高考作文练写之我见
六年级 记叙文 1252字 108人浏览 岸拴位

高考作文练写之我见

纵观历年高考考场优秀作文,有的积累广博,旁征博引;有的主旨集中鲜明,具有深刻性和现实性;有的立意新颖而出其不意;有的意蕴极为深刻,方寸之间,意象鲜明,纵横古今;有的文脉清晰,文气充沛、畅达;有的结构形式新奇精巧,出奇制胜;有的妙语连珠,个性鲜明,洗练老道。下面结合笔者的教学实践来谈谈这方面的见解和体验。

一、让学生写出真情实感

长期以来模式化训练湮没了学生真情实感的表达,高考作文出现新式八股文。有一本《新概念作文》非常受学生欢迎,里边的文章选材涉及父母离异、中学生早恋、文理选择、师生众相、成人感受等各个方面,充分表现了当代中学生的理想人格和人生追求。这本书给我的启发是应该把高中生看成是一个特殊的创作群体,允许他们以他们的视角去关注社会和人生,让他们的作文与文学创作接轨,变被动写作为主体创作,这样才能乐于写,写出真情实感。

二、发挥学生的写作优势

高三学生经过几年的写作实践,一般能形成自己的写作风格。有的同学看问题深刻,胸怀古今,喜欢写议论文;有的同学阅历丰富,擅长描摹万象,编织故事,喜欢写记叙文;有的同学多愁善感,即物咏怀,即景生情,喜欢写散文。不限文体,才能让学生如鱼得水,发挥出应有的写作水平。

不限体裁作文是更高层次的作文要求,不可以随意写,要认真考虑内容和形式。写记叙文就像记叙文,恰当地运用顺叙、倒叙、插叙等方法,综合运用叙述、描写、抒情和议论等表达方式;写议论文就像议论文,具备议论文三要素,观点和材料统一,论证方法灵活;写散文就像散文,形散而神不散。为了写好不限体裁作文,高三作文训练当然要以各种体裁的单项训练为基础。

三、训练规定时间作文

高三作文训练的终极目标是让学生在高考中写出好文章。学生平时作文可以三五天写成,环境气氛适合自己的习惯。有的同学课堂上就写不出东西来,必须躲进书房开夜车。如果不改变这种写作习惯,即使这个学生平时文笔娴熟,也不一定在考试中取得好成绩。高考作文一般需要1小时左右,在这短暂的时间里,要由立意到布局谋篇,形成文字,没有平时的强化性训练就难以适应。限时作文可以放在高三作文训练的后期进行,调动学生进入竞技状态的积极性,激发他们的灵感。比如当堂写当堂读,当堂评当堂打分,按照高考作文分数给分。要注意纠正他们没想好就写、边写边涂抹、不打草稿不敢写等毛病。

四、学会分析说理

高考作文一般要求写满800字。这个要求会让一部分写议论文的学生感到困难。他们确定了中心论点,挖空心思举了几个例子,就再也没话说了。有的时候为了凑字数,就抄话题材料,或者写些不相干的内容在后面,反而降低了作文的等第。实际上,写议论文而难以写长的,一般都是因为不会分析说理。指导学生学会分析说理,是提高作文等第的重要一环。抄话题材料凑字数同样是考场作文的大忌。如果原封不动抄写一遍,只会成为扣分因素;但是,如果能引用它来分析说理,则会成为文章中的亮点。

综上所述,高三作文训练应该本着创新思维的原则、真实性原则、创作优势的原则和限时性原则进行,这样学生才能在大考中以不变应万变。