曦风沐雨2

“大学生飞踹女童事件”作文

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 近日,大连市的一家餐厅里,发生了引发大众热议的“大学生飞踹女童事件”,监控视频揭露了整件事情发生的全过程:一个4岁女童在饭馆内大喊大叫,惹怒了邻桌就餐的年轻女大学生,女大学生不顾朋友劝阻上前去踹了女童身边的椅子一脚,女童母亲立即与女大学

生扭打到一起,场面一度失去了控制。

尽管当事人事后不再互相追究,此事仍引起网友们的热议,舆论一时沸沸扬扬。有人认为不该对熊孩子下手,痛骂女大学生粗鄙暴力,认为她欠揍;有人认为女大学生不应该客气,“熊孩子”之所以大行其道,绝大部分原因就是中国的父母缺乏对孩子的管教,真正该反思的是那些父母,社会没有义务替你教育孩子;有人认为双方应各打五

十大板。

对此事你怎么看?请结合材料内容及含意作文,表明你的态度,阐述

你的看法。

要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不

可套作,不得抄袭;文中不得出现考生的真实信息。

“女大学生飞踹4岁女童”

不应是道选择题

“女大学生飞踹4岁女童”,不应是道选择题。

一个4岁的熊孩子,还无民事行为能力,不管有多么充分的理由,

只要对孩子实施暴力,哪怕是谩骂这样的冷暴力,都表示已经在道德上输了。

家长在公共场所确实需要管好孩子,但是就孩子的天性来说,随时都会闹出新花样,家长不可能做到百分之百不让孩子出意外。这就需要换位思考,理解一下家长的难处,给予包容和理解。当然家长打人不对,但也确实应该理解母性保护孩子的动物性本能,再说事后家长已经认识到错误,网友们就不必再揪住不放。而对于这位大学生来说,也并非完全失去理智。如果不是4岁的小孩子在吵闹,而是几个身上纹着表龙的彪形大汉在邻桌喧哗,这个女生冲过去踢一下试试?她当然知道“大汉有风险,踢人需谨慎”。这不就是“抽刀向更弱者”吗?居然有不少人对于向4岁孩子施暴表示认同,就更悲哀。

世界上那么多大事都可以通过和平谈判解决,我们怎么就容不下一个有点任性的孩子?这从根本上暴露某些人无视法规、情感冷漠、喜欢粗暴解决问题的观念。

由此想到另一条新闻。5月16日《海峡都市报》报道,一位网友在福州动物园观看猛兽表演时,拍下了36秒的驯兽师体罚狗熊的行为。因为狗熊表演失败,驯兽师就脚踢狗熊档部,拍狗熊脑袋。台下观众都在喊不要打, 但驯兽师不理睬,继续殴打狗熊。类似马戏团虐待动物的暴力行为,潜移默化,难免不影响到一些人。

不管是对孩子是对成年人,甚至是对动物,如何远离暴力,多施爱心,以德报怨,这是一道必答题。

简评:本文观点鲜明,条分缕析,选材精当且有说服力。

认证观点时对家长和女大学生的行为没有一味批判,而是采用换位思考的方式,温和说理,让人易于接受。

在就事论事的同时,联系类似事件,呼吁人们远离暴力,恰 到好处地支撑起中心论点,丰富了文章内容。

有一种泄愤缺乏理性

女大学生飞踹女童,议论全片哗然。我以为,女大学生作为事件的直接挑起者,其缺乏理性的行为应当受到指责(简明扼要引入材料)。

女大学生的举动,是缺乏理性的鲁莱行为,不仅损害了自己的形象,而且扰乱了正常的社会秩序。

从女大学生自身看,是不自重的表现。歌德曾经说过:“世界上最值得让人敬畏的就是我们头顶的星空和内心的准则。”坚守心灵底线,遇事冷静克制,懂得隐忍,可能和谐人际关系,这也是对自己的尊重和对底线的坚守。面对孩童吵闹,理应冷静克制,注意自己的行为,保持自身形象。(从个人角度,分析女大学生行为的实质)

从此事的社会影响看,“飞踹女童”扰乱了社会秩序,是对传统“尊老爱幼”美德的无视。特朗斯特罗姆曾说:“我们必须相信些什么,才不至于度日时突然掉进深渊。“只有树立对社会共同道德与行为规范的信仰,才不会做出损害公共利益与行为规范的信仰,才不会做出损害公共利益与社会秩序的行为。社会呼唤理性,而女大学生此举,失去了对社会规则的敬畏,失去了对社会道德的坚守,失去了对

核心价值的信仰,却多了一份固执、任性与对人情事理的 顾。作为尚未迈入社会的大学生,如果不懂得积极融入社会,为社会和谐的大厦添砖加瓦,怎能在社会上立足?(从社会角度,深入分析女大学生行为的负面影响)

女大学生飞踹女童事件,再次引起我们对当下社会缺乏理性与宽容的反思。马尔克斯在《百年孤独》中写道:“如果我有一颗心,我愿将有的仇恨写在冰上,然后等待太阳升起”。这句话有一种令人震撼的力量——宽容的力量。然而,在经济飞速发展的今天,“路怒”现象越来越成为交通隐患;当争执口角演变成为血光之灾,当网络言论成为肆意挞伐他人,抨击社会的利器,我们不禁为社会的和谐与长久稳定担忧。试想,如果人人能遵照践行社会主义核心价值观,人人心中放一加架宽容与理性的天平,我们的社会将多一份和谐,多一份理解,多一丝温暖。(更进一层、延伸拓展议论空间)

诚然,女童母亲与大学生的扭打也缺乏理智,虽然其爱护子女的心情可以理解,但其行为本身欠妥,理应反思。而接受了高等教育的女大学生做出如此举动,更应深思。(哲理思辨,体现思维缜密。)

让我们多一份对自己的尊重,多一分对规则的敬畏,那么在“流华净肌骨,蔬渝定心源”之后,宽容与理性的阳光将普照在每个人心上。(总结全文,文未点题,形成照应)

点评:本文论点明确,紧扣女大学生行为展开分析,点明基人飞踹女童行为“缺乏宽容和理性”的实质,说理深刻透彻,且情理兼具。

论证时,扣住材料事件展开。从个人到社会,联系现实,逐层深

入,体现思维推进的脉络,逻辑严密,思考深刻,增强了说服力。

文章多用中心句引领,过渡自然。论证时有理有据,能联系现实生活同类现象适当拓展,延展了议论空间。

诉诸暴力,人各有过

女童吵闹,大学生飞起一脚,剥悍母以暴制暴,正所谓“冤冤相报何时了”,暴力即为无德,此事人人有责!(引入简明扼要)

本为管教幼童之事,却被女大学生与女童母亲打成了“公共暴力”事件,尽显“一地鸡毛”的丑态。双方各打五十大板,着实不为过。(分析材料,亮观点)

暴力,绝非斩除矛盾的利剑,只是“饮鸩止渴”。小处着眼,此事只落得“两败俱伤”,且让本就素养欠费的幼童更因见识了这般“武林争斗”,愈受其害。追求文明也好,保护孩子也罢,其目的无可厚非;但一番拳打脚踢,悍女过招,只能一错再错,终成祸患。大而观之,“遇暴则暴”,理性让道,若成为一种风气,则秩序安在?安全安在?文明安在?诉诸暴力,只会让彼此间矛盾愈演愈烈,让本应开遍 文明之花的社会“荒漠化”。(分析“以暴制暴”的危害)

察其源,理其本,不难发现暴力的行为源于暴戾的心理。女大学生自认有享受良好公共环境之权利,而女童之母护于心切,我有理与暴戾之心碰撞,便擦出纠纷引发公交车大战,黄小蕾与迪士尼管理人员大打出手,伤痕累累……所谓理性与文明,在暴力面前如此不堪一

击。痛心之余,不禁反问:“我们的社会怎么了?我们怎么了?“其实答案并不复杂,我们过于追求自身权利,而忘了文明与友好。(探源本质,分析暴力行为的深层心理原因。)

如今当事双方虽已偃旗息鼓,但思考与追责却不该止步。诉诸暴力,人各有过;转变行为,海阔天空,淘气是孩童天性,父母晓之以理,他人动之以情,爱的教育定比那飞来一脚有效。纵是他人无礼在先,也应持理回应。与其“不该出手也出手”,不如学快递小哥,等待法律制裁伤人的哥。倘若及时管教,何来他人怒火?倘若文明劝诚,何来大动干戈?倘若摈弃暴力,文明怎会失落?涉事双方均应为自己的过错“埋单”;而事外你我更应让暴力不再“重播”。(深入分析,提出“怎么办”。)

生活中难免有矛盾,身行千里,谨持理性之桨,扬起文明之帆,行入和谐之海;一旦卷入暴力涡流,只能舟覆人伤。(重申论点,再次强调)

诉诸暴力,变成文明杀手;坚守文明,铸就和谐长城。(骈句结尾,整齐有致)

点评:本文题目即论点,解读准确,鲜明有力。文章思路清晰,结构严谨,是一大亮点。围绕“诉诸暴力,人各有过”的中心论点,重点突出,分别指出其危害,深入分析原因,寻求解决方法,逻辑严密,说理透辟。

另外,语言充满激情,多处使用短句、反问句,增强了说理的气势,强化了论证的力度。