金竹花_读后感
初二 记叙文 1235字 282人浏览 杨杰701

《金竹花》读后感

我读的这本书有一个好听的名字——《金竹花》,金竹花是一个人名,而这本书是人物传记。相信有些同事可能听过这个名字,但我更相信,大多数老师可能都和我一样并不了解这个人,金竹花是一位普普通通的朝鲜族乡村教师,年少时求学的艰辛没有让她放弃读书,也因此改变了她的命运,成年后,她又投身教育事业,传道、授业、解惑,她是乡村教育的精英,乡村教育的楷模。

读完这本书,我被书中的两个部分所深深吸引,一个是金竹花老师坚强的人格魅力;一个是这本书精彩的写作手法。

我想先说说金竹花的人格魅力:作为一名普普通通的乡村小学教师,金竹花用她半个世纪的阅历和感悟,概括出读书对于生命的三重境界——“用读书改变命运”,“用知识提升自我”,“用文化滋养生命”——读来令人感慨良多。

金竹花是辽宁抚顺李石寨朝鲜族小学的一名教师,1948年出生,1968年参加工作,1985年任朝小校长,和我们的靳校长一样是一位大胆改革,带领学校走出创新之路的女校长。

她立身于贫穷落后的乡村,立志要用文化去滋养生命,她成功了。面对着师资水平低下,村民观念陈腐的现状,她不急不躁,想尽办法,最终克服重重困难,把一个中国农村鲜为人知的落后村小,打造成了一所全国知名的乡村小学。有一位伟人说:每一个成功者的背后都有一个艰辛的故事。看完这本书,真正让我感动的其实是金竹花的童年,在她五岁的时候,就做了一件决定她一生的大事——在村小的一年级教室窗外“偷听”老师讲课,做了

全日制“编外”学生,这一听就是一年,最终因为成绩优异,在6岁正式上

学的时候,她直接上了二年级。

但是,在她小学毕业时,贫穷的家境几乎断送了她的梦想。拿着妈妈卖

鸡蛋赚来的五元钱,金竹花卷起一个破旧的毯子,跋山涉水开启了中学时

代„„尽管困难重重,她却一直咬牙坚持读完中学,然后又因为贫穷的原因

放弃了考大学的梦想,改上了中师,最后回到朝小当了一名乡村教师。一定

是童年的艰苦生活培养了她坚定不移的坚强信念,使得她在工作中能够披荆

斩棘,走出人生的新气象。正是这样的精神让我读完这本书后感到深深的震

撼,小小的年纪便感受了苦难的滋味,但她却学会化苦难为动力,坚强的创

造了完美的人生,并且把她的教育工作作为实现梦想和自身价值的载体,干

一行爱一行,干一行成一行,这就是这个人的伟大之处,也是非常值得我们

学习的精神。

说到书的写作方法,也给我很大的启发,这本书的作者是黄海岩,辽宁

教育杂志社编辑。人物传记其实是很难写的一种文体,容易流于平铺直叙,

但是这本书,我看了三页以后,就开始手不释卷了,为什么它这么吸引我? 我

总结了三个原因,其一是遣词用句和语言节奏接近于诗歌的感觉,读起来很

美;其二是人物生平和经历被设定为故事情节,读起来生动感人;其三是极

为生活化的事件令人感到非常熟悉亲切。

这就是金竹花这本书给我的启示,不仅仅有人生的感悟,还有对写作技

法的深层次理解,可以说,阅读这本书,绝对是一种激励自己、拓展写作能

力的良好选择。 希望大家有时间也来金竹花的精神世界感悟一番。