创造绿色生活
初一 议论文 961字 483人浏览 826176453

创造绿色生活

活动目标:

1、了解低碳、环保、绿色生活的科学知识,并结合造型表现的方法大胆创作。

2、通过对环境污染和绿色生活等知识的分析,结合课堂学习中观察与体验、思考与讨论等学习过程,最终掌握绿色生活的核心理念,创作出畅想绿色生活的作品。

3、认识低碳环保在人们生活中的重要性,增强创造绿色生活的意识,培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。 活动重点和难点:

1、活动重点:

运用造型表现等多种形式,表现低碳、环保对绿色生活的作用。

2、活动难点:

思考并体会低碳、环保对人类生活的影响,以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。

活动准备:彩笔、画纸、多媒体课件。

活动过程:

一、 导入。

通过欣赏图片,导入课题——绿色生活。

二、 讲授新课。

1、师:“如果我们的绿色生活变成了这样,你又有什么感受?”,让学生自由发言。

2、学生自由讨论:“是什么原因造成了这样的后果?”

教师总结:水质污染、森林破坏、垃圾污染、食品污染、空气污染等等。

3、这些污染给我们的生活带来的危害。

观看课件:水质污染——水生物的大量死亡,森林破坏——使土地大面积沙漠化,垃圾污染——滋生疾病,食品污染——人类在慢性自杀,空气污染——温室效应,南北两极的冰层融化,海平面逐渐上升......

4、为了避免我们的家园遭受更严重的破坏,我们提倡绿色生活、低碳生活。

“你如何理解绿色生活、低碳生活”,教师对绿色生活及低碳生活做简单的解释。

5、随着时代的发展,现代科技是怎样创造绿色生活的? 教师出示图片,以图片展示现代科技创造的绿色生活。

6、学生讨论:我们在日常生活中如何养成低碳生活的好习惯。(主要从节水、节电、循环利用等方面)

7、我们还能为创造绿色生活做些什么?

教师总结:垃圾分类回收、植树造林、节约用水、废物利用、用画笔做宣传……

三、 艺术实践:

以绿色、环保为主题,用绘画的方法创作一幅作品,在学校做一次创造绿色生活的宣传。

四、 展示评价:

展示学生作品并从以下几个方面进行评价:

1、 倡导绿色生活,作品主题明确,有想法。

2、 表现绿色生活,作品生动形象,有细节。

五、 拓展延伸:

本课学习了环境污染给我们生活带来的危害,所以我们要从现在做起、从自身做起,以实际行动去保护我们的家园,保护我们的地球。

六、 板书设计:

创造绿色的生活

方式:变废为宝、宣传画、手抄报、黑板报……