做学习的主人
五年级 记叙文 2000字 248人浏览 无我小舟

做学习的主人 教学目标 1. 知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法。 2. 愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。 3. 知道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。 教学重点 通过自己的努力去学习,学会合理安排和利用时间提高学习效率。 教学难点 肯动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得成功的愉悦。 教学关键点 结合自己的学习经验,想一想怎样才能提高自己的学习效率,集中精力学习。 课前准备 1. 主题图 2.了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的方矢地进行教学。 教学时数 2课时 第 一 课 时 教学目标 1. 愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。 2. 知道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。 教学重点 通过自己的努力去学习,学会合理安排和利用时间提高学习效率。 教学难点 结合自己的学习经验,想一想怎样才能提高自己的学习效率,集中精力学习。 课前准备 了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的方矢地进行教学。 教学方法 探讨交流 教学过程 一、听故事导入 1. 播放故事《龟兔赛跑》

2. 问:听了故事后,你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢? 板题:做学习的主人 二、学文明理 1. 交流学习经验 (1)学习上遇到不懂的问题应怎样做? 以“冬冬的烦恼“为内容讨论 假如你是冬冬,你会怎么做?假如你是冬冬的同学,你会对冬冬说些什么? (2)让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼,再分分类。 (3)讨论: ①对不认识的生字,看不懂的文章应该怎么办? ②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办? ③学习做某件事,总是做不好,怎么办? (4)用图形式加以说明、延伸。 (5)小结: 我们在学习中也遇到过烦恼,但是只要动脑筋、想办法,总会克服困难的。 三、抓紧分秒,做时间的小主人 1. 争分夺秒。 ①抄写生字,5分钟后检查学生所写的字数。 ②抄写课文,5分钟后检查,让学生说一说,对比一下与所抄生字有什么不同? ③让学生分析出现不同结果的原因。 2. 分组讨论并说说自己在学习,做事时通常会出现的低效率问题,大家一起想想解决这个问题的好办法是什么? 3. 对照图片,说说有什么办法使小丽做事更快些? 四、小结: 在日常生活中,不管是学习还是做事,只有抓紧时间,学会合理安排时间,才能有效率。 第 二 课 时 教学目标 1. 知道学习要肯于、动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法。 2. 愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。 3. 知道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。 教学重点 通过自己的努力去学习,学会合理安排和利用时间提高

学习效率。 教学难点 肯动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得成功的愉悦。 。 课前准备 了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的方矢地进行教学。 教学方法 探讨交流 教学过程 一、教学引入 1. 出示一系列的活动内容,让学生想 一想,该怎么合理安排时间呢? (1)星期六,小军需要做以下的几件事: 画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球 (2)王小明每天放学回家,都必须完成以下家务,-需要分钟,故此,对他如何进行复习有一定的影响,请大家帮帮他。 扫地5分钟,淘米3分钟,烧开水9分钟 煮饭10分钟,喂鸡5分钟,洗茶壶4分钟 以小组为单位,共同给小军出主意。 各组互相交流,并说说各自的理由。 二、深化导行 1. 小小辩论会 小芳放学回家,感到有些疲倦。但是,她想起妈妈常说的。回家后先要做作业,于是她打开了作业本,可是,写了一会儿,有些写不下去。 她有两种做法:(1)坚持写下去;(2)先休息一会儿再写。 你同意哪种做法? 2. 小小故事会 (1)事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。 (2)课上以小组为单位开个小小故事会。 (3)小组选出其中一个大家都喜欢的故事,编成小节目,在班上交流。 三、巩固练习 图时间老人的礼物 (1)钟姑娘的话是什么意思? (2)如果这样下去他俩各会怎样?让我们不故事续下去。 四、总结 1. 学了这篇课文,你学会了什么? 2. 齐读:少壮不努力,老大徒伤悲 五、布置作业 课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。 板书设计:

三、做学习的主人 学习不怕难 合理安排时间