第四单元(八下)劳动创造世界
四年级 记叙文 6035字 122人浏览 jiangochao

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第九课 人类的需要

一、引入:

二、知识结构图: 劳动创造了人类:劳动创造了 ,

没有劳动就没有人类

人类的需要劳动创造了文明:劳动创造了几千年的文明,包括

劳动不断地提高人类自身的生理素质和心理素质

3. 劳动促进了人的成长与发展

三、课堂作业:

1、在一次有关“劳动”的讨论课上同学们纷纷发言,下列观点你不赞成的有( )

A 、劳动能促进人的发展与成长,丰富人的精神世界,使人得到更好地发展

B 、劳动的过程是一个付出脑力和体力的艰苦的过程,毫无乐趣可言

C 、劳动能使人的观察、思维和创造能力得到很好的发展

D 、劳动创造了人类,也创造了人类几千年的文明

2、“劳动是美德的保卫者。”这句名言告诉我们的是( )

A 、个人的成才、事业成功与劳动紧密相关

B 、劳动促进人的生理成长与发展

C 、劳动是培养和发展人的道德品质,提高人的精神境界的重要途径

D 、劳动锻炼我们的能力,磨砺我们的意志

3、从20世纪40年代开始,哈佛大学对波士顿的456名男孩子进行了跟踪调查,

结果发现,不管这些人的智力、家境、种族或受教育的程度如何,从小参加劳

动和工作的人,即使只在家里做一些简单家务的人,生活得要比没有劳动经验

的人更充实更美满。对此认识正确的有( )

①没有经过劳动的磨炼,以后走上社会也很难胜任工作 ②劳动使我们丰衣足食,

让我们的生活更加美好 ③劳动能使人获得需要的一切 ④劳动能使我们获得能

力,生活上就幸福

A ②③④ B①②③ C①③④ D①②④

4、下列事例中所体现的思想观点正确的有( )

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A 、放寒假了,杨阳的成绩单上醒目地写着:劳动课96分。妈妈气得直骂他:“别人学习争第一,你倒好,劳动课瞎逞能!宁可劳动课不及格,但几门主课一定要超过别人!”

B 、某校学生集体去春游。中午时,女生方芳取出饭盒,里面有几个剥了壳的鸡蛋。老师好奇地问她为何鸡蛋都剥了壳,方芳不好意思地说:“我妈怕我剥不好,她替我剥好了。”

C 、某校初二学生郑谦家里非常有钱。每次轮到他们小组值日,他都对其他同学说:扫地我一个人包了。而且干的很干净。后来才知道:每次值日,郑谦都用5元钱雇传达室老大爷清扫。

D 、某中学学生小新积极热心为同学服务,帮助同学们打扫卫生,整理课桌,受到师生们的一致好评

5、据调查:一部分青少年由于极少参加体力劳动,劳动观念非常淡薄,怕动脑筋、劳动懒得出力,却追求高消费,比吃喝穿戴,花钱大手大脚。这启示我们( )

①轻视劳动势必助长中学生贪图享乐、好逸恶劳、不劳而获的恶习 ②不爱劳动的孩子更能享受生活 ③好逸恶劳能腐蚀人的心灵,渐渐毁灭人的理想 ④中小学生劳动教育刻不容缓

A ①③④ B①②③ C①②④ D②③④

6、“在人的生活中最主要的是劳动训练,没有劳动就不可能有正常人的生活”——卢梭。对此认识错误的有( )

A 、通过劳动,人类的四肢等身体器官和它们的功能得到了锻炼和发展

B 、一个人离开了劳动,就不能存活

C 、劳动不断地提高着人类自身的素质,促进着人类的成长与发展

D 、在劳动中,人类的智能素质得到了发展

7、在学习了《人类的需要》一课后,同学们就“劳动创造文明”发表了各自的看法,下列看法正确的有( )

①劳动创造的人类文明包括物质文明、精神文明和政治文明 ②很多精神文明的成果,起初大都是人们在进行物质生产劳动的过程中产生和发展的 ③精神文明是人类赖以生存的基础 ④人类在精神生产领域艰苦的劳动,创造了丰富的科学、

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文学、艺术等精神财富

A ②③④ B①②③ C①③④ D①②④

8、“完善的新人应该在劳动之中和为了劳动而培养起来的。”欧文的这句话说( )

①劳动能促进人生理和心理的发展 ②劳动能促进人的品德的发展 ③劳动能促进人的成长与发展 ④劳动与事业的成功紧密相关

A 、①②③ B、①③④ C 、②③④ D、①②④

9、如果你是右图漫画中的同学,你将告诉你的父母( )

①通过劳动,我们能学会艰苦奋斗,吃苦耐劳和坚强不屈 ②劳动委员也是班干部,会得到同学们的羡慕 ③劳动能促进人的生理、心理和品德的发展 ④担任劳动委员可以锻炼能力,提高自己的综合素质

A ①③④ B②③④ C①②④ D①②③

10、当今中小学生普遍不爱劳动、逃避劳动,以为劳动,特别是体力劳动是" 贱活" ,以为从事体力劳动是胸无大志。对此,你认为下列观点错误的有( )

A 、劳动是美好生活的源泉,是人的生存与发展的第一需要

B 、劳动是精神财富、物质财富取之不尽,用之不竭的源泉

C 、从事精神财富的创造者的重要性远远大于从事物质财富的创造者

D 、劳动能促进人的成长与发展,丰富人的精神世界,

11、一些发达国家对孩子们的劳动教育都采取了种种行之有效的办法:美国、德国的一些法律中都规定了6岁到18岁的孩子应该做的家务和社会劳动。德国有6%的中小学生打过工。日本一些中学组织学生到生活条件差的岛屿、农村、山寨去接受劳动磨炼。这告诉我们( )

①国家要关心青少年的劳动教育,帮助他们树立起正确的劳动观念和态度 ②培养热爱劳动的好习惯有助于青少年的健康成长 ③不热爱劳动,吃不了苦,就不能成为未来社会的强者 ④我们国家不重视学生的劳动养成教育

A ①②④ B①②③ C②③④ D①③④

实践与探究

12、现在的中学生,大部分是独生子女,在家中是“小皇帝”,习惯于饭来张口,衣来伸手的生活,不屑于做家务事,四体不勤,五谷不分,劳动观念十分淡薄,

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甚至歧视劳动。为了帮助同学澄清认识,树立正确的劳动观念。

某校八年级五班的同学在班主任老师的主持下,召开了一次主题座谈会。假如你也参与其中,请你完成下列任务:

(1)你来拟定:请你为本次座谈会拟定一个主题。

(2)学以致用:在座谈会上,假如老师让你来论证“劳动最光荣”这个议题,你打算用哪些知识?

(3)生活指南:请你以“劳动”为主题设计自己的座右铭。

第十课 尊重劳动者珍惜劳动成果

一、引入:

二、知识结构图

各行各业的劳动者是人类物质财富和精神财富的创造者。

劳动有分工的不同,却没有高低贵贱之分。

尊重劳动者珍惜劳动成果、_____是中华民族的传统美德

珍惜劳

动成果我们要珍惜劳动成果,节约资源,勤俭节约。

三、分块引学

1、你如何理解劳动虽然有分工不同,却没有高低贵贱之分?

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2、为什么要珍惜劳动成果?

3、现在生活条件好了,有没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了?联系实际,说说你的观点。

第十一课 乐于劳动 善于劳动

一、引入:

二、知识结构图 热爱劳动 , 乐于劳动 ,我们会成为快乐的劳动

者。

乐于劳动 善于劳动

与时俱进, ,是我们每个青少年的必然

选择。

三、分块引学

1、参加家务劳动有何重要意义(作用)?

2、什么是新型劳动者?

3、新型劳动者需要具备什么素质?

4、怎样成为一名新型劳动者?

四、课后练习

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单项选择题

1.人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程中,是( )

促成了从猿到人的转化,最终使人与动物区分开来 。

A 、自然界的发展 B、语言交流 C、直立行走 D、劳动

2.劳动创造了人类,也创造了人类几千年的文明。这里的文明是指 ( )

A 、物质文明 B、物质文明和精神文明 C、精神文明 D、举止文明

3.“完善的新人应该在劳动之中和为了劳动而培养起来的。”欧文的这句话说明

了( )

①劳动能促进人生理和心理的发展 ②劳动能促进人的品德的发展

③劳动与个人的成材紧密相关 ④劳动与事业的成功紧密相关

A 、①② B、③④ C、①②③④ D、①③

4.关于劳动的过程,,以下说法中正确的是 ( )

A 、只付出体力劳动的艰苦的过程 B、只付出脑力劳动的轻松的过程

C 、是一个付出体力劳动和脑力劳动的艰苦过程

D 、是一个要么付出体力、要么付出脑力的过程

5.以下行为没有体现尊重劳动、尊重劳动人民的是 ( )

A 、珍惜劳动成果 B、对劳动者都给予我们的敬意

C 、在饭店吃饭,将剩饭菜打包回家 D、将不好吃的面包扔掉

6.关于劳动、关于劳动者的说法正确的是 ( )

A 、劳动有体力劳动和脑力劳动之分,脑力劳动值得尊重,体力劳动得不到人们

的尊重。

B 、劳动没有分工,所有的劳动都付出体力的脑力

C 、劳动者的地位因高低贵贱而不同

D 、只要是对社会有益的劳动,都值得全社会的尊重

7.“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。”李商隐的这句话给我们的启示是

( )

A 、我们要多读历史,学史明志 B、我们要尊重劳动,尊重劳动者

C 、我们要珍惜劳动成果,节约资源,勤俭建国 D、勤俭就能成功

8.以下说法不正确的是 ( )

A 、不管浪费什么都是对劳动成果的不珍惜,也是对劳动者的不尊重

B 、艰苦朴素是革命年代的事,当今社会就不宜提倡了

C 、追求享受、铺张浪费,可能会走向腐化堕落,违法犯罪的道路

D 、当国家总统和做地道的农民都是平等的劳动者

9.一般来说,家务劳动能力强的人,生活技能相对较高,独立生活能力也较强,

也会 ( )

A 、对学习充满信心,每次都考好成绩

B 、对学习失去信心,只会劳动不会学习

C 、对生活充满信心,能够独立面对各种困难

D 、对生活充满信心,容易遭受挫折

10.以下行为能体现对劳动的热爱的是 ( )

A 、在家从不做家务,在校劳动很积极

B 、老师在时劳动很积极,老师走开时停止劳动

C 、经常帮助父母做些力所能及的家务事

D 、在父母的监督下完成洗碗的工作

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11.“一切乐境,都可由劳动得来;一切苦境,都可用劳动一解脱。”李大钊的这一句话说明了 ( )

A 、劳动给我们带来乐境和苦境 B、劳动是一件苦差事

C 、劳动给我们带来了丰富的精神享受 D、劳动就能树立信心,战胜困难

12.在家里,很多同学积极参加家务劳动;在学校,我们参加班组和学校的各种劳动;在社会上,有很多人从事各种公益劳动。这些都反映了( )

A 、劳动是微不足道的 B、劳动是靠我们自觉去完成的

C 、劳动是我们每个人的责任 D、劳动的价值和意义

13.列宁同志曾指出:“工人一分钟也不会忘记自己需要知识的力量……有了知识,工人就是力量。”这说明了 ( )

A 、劳动工人必须是知识分子。

B 、劳动者只有掌握了现代科学文化知识和新技术、新工艺,才能为社会创造出更多的财富,知识就是力量。

C 、没有知识的劳动工人不能参加劳动。

D 、没有科学文化知识和新技术的劳动工人,对社会是没有价值的。

14.五年一次的全国劳动模范评选,每年一次的全国“五一”劳动奖章的颁发,让一批批杰出的劳动者展现在人们的面前,这表明了 ( )

A 、我国改革开放和社会主义现代化建设取得了伟大的成就

B 、我国政府提倡珍惜劳动成果

C 、党和政府一直提倡尊重劳动、尊重劳动者

D 、每一个劳动者都获得这些荣誉

15.“不管工作有多忙,身上的病有多累赘,我一定要设计出最先进的造桥车,让我们的桥梁施工能力大大提高。”工人王海的这句豪言壮语道出了( )

A 、劳动者要多接受教育,掌握新的科学技术 B、劳动者要积极参与技术创新

C 、劳动者要不怕苦,不怕累 D、劳动者要养成自觉劳动的习惯

16.现在生活条件好了,没有必要像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。这一看法是 ( ) ①错误的,因为勤俭节约有利于激发进取的精神 ②错误的,因为勤俭节约有利于培养高尚的道德品质 ③错误的,因为追求享受,铺张浪费,容易走向腐化堕落,甚至走向违法犯罪的道路 ④正确的,因为时代不同了,艰苦朴素、勤俭节约是经济困难时期必须做到的,现在21世纪就不用提倡了

A 、①②③ B、①② C、③ D、④

17.根据我国宪法,劳动是公民的 ( )

A 、权利 B、义务 C、权利和义务 D、职责

18.陶行知说:“吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠天靠地靠祖先,不算是好汉。”这句话说明了( )

A 、人只有劳动,才能生存 B、只有付出劳动,才会受人尊敬

C 、劳动创造人类 D、劳动是艰苦的

19.以下属于我国古代的精神文明的有 ( )

①《诗经》②《物种起源》③《本草纲目》④《史记》

A 、①②③④ B、②③ C、①④ D、①③④

20.以下人员的行为值得我们尊重的有 ( )

①个体户张某诚实劳动,合法经营自己的生意 ②清洁工谢某不顾严寒,坚持天亮前把街道扫干净 ③小偷动作神速,几秒钟就可以偷他人的摩托车 ④电

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脑工程师廖某技术高超,维修电脑是能手

A 、①② B、①②④ C、④ D、②③

简答题:

1.一个人只有具备了高度的智力素质,才能适应科技革命和现代化生产的需要。不论是未来的科学家、艺术家、工程师、技师、医生,还是未来的钳工、车工、农机工、拖拉机

手等都应具备一个共同的特点:智慧和创造性在劳动中起主导的作用。在现代社会,劳动者不仅要有劳动的热情,而且要有高度的文化,把握先进的技术,有创新精神。据此回答下列问题:

(1)新型的劳动者必须具备哪些素质?

(2)你将如何把自己培养成为一个怎样的劳动者?你如何为之作准备?

2.在延安时,毛泽东同志的一件旧军装洗得发了白,补丁摞补丁。一个警卫员数了数,这军装竟有大大小小16块补丁!新中国成立后,毛泽东依然衣食俭朴。他的一双旧拖鞋,鞋底磨出了洞,鞋面都开了线,工作人员拿去修,连鞋师傅都摇头说:“都旧成这样了,还修啥呀!”他却还是舍不得扔,让工作人员用针线缝缝,放在床下继续穿。

(1)以上材料说明了什么?

(2)有人说:“现在生活条件好了,没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。”这种观点对吗?为什么?