李钦《我的教室梦》
初二 记叙文 1643字 49人浏览 花海也无涯

我的教室梦

——读《第56号教室的奇迹》心得体会

李 钦

繁忙的一学期刚结束,想到假期的来临,不亦乐乎!然而学校却强制要求大家假期读书,带着那么一丝丝的不情愿,我通过网购买来了《第56号教室的奇迹》和《静悄悄的革命》。书刚到,我就迫不及待打开《第56号教室的奇迹》看了起来,书中的内容深深的吸引着我,使我早已忘掉了读书的硬性要求。勾画、圈点、批注,犹如在享用鲜美的大餐。因为这“大餐”里,有许多新鲜的“美味佳肴”。

以信任取代恐惧

“如果不认真完成作业,就打手板!”“不认真值日,就扣分!”“如果打架,就请家长!”„„在过去我们的班级管理和教育中,这些是教师的潜规则语言,也是教师的“法宝”。雷夫埃斯奎斯在书中说道:“不管是教导学生还是子女,一定要时时从孩子的角度看事情,不要把害怕当着教育的捷径”是呀!在我过去的教学中,不正是让学生害怕儿表现和工作吗?孩子们害怕在教室里讲话被罚,经常有一个学生放哨,看见老师走近教室就通风报信“老师来了!老师来了!”老师看见安静整齐的孩子们,享受着自己在学生们心中的威望。我国教育家陶行知先生曾经说过:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”一位著名的教育家说:“教育成功的一把金钥匙是什么? 它是老师的爱、微笑、亲切、信任和尊重。”即建立新型的、民主平等的师生关系。然而,我们却在学生面前高高在上,是学生处于恐惧

之中,这样,即使孩子们作业完成了,表现让你满意了,但孩子学习的驱动力却没有了。愧对“人类灵魂的工程师”的殊荣啊!因此,作为教师的我们,应该抓住教育学生的机会,用智慧引导学生,用尊严激励学生,建立良好的师生关系,让信任取代恐惧。

阅读——生活的基石

雷夫埃斯奎斯在书中说道:“我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门学科,它是生活的基石,是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让孩子在长大后成为与众不同的成人——能考虑他人的观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读时必要的基础。”千百年来,我国就流传着宋代皇帝赵恒《励学篇》中的一句诗句:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见,阅读对学生、对每一个人有多么重要。一个人只有读书才能进步,才能更加智慧。作为教师,应该要力所能及的引导学生爱上书,爱上读书,为他们的人生奠定基石。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

我国宋代诗人陆游的在《冬夜读书示子聿》一诗中写道:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”意思是说,从书本上得到的知识毕竟比较肤浅,要透彻地认识事物还必须亲自实践。雷夫埃斯奎斯在《第56号教室的奇迹》 第三部分中让学生听摇滚乐、看经典电影、表演莎士比亚戏剧、旅行、过节的案例再次告诉我们,教育不仅仅是局限

于书本,更应该让学生实践。当然,要明确每次实践活动的教育目标。让学生经过实践,明白成功是有十分的天赋加上九十分的努力而来的;明白帮助人是对的做法;明白做任何事都要提前准备好;明白克服困难才会成功„„

点燃孩子的激情

雷夫埃斯奎斯在书中说:“孩子并非天生卓越,需要父母及教师不断地灌注正确的价值观,让了在无比强大的能量中获得启发,无论是在课堂上,还是走出教室外,人生都是无限宽广的学习体验!”他带孩子走出教室,走向户外,去观看一场精彩的棒球比赛。随着比赛的推进,旁征博引、寓教于乐,在教育中融入不同的元素,传递品格教育,引领孩子建立自己的特质,帮助孩子健康成长,成就精彩人生!

“快乐可以点燃孩子的热情。”这是雷夫埃斯奎斯的名言。这也是我在教育教学中所追求的。作为老师,我们要以雷夫埃斯奎斯为榜样,给孩子创造一个良好的学习生活空间,像雷夫埃斯奎斯那样,不再把课堂变得死死板板,不再单单用成绩把孩子分成三六九等,不再只会批评和请家长,不再有体罚、精神惩罚出现。因为在孩子们的心目中,老师是神圣的,是值得信任的。所以我一定不要辜负了孩子们,引导我们的家长一起培养孩子,让孩子成为一个心理强大,能力出色的人。

雷夫埃斯奎斯的教室里创造出了这样的奇迹,这不正是我同样的教室梦吗?加油吧!