爱的是我还是分数
五年级 记叙文 1082字 68人浏览 超级妲妮

总评:

立意:爸爸妈妈爱的是我还是我的分数,虽然这个立意不新,但真实,而且容易引起读者共鸣,应该说这就让作文成功了一半。

选材:选取考试成绩不好时“爸爸不管三七二十一,一个响亮的耳光送给了我”,“得了100分”后爸爸“高兴极了,抱起我了几圈”,真实自然,却又富有童趣,截然不同的结果很好地烘托了主题。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

层次:清晰明了,详略得当。随着情节慢慢展开,带给家长更多的应该是一份理性的思考。

词句:生动自然,特别是省略号的适时运用,较好地衬托出主人公的心理变化。:“儿子,妈妈再去给你做几样好吃的!”展示来自生活、性格鲜明的妈妈形象。这样的处理,反而更加自然,印象深刻。

不足:1、没有把内心的感觉写细、写深;2、在简洁性方面,做得还不够好,部分措词,不够准确。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

点评人:我是雨欣

我现在有一个问题经常在我脑中浮现:爸爸妈妈爱的是我还是我的分数呢?(虽是开篇明意,但这样的语句显得比较生硬,最好改生动些,或是直接从第二段开始

“丁零零…”……放学了。我慢吞吞地走出校门,在回家的(一)路上,我的脚像挂着千斤重的石头似的,每迈出一步都是那么艰难。 (动作与心理感受的描写在告诉读者:紧张的考试终于结束了,但作者却没有长长地舒口气,为什么呢?)精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

我垂头丧气(地)回到家中。爸爸连忙把我的书包脱下,说:“儿子,累了吧!”妈妈端上了美味佳肴。可我一点儿也没胃口,心想:这次考试砸了,怎么向爸爸妈妈交代?接着,爸爸开始向我问成绩了:“这次考试考得怎么样了?”我吞吞吐吐地说:“考……考…··不好,只……考八……八十……九……”爸爸妈妈愣住了,接下来,妈妈立刻向我发出一连串的“水口战”:“怎么才考那么一丁点,我们辛辛苦苦让你上学,你才考那么少的分数……”爸爸不管三七二十一,一个响亮的耳光送给了我。我的眼睛湿润了,跑到了房间,号啕大哭起来。(再现了“考砸”后的遭遇。原来,考试真的让孩子想说爱你不容易呀。建议具体写出爸爸妈妈的前后神态以及自己挨打后的心理。)

又是一次考试(过渡不够自然),我得了100分,高兴得合不上嘴,回家的路上又蹦又跳。

回到了家,爸爸妈妈早已摆上香甜的饭菜,吃饭时,(他们一个劲地往我的碗里)给我夹鱼肉、青菜……然后,又问起了成绩:“这次考得怎么样?”我高兴地说:“满分!”爸爸听了,高兴极了,抱起我了几圈,妈妈乐呵呵地说:“儿子,妈妈再去给你做几样好吃的!”别提我心里有多开心了。 (建议具体写出爸爸妈妈的神态,以便为抒发情感或是点明主题打开切入口。)精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

现在,我还是在想:(看着爸爸妈妈的高兴劲,回想起考砸时的情景,我真不懂)爸爸妈妈爱的到底是我,还是我的分数?