争吵
四年级 记叙文 540字 568人浏览 倪歌0

《争吵》教案 执教:甘朝晖

【教学目标】

1、通过理解课文内容,教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱。 2、学习生字词。

3、有感情朗读课文。

【教学重点】

联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含 义。

【教学过程】

第一课时

教学步骤

师生互动

修 改

一、揭题质疑 1、指读课题,正音“吵”是翘舌音,“争”翘舌音,后鼻音。 2、质疑:

(谁和谁争吵,为什么争吵,怎样争吵,争吵后各有什么表现,争吵这件事使我们明白了什么。)

3、提出解决问题的方法:

(自己读书,讨论解决)

二、自读课文、自学生字 1、要求:

读准字音,认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。 2、学生自读课文,教师借机巡视辅导。

三、指读课文,感知课文内容 1、请八位同学分别朗读课文。 2、纠正字形“哼”、“御”,正音“肘”是翘舌音,“竟”是后鼻音。

四、再读课文,解决问题

1、“谁和谁争吵”(“我”和克莱谛)

板书:“我”克莱谛

2、“为什么争吵”。

⑴ 自读1~4自然段

⑵ 指名回答(克莱谛把我本子弄脏,我报复他,把他的本子也弄脏了) 板书:弄脏本子

五、小结 这节课同学们通过读书,自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题,下节课我们继续解决大家提出的问题。

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